高紅梅 中國傳媒大學新聞學院 100024
綜觀微博新聞的敘事特點可見,微博新聞可以分為五類:消息式新聞、對話式新聞、注解式新聞、辮子新聞和蜂巢型新聞。
消息式微博新聞按照賬號主體可分為政務微博新聞、個人微博新聞和傳統媒體的微博新聞。其敘事結構一般為:[標題]/#話題#+文本敘述/+超文本鏈接(圖片/視頻/長微博)。在消息式微博中,敘述聲音為一般為第三人稱;敘事視角多為外視角;敘事時間中時序以順序為主,時距以概要為主;并且敘事者一般不進行干預。
受于微博層級字數顯示的限制,消息式新聞表述客觀簡練,多采用第三人稱敘述,運用標題或者話題點明主題,輔以圖片進行解釋,較少進行評價。消息式微博多用于政務新聞和媒體的新聞報道中,是自媒體時代注重新聞時效性的體現,因此多采用外視角,進行概述。
消息式微博中插入話題多用于重大事件或時間持續較長的事件中,如#習特會#、#里約奧運會#等,在迅速點明主題、保證新聞時效性的情況下,還運用了話題的超鏈接功能,自動進行分類形成話題的集群效應并為受眾逐漸展現事件的全貌。
在對話式新聞中,新聞人物通過微博這一載體直接與受眾進行“對話”,分為對話實錄式、討論式、問答式等形式。
對話式新聞敘事結構分為單條微博對話式(文本+@微博;或者)和多條微博對話式(由多條微博組成,且下一條微博是回應上一條或者上幾條微博產生的疑問)。
對話實錄式微博內容一般為話語主體的言論實錄,顯示出話語主體較強的立場與情感色彩。通過微博轉發這一功能,建構出兩個微博層級的之間對話,在這一過程中,雖然微博發送者雖不直接表達言論,但是推送微博這一行為本身就構成了一種行為輿論,并為其背書。
問答式微博敘事多見于不同微博推送主體之間的互動,推送者甲與乙通過問答,來就同一話題進行互動。敘事的主體可以是同一類型之間的對話,也可以是不同類型之間進行溝通、辯論、問政等對話。
對話式新聞充分發揮了轉發、@和評論的微博行為功能,既保證了敘事物理上的連續性,又體現了斷裂行文的特點,是一種直接高效的微博敘事方法。
注解式新聞以網民的既有話語表述為主體,媒體或政府微博做注解,突出了公民話語的地位,拉近新聞與受眾的心理距離,同時也增加的新聞的信度。這類新聞一般以社會新聞為主,表達社會正能量或揭露社會不良現象,媒體或政府微博起導向作用。
注解式新聞的敘事結構為:總結/評價+@原微博/@爆料人+圖片/視頻/長微博。在注解式微博中,敘述主體多為當事人/見證人、社會性媒體;敘事視角為外視角,敘事時間中時序以順序為主,時距以概要和停頓為主;且敘事者多進行干預,做解釋、評價和概括。
注解式微博的核心事實一般為公民所爆料事件的話語表述、照片、視頻,媒體或政府微博進行轉發或編輯,并進行總結或評價升華主題。注解式微博能夠很好地發揮公民的話語權利,在文本的話語表述上保留源文本的詞句的同時也意味著保留了其意識形態色彩,包括其立場、情感傾向和階級烙印,敘述者干預是或隱或顯地表達自己立場態度和情感傾向,的同時也是進行輿論引導的過程。
微博的發展使每個人都成為“人體發報機”,人們隨時隨地獲得第一手資料,直播、追蹤、評論新聞的發展,并為傳統媒體提供素材,形成互動。
辮子新聞敘事結構:核心事實總結/評論+轉發網友評論+視頻(傳統媒體報道事件,其核心素材或新聞線索來自公民)。辮子新聞的話語建構一般來自三個方面:公民新聞話語、傳統媒體的話語和社會性媒體的評論話語,這三方話語的建構是“核心事實”與“衛星”事實的有機結合,在話語交織中事情的全貌得以呈現。
在辮子新聞微博中,敘述主體包括三方:爆料者、傳統媒體和社會性媒體。敘事視角為內視角和外視角相結合的模式,綜合利用第一人稱主人公敘述的回顧性視角和第一人稱敘述中見證人的旁觀視角。辮子新聞多使用敘事修辭并進行敘事者干預,使之告之以事、服之以勢、曉之以理。
辮子新聞突出了公民的話語地位,敘事主體、敘事視角和表達媒介的多樣性將傳播訴諸于受眾的多個感官系統,拉近了媒體與受眾的距離,強化了說服引導力量。“核心”與“衛星”相結合的文本結構與文本間的嵌套式表達形成了對事件的全景監視。此外,辮子新聞延長了事件的話題周期,加深了事件的話題影響。
在新媒體環境下,由于事件的突發性,存在著多重消息來源、多個當事人、碎片化信息和許多信息黑洞,公眾的知曉欲望與信息的揭示過程產生矛盾,此事,新聞便不必非等五要素齊全才開始報道。在微博中,蜂巢新聞由多條微博組成,每條微博隨著事態的發展給予一定的有效信息,在多條微博的組合下呈現出時間的全貌。
蜂巢型新聞的敘事結構為,由多條微博組成,由各個要素逐漸揭示事件的全貌。在這一過程中,多方敘事主體共同豐富新聞信息,進行交叉印證、補充,直至事件顯露出全貌。
總之,微博已經成為公共獲取新聞的重要途徑之一,有著傳播速度快,傳播范圍廣的特點。研究梳理微博新聞的敘事特點,對于更好地利用微博、識別新聞信息,都不無裨益。同時,規范、體系化的話語表達方式,也有利于培養受眾的閱讀習慣,增加用戶粘性。