開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新

蔣冬英

（1.廣州航海學(xué)院圖書(shū)館 廣東廣州 510725）

隨著開(kāi)放存取（OA）運(yùn)動(dòng)而發(fā)展起來(lái)的開(kāi)放科學(xué)代表了一套有關(guān)科學(xué)研究過(guò)程的方法， 通過(guò)研究人員與社會(huì)（組織）之間的研究協(xié)作和參與雙向互動(dòng)模式，提倡開(kāi)放性、透明度和對(duì)知識(shí)的公開(kāi)獲取。 在開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下，出版商、資助組織、圖書(shū)館等相關(guān)主體需要重新定義自己的角色與職責(zé)， 以適應(yīng)用戶的需求和推動(dòng)開(kāi)放科學(xué)的發(fā)展。于圖書(shū)館而言，可以作為開(kāi)放科學(xué)的推動(dòng)先鋒和擁護(hù)者，并在資源建設(shè)、服務(wù)供給方面創(chuàng)新發(fā)展。

1 從開(kāi)放存取到開(kāi)放科學(xué)

眾所周知， 源起于對(duì)昂貴的傳統(tǒng)出版模式不滿和學(xué)術(shù)交流方式的轉(zhuǎn)變迫切需求的開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)，自2002 年2 月正式發(fā)布布達(dá)佩斯開(kāi)放獲取宣言（BOAI）以來(lái)，經(jīng)過(guò)近20 年的發(fā)展，開(kāi)放存取的內(nèi)容、方式、范圍等均發(fā)生了巨大變化，目前開(kāi)放存取的資源也早已不限于期刊，還包括數(shù)據(jù)、軟件、代碼等。開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展源于包括出版商、資助機(jī)構(gòu)、多國(guó)政府等多方利益相關(guān)者的共同支持， 但自2011年美國(guó)眾議院議員提出一項(xiàng)旨在禁止強(qiáng)制性開(kāi)放獲取公共資助研究成果的法案RWA以來(lái)，開(kāi)放獲取發(fā)展就進(jìn)入到了一個(gè)開(kāi)放存取政策更加細(xì)化和寬廣、利益相關(guān)者相互激烈博弈的新發(fā)展時(shí)期，開(kāi)放存取進(jìn)展緩慢，各國(guó)政府也開(kāi)始重新審視相應(yīng)的政策，隨著Elsevier 等出版商所實(shí)施的正手無(wú)節(jié)制抬高訂閱成本、 反手向議員提供高額競(jìng)選資金等行動(dòng)。 同時(shí)，學(xué)術(shù)團(tuán)體、圖書(shū)館、科研工作者紛紛開(kāi)展了反對(duì)限制性版權(quán)、 支持機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)成果提交等內(nèi)容的活動(dòng)。 如荷蘭于2017 年提出了開(kāi)放科學(xué)國(guó)家計(jì)劃(National Plan Open Science)、 歐洲研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)(Association of European Research Libraries，LIBER)提出了“促進(jìn)開(kāi)放科學(xué)的聲明”等。

在開(kāi)展的諸多活動(dòng)中，當(dāng)屬OA2020 最受矚目。2016 年3 月， 德國(guó)馬普學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體發(fā)起了旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)文章免費(fèi)在線存取及盡可能較少的受限使用和復(fù)用的《OA-2020 倡議》，倡議邀請(qǐng)全球高校、研究機(jī)構(gòu)、資助者、圖書(shū)館和出版商共同努力， 將大部分傳統(tǒng)訂閱期刊轉(zhuǎn)型為開(kāi)放獲取模式。截至2018 年12 月15 日， 已有36 個(gè)國(guó)家或地區(qū)的114 家機(jī)構(gòu)簽署了加入該倡議的意向書(shū)。 北京大學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館、四川大學(xué)圖書(shū)館、廣東科技圖書(shū)館、中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心、國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心、中國(guó)農(nóng)科院農(nóng)業(yè)信息研究所、上海科技大學(xué)圖書(shū)館等我國(guó)多家組織也簽署了意向書(shū)。

在廣泛推進(jìn)OA 運(yùn)動(dòng)的環(huán)境下，一方面，越來(lái)越多的出版商參與到科研數(shù)據(jù)的全周期管理及科研全過(guò)程中；另一方面，開(kāi)放存取的資源特別是科學(xué)數(shù)據(jù)資源的科學(xué)化管理與普適應(yīng)用已成為一門(mén)科學(xué)，包括開(kāi)放存取所有內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科研過(guò)程開(kāi)放和共享、科研結(jié)果透明和公開(kāi)， 開(kāi)放科學(xué)也從概念構(gòu)想走向了現(xiàn)實(shí)。 起初開(kāi)放科學(xué)推進(jìn)的重點(diǎn)是論文和數(shù)據(jù)的開(kāi)放，但現(xiàn)在它已超越這一范圍，并包含相互利用研究基礎(chǔ)設(shè)施、開(kāi)放且共享研究方法以及實(shí)現(xiàn)機(jī)器可讀等內(nèi)容。 2015 年10 月，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）發(fā)布了《讓開(kāi)放科學(xué)成為現(xiàn)實(shí)》（Making Open Science a Reality）， 標(biāo)志著開(kāi)放科學(xué)進(jìn)入到了各國(guó)政策領(lǐng)域，許多國(guó)家將開(kāi)放科學(xué)作為本國(guó)科技創(chuàng)新的抓手，如歐盟就將開(kāi)放研究、 科學(xué)和創(chuàng)新政策作為社會(huì)發(fā)展的三大重心之一， 各國(guó)圖書(shū)館也都通過(guò)新開(kāi)設(shè)的網(wǎng)站獲取有關(guān)信息和趨勢(shì)報(bào)告等科學(xué)信息。

2 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館定位

在開(kāi)放科學(xué)的概念框架下， 由于科學(xué)家的科研活動(dòng)可以自由和公開(kāi)獲取科學(xué)研究數(shù)據(jù)， 為科學(xué)研究的合作者提供了可重復(fù)性研究的基礎(chǔ)， 原有科研生態(tài)正進(jìn)入到了一個(gè)重構(gòu)狀態(tài)之中， 科研機(jī)構(gòu)、學(xué)（協(xié)會(huì)）會(huì)等相關(guān)主體便也開(kāi)始去重新定義自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)和角色。圖書(shū)館特別是科研型圖書(shū)館、學(xué)術(shù)圖書(shū)館也都在尋求符合這一環(huán)境下各用戶群體需求的最佳定位。由美國(guó)大學(xué)與研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ACRL）下屬的機(jī)構(gòu)研究、計(jì)劃與評(píng)價(jià)委員會(huì)（ACRL Research Planning and Review Committee） 發(fā)布的《ACRL2017環(huán)境掃描報(bào)告》顯示，開(kāi)放科學(xué)及與其緊密相關(guān)的數(shù)字保存、開(kāi)放式數(shù)據(jù)、研究數(shù)據(jù)管理、學(xué)術(shù)交流、開(kāi)放獲取和館藏管理趨勢(shì)、館藏評(píng)估趨勢(shì)等因素，將對(duì)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)影響。2018 年7 月，LIBER 發(fā)布的 《LIBER 開(kāi)放科學(xué)路線圖》（LIBER Open Science Roadmap，以下簡(jiǎn)稱《路線圖》），對(duì)圖書(shū)館在開(kāi)放科學(xué)背景下的當(dāng)前職責(zé)及未來(lái)發(fā)展做出了較為明晰的界定。 鑒于LIBER 在世界圖書(shū)館界的地位，以及這份《路線圖》報(bào)告是在2017 年LIBER發(fā)布的《2018-2022 LIBER 發(fā)展戰(zhàn)略：研究型圖書(shū)館在數(shù)字化時(shí)代推動(dòng)知識(shí)可持續(xù)發(fā)展》（LIBER Europe Strategy 2018-2022: Research Libraries Powering Sustainable Knowledge in the Digital Age）報(bào)告基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究而成， 將在未來(lái)5 年引領(lǐng)歐洲圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展方向，且規(guī)劃具有系統(tǒng)性、內(nèi)容具有可操作性，聚焦開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館角色與定位，因此《路線圖》的研究結(jié)論、發(fā)展建議將為我們對(duì)圖書(shū)館角色的理解給予啟迪。

成立于1971 年的LIBER，是歐洲研究型圖書(shū)館的主要聯(lián)絡(luò)組織，致力于反映歐洲學(xué)術(shù)圖書(shū)館、研究人員的利益及開(kāi)放獲取發(fā)展， 如今已經(jīng)集結(jié)了來(lái)自超過(guò)40 家國(guó)家圖書(shū)館、高等院校圖書(shū)館以及其他類型的圖書(shū)館總計(jì)420 多家。 《路線圖》指出，圖書(shū)館盡管將在開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下面臨一些挑戰(zhàn)， 但可以通過(guò)提高理念認(rèn)知、參加培訓(xùn)、面向創(chuàng)新研究者開(kāi)放研究數(shù)據(jù)、制定基礎(chǔ)支持性政策、推進(jìn)ICT 等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為開(kāi)放科學(xué)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)， 因此具有成為開(kāi)放科學(xué)先鋒和擁護(hù)者的有利地位。 《路線圖》也指出，在開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館要發(fā)揮積極作用、支持開(kāi)放科學(xué)的整個(gè)研究過(guò)程， 一是圖書(shū)館要承擔(dān)起研究數(shù)據(jù)管理和研究人員支持的重任。 如積極制定數(shù)據(jù)管理計(jì)劃、開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)管理工具、協(xié)助研究人員個(gè)人身份識(shí)別（如ORCID 和ISNI）及管理辦法、為研究人員提供開(kāi)放科學(xué)一站式服務(wù)、 保證研究成果具有互操作性等； 二是圖書(shū)館要勇于擔(dān)當(dāng)開(kāi)放出版和開(kāi)放獲取的先鋒。如提供開(kāi)放出版相關(guān)培訓(xùn)、參與下一代開(kāi)放評(píng)估體系建設(shè)與推廣、 促進(jìn)研究成果的再利用等服務(wù)。

基于《路線圖》的上述研究結(jié)論及表述，筆者以為開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館職責(zé)定位是： 圖書(shū)館已不再只是一個(gè)機(jī)構(gòu)或社會(huì)的文獻(xiàn)收藏中心、 知識(shí)保存中心， 而是一個(gè)能夠保證用戶自由開(kāi)放存取的信息資源中心； 圖書(shū)館不只是資源的采購(gòu)者和服務(wù)提供者， 而是一個(gè)能夠保證用戶服務(wù)得到公開(kāi)滿足的開(kāi)放環(huán)境建造者、全研究過(guò)程參與者、開(kāi)放出版與獲取的推廣者和開(kāi)放科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的維護(hù)者。

3 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館建設(shè)

《路線圖》還提出了學(xué)術(shù)發(fā)表、FAIR 數(shù)據(jù)、研究基礎(chǔ)設(shè)施、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)、開(kāi)放科學(xué)技能素養(yǎng)、研究誠(chéng)信、公民科學(xué)等開(kāi)放科學(xué)的七大核心領(lǐng)域。這七大核心領(lǐng)域反映了開(kāi)放科學(xué)實(shí)踐的優(yōu)先事項(xiàng)， 也啟示著圖書(shū)館若想要積極支持、參與和支持開(kāi)放科學(xué)，就需要在這七大領(lǐng)域開(kāi)展工作。 這七大領(lǐng)域又可劃分為資源建設(shè)（如FAIR 數(shù)據(jù)、研究基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）和服務(wù)創(chuàng)新（如學(xué)術(shù)發(fā)表、素養(yǎng)提升、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)、研究誠(chéng)信、公民科學(xué)等）兩大方面。因此，在開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與發(fā)展， 就需要在資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新方面有所行動(dòng)。

3.1 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館資源建設(shè)

資源建設(shè)作為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)， 是事業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)服務(wù)供給的基礎(chǔ)。 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館，除固有的期刊、文獻(xiàn)、商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)外，還需在開(kāi)放資源建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)、資源語(yǔ)義化組織以及軟件工具開(kāi)發(fā)方面做出更多努力， 以為館藏建設(shè)和開(kāi)放科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。

（1）開(kāi)放資源建設(shè)。 隨著開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，開(kāi)放資源的建設(shè)和利用日漸被圖書(shū)館及圖書(shū)館用戶所重視，而作為開(kāi)放科學(xué)重要特征之一的開(kāi)放資源，也是圖書(shū)館參與開(kāi)放科學(xué)發(fā)展、 在開(kāi)放科學(xué)體系中角色、地位凸顯的依靠基礎(chǔ)。開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館開(kāi)放資源建設(shè)，就是對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、 本地特色數(shù)據(jù)庫(kù)等開(kāi)放資源的整合與揭示，通過(guò)開(kāi)放服務(wù)供其乃至全球用戶使用。

（2）數(shù)據(jù)中心建設(shè)。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書(shū)館從“信息中心”向“數(shù)據(jù)中心”轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐開(kāi)始加快，眾多先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為圖書(shū)館成為“數(shù)據(jù)中心”建設(shè)提供了技術(shù)支持。這一發(fā)展范式下開(kāi)放科學(xué)強(qiáng)調(diào)的資源自由開(kāi)放存取， 也就是對(duì)數(shù)據(jù)資源特別是科學(xué)數(shù)據(jù)等資源的自由開(kāi)放存取。 圖書(shū)館數(shù)據(jù)中心建設(shè)就是要以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)， 利用先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)一系列深層次的信息產(chǎn)品，并在文獻(xiàn)單元和事實(shí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合用戶需求，經(jīng)過(guò)加工、整序、控制、揭示，將蘊(yùn)藏在信息中有價(jià)值的部分挖掘出來(lái)，建成特定專題的知識(shí)型數(shù)據(jù)庫(kù)提供給用戶， 最終將圖書(shū)館逐漸建設(shè)成一個(gè)涵蓋多學(xué)科領(lǐng)域、 支撐用戶全周期科研服務(wù)的數(shù)據(jù)科學(xué)中心。

（3）資源語(yǔ)義化組織。語(yǔ)義化技術(shù)是當(dāng)前圖書(shū)館在資源聚合、形式與內(nèi)容交互、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的技術(shù)之一。資源的語(yǔ)義化組織就是逐一針對(duì)特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)資源，制定具有符合專業(yè)需求與本地館藏特色的分類法與主題法，用語(yǔ)義化技術(shù)對(duì)資源進(jìn)行語(yǔ)義關(guān)聯(lián)、整合、組織、描述及知識(shí)呈現(xiàn)，編制如主題詞表、資源分類表以為分類索引、智能檢索、知識(shí)發(fā)現(xiàn)等圖書(shū)館服務(wù)提供資源基礎(chǔ)。

（4）軟件工具開(kāi)發(fā)。 為方便用戶在網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)及多場(chǎng)景環(huán)境下獲取各類圖書(shū)館的資源， 促進(jìn)開(kāi)放學(xué)術(shù)交流，跟蹤最新資源動(dòng)態(tài)，圖書(shū)館需結(jié)合用戶需求開(kāi)發(fā)大量面向數(shù)據(jù)庫(kù)利用、 用戶培訓(xùn)、 圖像資源檢索、特殊需求接口的插件、API、應(yīng)用程序、手機(jī)APP、微信小程序等軟件工作，以便捷用戶的資源自由、高效的開(kāi)放存取。

3.2 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新

圖書(shū)館的存在價(jià)值通過(guò)服務(wù)輸出所表現(xiàn)。 開(kāi)放資源檢索、數(shù)據(jù)中心建設(shè)、資源語(yǔ)義化組織和軟件工具開(kāi)發(fā)保證了圖書(shū)館的服務(wù)將有豐富的資源基礎(chǔ)，進(jìn)而面向科學(xué)研究的開(kāi)放共享服務(wù)、數(shù)據(jù)管理服務(wù)、各類開(kāi)放教育服務(wù)、新媒體及移動(dòng)服務(wù)有了實(shí)現(xiàn)可能。

（1）科學(xué)信息開(kāi)放共享服務(wù)。 圖書(shū)館的門(mén)戶網(wǎng)站、服務(wù)界面除依靠豐富的資源提供檢索查詢、文獻(xiàn)傳遞之外，還需提供參考咨詢、知識(shí)圖譜等個(gè)性化服務(wù)。 同時(shí)為了便于不同平臺(tái)和端口的系統(tǒng)進(jìn)行資源存取，圖書(shū)館也需提供大量的接口和工具，實(shí)現(xiàn)科學(xué)信息的跨平臺(tái)、跨系統(tǒng)開(kāi)放共享。

（2）公共信息服務(wù)。圖書(shū)館特別是公共圖書(shū)館面向公眾提供公共信息服務(wù)如兩會(huì)信息服務(wù)， 是其提供的主要服務(wù)內(nèi)容。 開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館用戶群體既包括有較高專業(yè)化需求的科研人員， 也包括以獲取公共服務(wù)、基本服務(wù)為需求的普通群體。開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館公共信息服務(wù)， 就是以滿足更多群體的基本信息需求為基礎(chǔ)，向他們提供如就業(yè)、健康、衛(wèi)生等方面的咨詢、借閱等服務(wù)。

（3）數(shù)據(jù)管理服務(wù)。 數(shù)據(jù)管理特別是科研數(shù)據(jù)、科學(xué)數(shù)據(jù)管理是開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下圖書(shū)館最為主要的職責(zé)，面對(duì)不同數(shù)據(jù)類型及管理需求，圖書(shū)館需要制定適合事業(yè)發(fā)展與用戶需求的數(shù)據(jù)管理政策。對(duì)用戶提供數(shù)據(jù)管理服務(wù)，還可以借助相關(guān)的商業(yè)、公共平臺(tái)、云平臺(tái)為數(shù)據(jù)的運(yùn)算與保存提供最佳解決方案。

（4）開(kāi)放教育服務(wù)。教育是圖書(shū)館的三大職能之一，而開(kāi)放教育是開(kāi)放科學(xué)的一種實(shí)現(xiàn)方式。開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館開(kāi)放教育服務(wù)， 就是開(kāi)展如專業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)品和信息服務(wù)培訓(xùn)、公共活動(dòng)、研討會(huì)及展覽等服務(wù)內(nèi)容。 在信息獲取平臺(tái)化、 網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)下，圖書(shū)館開(kāi)放教育還可以利用MOOC、 開(kāi)放教育平臺(tái)等為用戶提供靈活的教育方式、豐富的在線資源。

（5）新媒體及移動(dòng)服務(wù)。智能終端的普及應(yīng)用讓新媒體、自媒體等成為主要的信息服務(wù)傳播渠道。開(kāi)放科學(xué)環(huán)境下的圖書(shū)館新媒體及移動(dòng)服務(wù)， 就是利用微信、Twitter、Facebook 等多種社交渠道， 向用戶提供開(kāi)放資源等信息的呈現(xiàn)、推送與定制等服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展推動(dòng)了開(kāi)放科學(xué)的出現(xiàn)，而開(kāi)放科學(xué)的深入發(fā)展又重構(gòu)著這一環(huán)境下不同相關(guān)主體者的功能與定位。 圖書(shū)館全面參與和推動(dòng)開(kāi)放科學(xué)的發(fā)展， 就是要在資源建設(shè)與服務(wù)做出轉(zhuǎn)型發(fā)展，將圖書(shū)館的資源建設(shè)范圍不斷擴(kuò)展、將圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容不斷升級(jí)。