思想政治教育視域下“90”后大學生宿舍人際關系現狀及改進策略

董朝英

宿舍人際關系是大學生人際關系中最普遍、最直接和最重要的人際關系之一。“90后”大學生出生、成長在改革開放不斷深化、經濟全球化、文化多元化的時代，他們充滿激情、勇于嘗試但心理承受力比較脆弱；他們自我意識、獨立意識強烈但對父母的依賴性較大；他們價值觀務實但功利性明顯。這一群體所具有的諸多特殊性必然影響其宿舍人際關系的營建，而近年來我校（集寧師范學院）因宿舍人際沖突而導致的人際沖突頻發現象，則進一步凸顯了對“90后”大學生宿舍人際關系予以研究的現實必要性。

和諧的宿舍人際關系能給大學生帶來歸屬感和幸福感，對其健康成長和成才具有重要意義。和諧宿舍人際關系的營建，需要90后大學生加強容忍品質的培養及其踐行，也需要家長積極營建和諧家庭氛圍，改變不良教養方式和狹隘的成才觀，還需要高校重視德育、加強服務和管理、發揮主體作用并積極參與優化外部社會環境。

經過深入調研了解，我們發現“90后”這個大學生群體有如下顯著特征：①敏感而自私，承受挫折能力弱；②價值觀更加現實；③張揚自我個性，相對比較缺乏團隊忠誠感；④市場消費觀念強烈，嫉妒心、攀比意識極具擴張的一代，為了名利物質可以放棄一切個人準則；⑤對網絡十分依賴，內心是非常空虛及寂寞。

介于以上特征，導致于“90后”大學生宿舍人際關系要遠比70后、80后大學生宿舍人際關系復雜，處理和引導方法也絕不可以用老思想老辦法蹈規循矩。

思想政治教育對于大學生宿舍人際關系的作用是顯而易見的，有大量的案例和數據可以支撐。思想政治教育，也是班主任輔導員參與引導大學生宿舍人際關系的主要途徑。具體可以通過個別約談、召開班會（小組討論）、發送郵件、短訊等等多種新型方式進行。

筆者借用武漢大學何饒依的《大學生宿舍人際關系現狀調查表》在集寧師范學院內，經過400份問卷調查，有效收回355份。通過調查顯示，“90后”大學生宿舍人際關系“很好，情同兄弟（姐妹）”占23.6%，“較好，相處融洽”占53.5%，“一般，相安無事”占11.7%，“不太好，存在一些問題”占9.9%，“很不好，無法共處”占1.3%。也即11.2%的“90后”大學生宿舍存在人際關系問題，形式比較嚴峻。統計發現“90后”大學生宿舍人際關系存在的主要問題有：①“小團體”使舍友之間相互隔離；②價值觀差異影響了宿舍成員的健康交往；③不良競爭使宿舍人際關系緊張；④生活瑣事是宿舍人際沖突的導火索；⑤貧困生宿舍人際關系堪憂。

筆者通過深入分析，認為引起“90后”大學生宿舍人際關系出現這樣的問題的原因有如下幾個方面：①多數獨身子女的家庭教育環境導致于認知偏差嚴重，個人主義嚴重，過于強調自己從而忽略對于別人的認可。最后，對于心理學上的一些像“暈輪效應”“首因效應”等的副作用，從而產生了一些難以改變的思想，從而引起了在認知方面的偏差；②家庭條件懸殊，優越者優越感嚴重，條件差的學生，自卑敏感；③高校德育針對性、實效性不足和宿舍管理不力，高校主管部門對宿舍管理簡單、機械。

針對以上問題，筆者認為，有許多客觀原因是時代歷史造就的結果，無法改變，比如說貧富差距，比如說獨生子女家庭教育不科學等原因。但是作為高校老師，我們結合“90后”大學生自身的特點，有針對性的通過思想政治教育，讓其從主觀上進行改變，學生宿舍是大學教育的重要載體，宿舍不僅僅是大學生們休息的場所，某種意義上還是一種集體生活的社會體驗嘗試。讓“90后”主動構建和諧的宿舍人際關系對大學生的學習、生活和健康成長有著深刻的影響。鑒于此，積極探索促進“90后”大學生和諧宿舍人際關系的對策，顯得至關重要。筆者認為，這需要“90后”大學生自身、家庭、學校以及全社會的共同努力。所以，思想政治教育不失為一條行之有效的途徑。

針對“90后”大學生宿舍人際關系出現的問題，筆者提出如下改進策略。

首先，對“90后”大學生加強容忍品質的培養及其踐行。不同的成長經歷和教育背景，導致于“90后”大學生生活習慣差異較大，發生矛盾摩擦也在所難免。但是，我們可以通過召開主題班會，辯論會，通過多種多樣的形式，有目的有意識的鍛煉，端正自己的人生觀、價值觀，學會容忍，要容忍與自己不同的觀點，容忍輕微影響到自己的行為。不必凡事斤斤計較，不必每次都要爭個是非曲直，提醒他們“容忍”是身而為人必須要學會并且履行的職責，是一切社會關系的總合所需要求的。當然，我們也要提醒大學生，在宿舍相處中，需要適當的容忍，因為容忍給人帶來了自由的空間，但沒有限度的容忍將自己否定自己，容忍的泛濫就是容忍的末日！最開始的提醒往往可以化解一場因為長久積壓的情緒而爆發的劇烈的沖突。所以當舍友的影響嚴重干擾你的生活和學習，甚至對你造成傷害時，也需要必要的抗爭！容忍絕不是解決沖突的唯一辦法！我們也要切忌一味地、無原則地忍讓。

其次，父母為孩子樹立道德模范，采用科學合理的教育方式。思想教育不但可以從學生入手，當然也可以從學生家長入手。盡管多數家長愛子心切，但也多數更好交流引導，現在大學新生入學都要建立班主任輔導員家長聯系群，可以通過微信群討論，發文章，語音聊天，朋友圈磚砸有針對性的引導文章，讓“90后”大學生的家長改正觀念，配合班主任輔導員來引導教育，從而改善大學生宿舍人際關系。

最后，重視對大“90后”大學生的人文思想教育，更多的關愛貧困生。高校重視德育，加強服務管理，發揮主體作用。和諧宿舍人際關系的構建，需要高校和大學生共同努力，從制度、教育、寢室文化等多個方面進行，并且積極組織校園活動，加強對大學生的心理輔導和教育。