論初中物理簡答題的答題結構與說理模式

盧金水

（霞浦縣第八中學，福建 霞浦 355100）

初中物理簡答題是福建中考必考題，一般分值4分，但得分率較低，主要原因有幾個：第一，簡答題要求應用物理知識解釋說明生活或自然中一些有關物理的現象或一些機械工作原理，學生沒有掌握好物理學的原理及規律，生搬硬套，經常出現所應用物理知識與題目現象或原理無關，或依據不充分；第二，物理簡答題不同于其他學科的簡答，回答時要求學生言簡意賅，抓住現象或原理中的物理學本質核心，邏輯清晰，有理有據，但學生受到語言表述能力的限制，表達不明確，書寫不規范；第三，物理簡答題題干文字一般較簡略，學生分析時不能只停留于表面的顯性條件，應從簡略題干中的顯性條件挖掘有關的物理隱性條件，從而確定相應的物理學說理依據，這也是物理簡答題的一個難點，這就要求學生審題認真，抓住題干中關鍵字詞。

一、初中物理簡答題答題結構

初中物理簡答題類型較多，學生常無從入手，但從答題結構上分析，一般都有共同點，可分為三個部分：條件、依據、結論，若能很好把握這些共同點，學生的作答具有方向性、思路清晰、目標明確。下面筆者以例題分析它們的共同點。

例1高壓鍋為什么煮東西熟的快？

這是生活中物理器件的物理學原理，題干較簡單，但要回答準確完整，有一定難度。

【分析】題干中的高壓鍋是本題的條件，這是顯性條件；煮東西快是本題的結論。

本題的依據是：汽化、液體沸點隨氣壓增大而升高。如何從簡單的條件和結論中分析歸納答題依據，這是簡答題答題的關鍵。要準確完整地答題，必須先要從題干中的顯性條件中挖掘隱性條件，這是簡答題答題的難點。本題要從簡單的題干中抓住關鍵詞高壓鍋，然后分析挖掘隱性條件：高壓鍋是密閉容器，煮東西時，水汽化為水蒸氣。最后找到答題依據：水蒸氣不斷增加，鍋內氣壓變大，水的沸點隨氣壓增大而升高。

例2拿一空鐵皮罐，放少許水，罐口打開，放在火上將水燒開。水燒開后，將鐵皮罐罐口蓋緊，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐塌陷了，如圖1所示。請你分析鐵皮罐塌陷的原因。

【分析】本題題干文字較多，又要結合圖形，是較復雜的一種簡答類型。

顯性條件：裝有少許水的鐵皮罐，罐口打開放在火上將水燒開；水燒開后，將鐵皮罐罐口蓋緊，然后用冷水澆鐵皮罐。

結論：鐵皮罐塌陷。

依據：液化、大氣壓。

隱性條件：水燒開隱含有大量水蒸氣，罐口打開隱含罐內空氣被排出，冷水澆罐口蓋緊的鐵皮罐隱含罐內水蒸氣液化，罐內空氣壓強減小。

例3請用學過的物理知識解釋：“磨刀不誤砍柴工”的道理。

【分析】本題是物理規律（公式）的答題說理，根據題意也可分為三部分。

顯性條件：磨刀（夠簡單的）。

結論：不誤砍柴工。

依據：壓強公式。

隱性條件：磨刀減小刀對柴的受力面積。

從以上例題可知，不管物理簡答題題干簡單或復雜，概念或規律、器件原理的說理，學生若沒有一定的答題方法和答題模式將會很茫然。文章從條件、依據和結論三方面答題結構入手分析，通過分析，學生作答具有方向性、邏輯性，目標明確、思路清晰。

圖1

（一）條件：題干中給予的文字、圖表等信息，創設情境

條件分為顯性條件和隱性條件，顯性條件就是題干中的文字、圖表等信息，這是簡答題答題的基礎；隱性條件要從顯性條件或結論中挖掘，這是簡答題答題的難點，要挖掘隱性條件，就要抓住題干中的關鍵字詞，關鍵信息。因此，培養學生的信息處理能力，提高學生審題能力，同時培養學生的邏輯思維能力。

（二）依據：物理學理論知識，包括物理概念、規律、公式、原理等

物理學理論是人類對自然界最基本、最普遍規律的認識和概括。依據是物理簡答題說理的關鍵，有依有據才能說服結論。學生只有熟練掌握物理知識，才能做到靈活應用。這是學生從條件和結論中，分析概括簡答題說理的相關物理知識去解釋具體的問題，培養學生的分析概括能力。

（三）結論：一般直接體現在題干中，主要是圍繞題干給出的新情境設問

這是簡答題考查的最終目的，是物理知識在生產生活實際中的應用，體現從物理走向社會的課程理念。學生初步認識物理知識對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，培養學生有可持續發展的意識。

條件是簡答題的因，結論是解答題的果，物理學中許多實驗規律結論是要在特定的條件下才能成立，有因才有果，沒有條件就沒有結論；依據是從條件或結論中挖掘物理知識，說理回答結論的有力論據，是條件和結論的紐帶，是簡答題答題的關鍵。

二、初中物理簡答題說理模式

（一）物理概念的說理模式

此類型的簡答題最多，涉及范圍廣、較復雜，對學生的語言表達能力、書寫規范要求較高。以下的說理模式可降低學生答題難度。

1.說理模式：當顯性條件時，（隱性條件）+（依據），所以結論。

2.例題分析：

例4夏天，當你吹電風扇時，為什么會涼爽?

【分析】此題為蒸發的概念說理，蒸發是汽化中的一種形式，物質由液態變為氣態的過程，蒸發吸熱。蒸發的影響因素：液體溫度高低、液體表面積大小、液體表面上空氣流動快慢。

顯性條件：夏天，吹電風扇。

本文第1節介紹國內外的相關工作；第2節提出了隱私驅動的細粒度的訪問控制機制，并對該機制的不同的組成部分進行詳細的描述；第3節通過一個例子來證明該訪問控制機制的可行性；最后，在第4節對全文進行總結并提出了一些未來的研究方向。

結論：人會涼爽。

依據：蒸發吸熱。

隱性條件：夏天隱含人身上有汗，吹電風扇隱含空氣流動快，空氣流動加快蒸發。

答：當夏天吹電風扇時，人體身上汗液表面空氣流動快，加快了汗的蒸發，汗蒸發從人體吸熱，所以人會涼爽。

本題的關鍵是蒸發影響因素和蒸發吸熱的物理知識，蒸發針對于液體，因此，要從題干的顯性條件“夏天”挖掘隱性的條件人身上汗液，再從顯性條件“吹電風扇”挖掘出隱性的條件空氣流動快。

例5寧德的春季，每當“回南天氣”到來時，教室的墻壁、黑板和地板都非常濕，甚至會“出水”。用所學過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的。

【分析】顯性條件：寧德的春季，“回南天氣”；

結論：教室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至會“出水”。

依據：液化，物質由液態變為氣態的過程，溫度較高的水蒸氣遇冷液化成水。

隱性條件：“回南天氣”，說明室外溫度較高的水蒸氣；教室的墻壁、黑板和地板非常潮濕，甚至會“出水”，說明教室的墻壁、黑板和地板溫度低且空氣中有大量的水蒸氣。

答：當寧德春季“回南天氣”到來時，因為空氣中有大量溫度較高的水蒸氣，水蒸氣遇教室冷的墻壁、黑板和地板時液化，所以非常潮濕，甚至會“出水”。

筆者參加當年的中考評卷，本題滿分的答題非常少，失分最多的是沒有從非常潮濕，甚至會“出水”的題干中挖掘出大量水蒸氣。

（二）物理規律（公式）說理模式

初中物理應用規律（公式）依據說理的簡答題也比較多，公式是核心，公式運用正確，說理將成功一半；另一方面就是說理模式，語言表達、書寫規范要求。筆者的答題模式是先確定公式，明確公式中的物理量，扣緊題干分析定量和自變量，再判斷因變量變化，最后得出結論。

1.說理模式：根據（公式），當（定量）一定時，（自變量變化引起因變量變化），所以（結論）。

2.例題分析

例6如圖2所示，書包帶為什么要做成扁而寬？

圖2

【分析】顯性條件：書包帶扁而寬。

結論：書包帶要做成扁而寬。

依據：壓強公式。

隱性條件：書包帶扁而寬受力面積大，壓力一定時壓強小。

答：根據壓強公式p=F/S，當書包對人的壓力（F）一定時，扁而寬的書包帶受力面積（S）大，書包對人的壓強（p）小，背著舒服，所以書包帶要做成扁而寬。

例7是家庭電路中的白熾燈，當燈絲斷了，搖搖重新搭上再通電時燈會更亮，為什么？

分析：顯性條件：燈絲重新搭上。

結論：燈更亮。

依據：燈的亮度由燈實際電功率決定.

隱性條件：燈絲重新搭上隱含燈絲長度變短，電阻變小。

答：根據公式P=U2/R，當家庭電路中電壓（U）一定時，搖搖重新搭上的燈絲變短，電阻（R）變小，燈實際功率（P）變大，所以燈會更亮。

（三）綜合性說理模式

圖3

例8如圖3所示，是一種安全門鎖的工作原理示意圖，保安室里的工作人員通過開關即可控制安全門鎖的開、閉。請你根據示意圖，分析安全門鎖的工作原理。（2017年福建省物理中考試題）

【分析】這是物理器件原理的簡答說理。關于此類說理，必須要先了解物理器件的特點，并明確指出其特點，結合概念或規律再加以說理答題。

說理模式：器件特點，當+顯性條件，（隱性條件）+（依據）+結論。

物理器件特點：安全門鎖主要的結構是電磁鐵。

顯性條件：安全門鎖開關的斷閉。

結論：工作人員通過開關即可控制安全門鎖的開、閉。

依據：電磁鐵有電流通過時有磁性，可以吸引鐵、鈷、鎳物質。

隱性條件：開關閉合，電路接通，電磁鐵有磁性，可以吸引鐵質插銷，彈簧被拉伸開門；開關斷開，電磁鐵無磁性，彈簧收縮關門。

答：由圖可知，安全門鎖的主要結構有一個電磁鐵，當閉合開關后，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵有磁性，能夠吸引鐵質插銷，彈簧被拉長使門打開；當斷開開關后，電磁鐵中無電流通過，電磁鐵失去磁性，彈簧收縮使鐵質插銷插入門鎖插槽，安全門關閉。

簡答題的題型較多，也沒有固定的說理模式，但若能為學生提供一定的說理參考模式，使簡答題簡答形式簡化為填空形式，更具規范性，降低學生對語言表達能力的要求，降低學生作答組織語言的難度，提高簡答題的得分率，激發學生學習的信心和學習興趣。

總之，關于初中物理簡答題的教學風格迥異，筆者通過分析答題結構和說理模式，期望學生能養成較好的思維習慣，掌握解題技巧，提高得分率，同時，培養學生的審題能力、信息分析處理能力、邏輯思維等能力，激發學生的學習欲，提高學生的科學素養。