淺析新媒體境遇下高校思想政治教育工作策略

姜楠 云南民族大學 政治與公共管理學院 云南昆明 650500

習總書記在全國高校思政工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”在新媒體背景下，對制約高校思想政治教育工作的現狀及挑戰進行分析，因時而化、因時而進、因勢而新，借助新媒體的優勢對癥下藥，提出行之有效的解決辦法，切實做好思想政治教育。

一、當下思想政治教育工作現狀及挑戰

互聯網的飛速發展給思想政治教育工作注入了鮮活血液，突破了傳統的交往界限，同時也帶來了不可預測的挑戰。

中國互聯網信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017 年12 月，中國學生網民數量達1.96億。[1]作為新媒體時代最活躍的群體，學生擁有豐富的信息獲取渠道，通過互聯網交往成為大學生的首選形式，但新媒體行業的信息發布者構成復雜，未經篩選的信息接踵而來。

尤其一些境外勢力通過新媒體平臺，不斷對我國主流社會意識形態進行滲透沖擊。而大學生難于判別這類經過精心包裝的信息，容易受到不良蠱惑，以至形成錯誤的三觀。這在一定程度上沖擊了高校的思想政治教育工作，也給高校思想政治教育者擺出一道難題：如何通過新媒體平臺增強思想政治教育內容吸引力、提高思想政治教育實效性。

二、高校思想政治教育建設的新路子

(一)融合新媒體與學生工作

在新媒體大環境下，出現諸多獲取和發表信息的途徑。學生在各類平臺上發表觀點，對社會時事要聞進行點評，還有學生分享個人動態，在虛擬環境中抒發感情、吐露心聲。

針對上述狀態，思想政治教育者應主動交流，全方位了解學生的行為習慣及心理訴求。可借助新媒體平臺與學生交流，這樣既能提升工作效率，又能真正了解學生需求，增加師生間的信任。

同時，可由宣傳部門牽頭，將高校已建立的新媒體平臺組建為高校思想政治教育工作媒體矩陣，既有利于加強對基層思想政治教育工作的管理，把握高校思想政治教育工作的主動權，又能優化思想政治教育模式，構建一體化平臺，實現資源共享，使新媒體平臺為思想政治教育工作帶來便捷。

(二)創新思想政治教育方式

新媒體不是電子化的報刊，而是一個以互動傳播為特點、具有創新形態的媒體形式。部分高校在利用新媒體平臺開展工作過程中，僅將傳統思想政治教育內容由紙媒更換到網絡平臺進行呈現，未能依據新媒體的信息傳播規律及大學生的需求進行教育。因此會嚴重制約高校思想政治教育工作的提升，對大學生難以形成長久持續的吸引力。

新時代思想政治教育需立足于新媒體平臺的時效性和便捷性，通過多元方式呈現給大學生。如中國大學生在線，融合微信、微博、空間等新媒體平臺，主動設置議題，從身邊小事入手講好校園故事，策劃了“大學的一天”、“E 周青年說”等主題活動，并通過直播、接力朗誦等形式展現，有效增強了思想政治教育的親和力、吸引力，提升了思想政治教育工作者的引導力、服務力。

(三)加強新媒體平臺的師資力量

新媒體境遇下要求高校思想政治教育者了解新媒體的特性并具備較強的新媒體運用能力，能有效使用新媒體開展思想政治教育。

思想政治教育工作者應切實提高理論功底，培養駕馭新媒體的能力，做到既精通思想政治理論知識，又熟練掌握新媒體技術，能夠用新媒體打好思想政治教育的“組合拳”，使積極正面的話語傳播出去，達到思想政治教育與新媒體技術的融合發展，實現思想政治教育的最佳效果。

三、結語

在新媒體飛速發展的時代，高校要意識到大學生信息獲取、思想形態的變化，積極主動面對新媒體帶來的挑戰，不斷創新思想政治教育機制方法，優化思想政治教育環境，增強大學生思想政治教育實效性和針對性，推動思想政治教育入腦入耳入心，這樣才能做好高校思想政治教育工作，發揮好思想政治教育在新媒體平臺的滲透力與影響力。