如何把民間游戲融入幼兒的體育活動(dòng)中

傅賢麗

摘 要：民間游戲是在民間廣為流傳，源于表現(xiàn)人民群眾勞動(dòng)、生活的縮影。它具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娛樂性。它不但符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理，而且易懂、易會(huì)。能促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的發(fā)展，因此，幼兒園在一日活動(dòng)中開展民間游戲時(shí)十分必要的，對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著不可低估的作用。那么該怎么樣有效的開展民間體育游戲呢？

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；幼兒；有效；一日活動(dòng)

民間游戲是在民間廣為流傳，源于表現(xiàn)人民群眾勞動(dòng)、生活的縮影。它具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娛樂性。它不但符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理，而且易懂、易會(huì)。能促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的發(fā)展，因此，幼兒園在一日活動(dòng)中開展民間游戲時(shí)十分必要的，對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著不可低估的作用。那么該怎么樣有效的開展民間體育游戲呢？

一、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松的室內(nèi)外活動(dòng)環(huán)境

環(huán)境是對(duì)幼兒教育的重要資源，它能為幼兒提供便利的活動(dòng)條件。根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并開展了各種豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)、民間游戲活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。我們?cè)谧呃鹊孛嫔袭嬌细挥星槿さ摹案褡印薄懊詫m”等，孩子們?cè)谌雸@、離園時(shí)總是不由自主的玩上幾次“走迷宮”“跳格子”等游戲。同時(shí)，我們將民間體育游戲內(nèi)容有機(jī)地融入活動(dòng)角中，布置成不同的活動(dòng)區(qū)域，幼兒每天可根據(jù)自己的個(gè)性、愛好、能力水民間體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒的心理以及社會(huì)性的發(fā)展都具有積極的影響作用，因此，在工作中要充分認(rèn)識(shí)、肯定和挖掘民間體育游戲的價(jià)值，為培養(yǎng)健康、和諧的幼兒而努力。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇合適的民間游戲內(nèi)容

民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們對(duì)所有的民間游戲進(jìn)行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進(jìn)行了分類。然后，我們對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時(shí)根據(jù)游戲建議來選擇民間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

三、充分挖掘傳統(tǒng)的、有特色的民間體育游戲優(yōu)勢(shì)，讓幼兒自主游戲。

游戲是孩子非常喜歡的活動(dòng)，它在全面鍛煉幼兒身體的同時(shí)，還給幼兒帶來愉快的情緒。民間游戲往往伴以簡(jiǎn)單的游戲兒歌，孩子在游戲時(shí)可以邊念邊玩，使活動(dòng)充滿了生動(dòng)的節(jié)奏感，形象具體且情趣盎然。本學(xué)期，我們中班開展了“切西瓜”“地雷”“捉龍尾”“獵人抓小兔”“蹲蹲孵小雞”“人、槍、虎”“荷花荷花幾月開”等游戲活動(dòng)。我們利用下午的戶外鍛煉時(shí)間帶孩子玩這些有趣的游戲，發(fā)展孩子各方面的能力。比如“蹲蹲孵小雞”這個(gè)游戲是鍛煉孩子四散快跑、快蹲和迅速追逐的能力，在游戲的過程中，孩子通過邊念兒歌邊挨個(gè)指點(diǎn)的形式，選定“抓雞”的人，其余孩子則需要高度集中注意力觀察誰是“抓雞人”，及快速反應(yīng)進(jìn)行四散快跑的能力。在游戲中孩子的注意力、反應(yīng)力、規(guī)則意識(shí)都得到了發(fā)展，這是昂貴的電子玩具所不能代替的。

四、將民間游戲滲透于一日活動(dòng)中

1.晨間來園活動(dòng)。

來園是幼兒愉快地開始一天生活的關(guān)鍵。每天早上，幼兒三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，老師們?yōu)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)區(qū)角準(zhǔn)備了許多適合桌面活動(dòng)的游戲材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“煙盒三角塊”“抓籽”等游戲。這些游戲運(yùn)動(dòng)量小，可以起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2.晨間戶外體育鍛煉活動(dòng)。

戶外晨間鍛煉的游戲很多，如跳皮筋、跳竹桿、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

3.教育活動(dòng)。

教育活動(dòng)中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。如中班上學(xué)期健康教育目標(biāo)之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。

五、家園合作，拓展民間體育游戲

在幼兒園開展民間游戲的資源中，家長(zhǎng)是一個(gè)最為積極、豐富的活資源。首先可以從他們身上搜集整理并創(chuàng)編各民間游戲，豐富幼兒民間游戲內(nèi)容。其次，民間游戲來源于生活，來源于民間，許多家長(zhǎng)都會(huì)玩，他們可以輕松、近距離地走進(jìn)孩子的生活、走進(jìn)孩子的游戲世界，在擁有共同語言與興趣基礎(chǔ)上，通過共同活動(dòng)，升華親子情感。家長(zhǎng)在平時(shí)接送孩子時(shí)看見孩子在滾鐵環(huán)、打陀螺會(huì)主動(dòng)參與到游戲中。我們通過發(fā)調(diào)查表、家長(zhǎng)座談會(huì)、來園時(shí)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)們重溫童年生活，回憶小時(shí)候玩過的民間體育游戲，并詳細(xì)記錄游戲的名稱、玩法、規(guī)則及所需的材料。平時(shí)我園還有計(jì)劃地向家長(zhǎng)開放活動(dòng)，把我們的游戲帶回家，全家一起玩。目前，我們的民間體育游戲已延伸至社區(qū)、家庭，使之成為了促進(jìn)幼兒發(fā)展的第二課堂，充分發(fā)揮了民間體育游戲的作用。

總的來說，開展豐富多彩的民間體育游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑猩?，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解和熱愛，使幼兒對(duì)大自然的觀察和探索有更多新的發(fā)現(xiàn)，它是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。愿我們的民間體育游戲之花越開越美！