“書記工作室”“實境課堂”助力組織力提升

■蔡振宇

丹陽市注重學在先、悟在先、理念領先，強化書記工作室和實境課堂政治引領作用，積極發揮示范作用，厚植基層黨建優勢，形成了抓產業、攻項目的氛圍。

2017年12月18日下午，寒風凜冽，丹陽開發區科創園黨員教育實境課堂一樓大會議室內卻春潮涌動，24位基層黨支部書記正在激烈角逐丹陽市“十佳”黨支部書記工作室和黨員教育實境課堂。“這樣的現場評審，我們基層黨組織既賽出了士氣，又學習到了經驗，我們感到收獲多多！”丹陽市衛計委組宣科科長田輝康激動地說。

黨支部書記工作室和黨員實境課堂是省委組織部“兩學一做”學習教育中“雙十雙百”的具體考核指標，是提升組織力的有力抓手。這項工作推進以來，丹陽按照時代特色鮮明、示范作用突出、教育成效顯著、黨員群眾認可的總體要求，在全市精心選樹了1個省級書記工作室、2個省級黨員教育實境課堂、3個鎮江市級書記工作室、1個鎮江市級黨員教育實境課堂、10個縣級書記工作室和10個縣級黨員教育實境課堂，有力推進了學習教育常態化制度化。

抓重點，帶動書記工作室和黨員教育實境課堂強起來

丹陽是解放上海的總前委所在地，也是革命斗爭的一方熱土，紅色資源比較豐富。為發揮合力，注重紅色資源整合，市里以總前委舊址實境課堂為“中央廚房”，整合張雅琴先進事跡陳列館、延陵賀甲戰斗紀念館、貢氏宗祠等愛國主義教育基地，聚焦全區域統籌、多方面聯動、各領域融合，開建18個黨員政治生活室、18個黨員教育轉化中心、30個黨員政治生活小屋、60個黨員微家等紅色陣地，推進“紅色跨界聯建”。在農村，以“黨員微家”組織微學習、微討論，重點圍繞精準扶貧、環境整治發揮作用；在社區，以黨員服務驛站組織集中研討、上門送黨課，重點圍繞基層治理、文明創建等開展活動；在“兩新”組織，以“車間小課堂”開展創新增效等活動，在服務黨員、服務群眾中實現凝聚引領。

邁村吟春碧芽合作社“茶博士”書記王金和是一名帶領農民“白天抓鐮刀、晚上拿鼠標”發家致富的“吳仁寶式書記”。市里以其為標桿，開展“書記＋”活動，先后組織開展各類專題培訓20多場次、現場全景式掃描40多場次，培養“吳仁寶式書記”5名、“張雅琴式書記”13名，建立支部書記工作室人才庫197名。

丹陽市還創設“黨員講學平臺”，鼓勵普通黨員走上講臺上黨課，整合推出“六大系列黨課”（即以各級黨支部書記為代表的“書記黨課”、以黨建研究專家為代表的“名家黨課”、以地方戲表演說唱為代表的“情景黨課”以及“廣場黨課”“田野黨課”“網絡黨課”），用大白話講大道理。司徒鎮一名72歲老黨員深有感觸：“以前黨員與群眾沒區別，現在支部生活月月過、豐富多彩，黨的教育聽得懂記得住，黨員重新找到了家的感覺。”

破難點，注重書記工作室和黨員教育實境課堂實效化

堅持問題導向，注重落細落小，引導基層帶著問題推進書記工作室和實境課堂，是抓基層黨建的共識。組織部及時將這項工作納入各級黨組織黨建工作考核重要內容，定期專門研究部署、督導推進。針對工作中存在的難點問題，全市成立10個“基層黨建指導組”，組織開展書記工作室和實境課堂定制指導等行動，完成各類指導2000多次，把責任壓力傳遞到基層、落實到個人。在評比環節，堅持公開、公平、公正，組織開展現場評審會，采取書記講、專家評、群眾議的方式，評比產生各級書記工作室和實境課堂。

在解決問題上，堅持以書記工作室和實境課堂推進“兩學一做”學習教育，以支部為單位，引導黨員開展“6＋5＋X”學習活動（6類對象：黨員領導干部、機關事業單位黨員、村社區黨員、企業和社會組織黨員、年老體弱黨員、流動黨員；“5個一”學習要求：堅持每周一次個人自學、每月一次集中學習、每季度一次專題研討、每季度聽一次黨課、每年至少參加一次現場教育觀摩活動；X個學習活動載體），大力開展以“交納黨費、學習黨章黨規和系列講話、談心得體會、實行民主議事、開展為民服務”為主要內容的“五事聯動”主題黨日活動，讓廣大黨員樂于參加支部生活，增強基層黨支部的“磁性”。

黨員普遍反映，“現在書記工作室和實境課堂越來越正規，每次參加組織活動都有一種強烈的儀式感，一下子就喚醒了黨員身份”。

創亮點，推動書記工作室和黨員教育實境課堂情景化

在司徒鎮杏虎村，一座占地48畝的黨支部生活體驗基地成為機關工委全體黨員組織生活“圣地”。黨史歷程、黨員責任田、科技富民、組織生活基本制度“工作法”體驗、“長征精神”“焦裕祿精神”“雷鋒精神”“井岡山精神”“工匠精神”……只要來過這里的黨員，對組織生活都有了直觀感受。這是針對以往基層黨組織普遍存在支部書記工作室效能不足、黨員課堂效果單一等短板，以提升基層組織力為目標，大膽創新，積極探索書記工作室和實境課堂的新抓手。

眼下，走進每一個書記工作室和實境課堂，抬頭就能看到醒目的紅色大字“書記工作室”“黨員實境課堂”，既有各自單位黨組織的名字、LOGO，也有各自提煉的口號，巧妙地將形象寓于書記工作室和黨員實境課堂之中。為突出亮點，丹陽嚴格遴選五星級“雙型”先進黨支部、市級以上優秀黨務工作者、優秀共產黨員，統籌考慮革命歷史舊址、紅色教育基地、廉政警示教育點、黨員志愿活動陣地，堅持高起點、高標準策劃打造書記工作室和實境課堂，強化黨內政治文化有形落地，對支部書記的工作形象、實境課堂的形象提升等精心設計，使其“有亮點可看、有故事可講”。

圍繞落實書記工作室和實境課堂創建，丹陽統一指導書記工作室工作機制、工作職責、工作流程、工作場地，該市35個基層黨（工）委全部建立各類型實境課堂，并向商務樓宇、“兩新”組織、農村專業合作社延伸，同時設立“實境課堂驛站”，形成布局合理、功能配套、服務便捷的實境課堂網絡。其中，以高樓社區“北京大學暑期旅行團”、建山村“星火黨建主題廣場”等為代表的實境課堂，定期組織流動黨員、青年黨員、廣場舞黨員等群體，通過模擬開展、現場體驗，將黨章、黨徽的知識和組織生活“工作法”從“口袋書”“流程圖”內化到黨員內心，增強嚴肅組織生活的行動自覺。