高等職業教育發展中存在的問題與應對措施

李建考 青島酒店管理職業學院

現在我國的工業化向智能化的方向發展，以往的高等職業教育培養人才的模式已經不適應當前工業發展的需要。高等職業院校必須積極的探索提升院校培養人才的能力，這需要社會、國家、院校和教師等多方的努力，只有這樣才能讓我國的高等職業教育持續蓬勃發展，才能充分實現為社會主義建設培養高素質人才的目標。

一，我國的高等職業教育在發展中存在的問題

（一）我國的高等職業教育在發展中教育目標不準確

當前我國的高等職業院校的教育目標存在著一些偏差，首先高職院校的教育目標太過于迎合企業、社會和崗位的需要，什么樣的人才需求量大高職院校就培養什么樣的人才，這會導致高職院校對于學生綜合素養和人文素質教育的缺失。社會需求是高職教育的主要目標，完全依附于社會需求這是不準確的，因為社會在變化，學生畢業后也會面臨著在崗位的再學習，只有提升學生的綜合素質才能提升學生畢業后在崗位工作的學習能力，才能讓學生跟得上時代的變遷。現在高職院校對學生的培養成為了一種就業教育，很多學生還有進一步升學學習的愿望，但高職院校對這部分學生的教育是非常缺失的，沒法滿足學生升學繼續學習的強烈愿望。另外，高職院校對學生的培養只是參考周邊城市的人才需求，現在人口流動性比較高，沒有整體的人才培養規劃，僅僅服務于地方工業發展是非常片面的。

（二）高職教學模式和課程設置不科學，師資隊伍質量不高

現在高職教育還是在沿用普通高校的教學模式，在固定的時間、固定的地點為學生傳授固定的教學課程。這就影響了高等職業教育的靈活性，太過于重視學歷教育，對學生的實踐操作能力教育非常的不足。現在高職教育缺乏整體的運行模式，使得中職教育和高職教育嚴重脫節，導致了中職和高職的銜接度不高，不利于學生技能水平的提升和學習。我國的高等職業教育在發展中師資質量差、師資結構不合理也是影響我國高等職業院校發展的主要問題之一。

二，提升我國高等職業院校教育水平的相關策略

（一）構建與高職教育相符的教學運行模式

高職院校一方面要構建教學新的目標體系，這個目標要符合社會、企業、崗位對高科技人才的需求，也要滿足學生進行升學、繼續學習的強烈需求。在培養學生實踐操作能力的同時要注重對學生人際交往、自控能力、解決問題能力和判斷能力等綜合素養的提升，讓學生擁有較強的綜合素質能力，在進入崗位后能夠繼續學習適應社會需求的變化。要重視對學生創業能力的培養，讓學生能夠在創業的道路上有所作為，響應“大眾創業”的國家方針政策。

另一方面，高職教育運行模式要進行彈性化、一體化的轉變。高職教育運行模式亞歐一需求型方向轉變，把企業、社會對人才的需求作為教育目標，滿足崗位需求，實現學校和市場的銜接。高職教育還要積極的和中職教育和普通高等教育做好銜接，這樣中職學生學習到的專業技能能夠在高職院校進行積極深造，對學生既能更進一步的提升，另外對于高職學生向理論性方向的學習也能夠做好對接，更好的適應普通高校研究生學習生活。

（二）完善高職教育課程體系

完善高職課程設置就必須去學科化，提升講課內容和崗位需要匹配度，減少高職教育的理論知識、文化知識講授內容，學生學習到的理論知識和工作崗位緊密聯系，讓學生把學習知識和工作需要相結合，這樣有利于學生實踐能力的提升。學生實習課程改變以往固定的時間進行，和理論知識進行融合，積極發展實習設施和實訓基地，對學生的實習高職院校要進行統籌規劃和進行相關的監控、管理。

（三）提升高職院校的師資隊伍質量

高職院校的老師從高校中招聘不讓其馬上進入高職院校從事教學任務，對他們的實際操作能力進行相關的培訓，提升老師的技術水平。要積極的從企業招聘專業的技能教師，這樣利于學生實踐能力的提升。對一些兼職的技術人員，強化他們理論知識的掌握，讓他們在授課中做好專業知識和實踐操作的有效結合。高職院校加強對老師的培訓，設置統一的培訓機構，相關的培訓制度也積極的進行完善，這樣讓老師更好的接受再學習，讓老師的技能水平緊跟時代的需求。這些多方面的措施能夠促進高職院校的師資隊伍質量提高、師資結構也逐漸趨于合理。

結語：

我國高等職業教育快速發展的背后也存在著許多的問題，這些問題嚴重影響著高等職業教育培養符合新時代的技術人才培養目標的實現，這些問題也是當前高等職業教育急需解決的課題。對這些問題進行分析，并制定相關的解決好，高職院校才能更好的服務于社會的進步和發展，才能培養出符合新時代的應用型技術人。