基于交互式電子白板系統(tǒng)下的高中化學(xué)教學(xué)研究

易紅玉

摘 要：隨著時代的進步，越來越多的先進技術(shù)可以運用到教學(xué)中，交互式電子白板就是其中一種。在高中化學(xué)教學(xué)中合理運用交互式電子白板，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且可以使教學(xué)效果得以充分地發(fā)揮。主要論述了交互式電子白板系統(tǒng)在高中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)研究，以期對教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；高中化學(xué)；教學(xué)研究

一張講臺，一塊黑板，這是我國傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境。時代在不斷變遷，我國的信息技術(shù)也在飛速發(fā)展，教學(xué)環(huán)境也在不斷地改善。如今，已有很多先進的信息技術(shù)被運用到教學(xué)中，交互式電子白板系統(tǒng)就是其中一種。所謂的交互式電子白板系統(tǒng)就是由計算機、投影儀、電子感應(yīng)白板以及感應(yīng)筆組成的一套系統(tǒng)。它將所要展示的內(nèi)容通過投影儀的方式投影在電子白板上，把電子白板當(dāng)作黑板。而感應(yīng)筆就相當(dāng)于是粉筆，教師可以通過感應(yīng)筆在電子白板上操作。化學(xué)是高考必考的一門科目，這也就決定了教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中要學(xué)會利用合理的教學(xué)方式來提高學(xué)生的化學(xué)水平。在高中化學(xué)教學(xué)中合理運用電子白板系統(tǒng)進行教學(xué)，不僅可以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的目的，而且可以提高化學(xué)課堂的教學(xué)效果。那么，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該如何來運用交互式電子白板呢？

一、對教師進行培訓(xùn)，讓其掌握電子白板的操作技能

教學(xué)之所以稱之為教學(xué)，就是因為先有教師的教，而后學(xué)生才能得以學(xué)習(xí)。因此，教師要想合理運用電子白板進行化學(xué)教學(xué)，先要熟練交互式電子白板系統(tǒng)的操作方法。因而，學(xué)校在引進交互式電子白板系統(tǒng)之后，應(yīng)該為教師提供培訓(xùn)的機會。正所謂意識決定行動，所以要先在培訓(xùn)過程中提高教師的教學(xué)意識，讓教師明白交互式電子白板是什么以及將其運用在教學(xué)中有何目的和優(yōu)越性。有了理論基礎(chǔ)的鋪墊，之后再教具體電子白板操作技術(shù)，這樣不僅會使培訓(xùn)效果更加顯著，而且還可以幫助教師從心理上更好地接受電子白板這樣的新型教學(xué)技術(shù)。并且，在培訓(xùn)結(jié)束之后教師也要利用平時的時間去鉆研電子白板，保證充分地吸收培訓(xùn)的內(nèi)容，達到有效提高自身操作水平的目的。同時，在學(xué)校引進交互式電子白板系統(tǒng)之后，教師也要不斷地提高自身的化學(xué)專業(yè)能力。這里所說的專業(yè)能力是指在交互式電子白板系統(tǒng)的前提下，教師要不斷充實自己，完善自身的教學(xué)能力，并學(xué)會把自身的專業(yè)知識和電子白板巧妙地融合在一起，從而促進白板的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。

二、利用交互式電子白板豐富課堂內(nèi)容

化學(xué)是一門理科，其包含了許多抽象性知識，而這類知識不僅意味著學(xué)生有可能看不懂，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，而且注定了它的枯燥性。為了更好地化解這一難題，也為了提高高中化學(xué)的教學(xué)效果，教師可以利用交互式電子白板來豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容。因為電子白板不僅可以實現(xiàn)圖文并茂，而且還可以更好地展示和操作教學(xué)內(nèi)容，有效地達到豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的效果。為了使白板展示的內(nèi)容更加精彩，更好地吸引學(xué)生的注意力，進而化解教學(xué)中的重難點，教師在課前要充分備課。備課過程中，可適當(dāng)加入一些圖片或者是視頻，因為純文字的內(nèi)容看起來會比較枯燥，而圖片或視頻可以有效地解決這一問題；二是因為圖片和視頻還可以起到吸引學(xué)生注意力的效果。當(dāng)然，教師在加入這些內(nèi)容的過程中一定要從實際的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容考慮，這樣才能達到突破教學(xué)重難點的效果。

三、利用交互式電子白板輔助化學(xué)實驗教學(xué)

化學(xué)也是一門理論和實驗相結(jié)合的科目，而且化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生更好地掌握理論知識。但并不是每一個化學(xué)實驗都可以讓學(xué)生親手操作，例如一些比較難以實現(xiàn)或是具有危險性的實驗。因此，教師在教學(xué)過程中，可以利用交互式電子白板來輔助化學(xué)實驗。在利用電子白板輔助實驗教學(xué)過程中，首先要明確教學(xué)內(nèi)容中涉及的化學(xué)實驗是否可以讓學(xué)生動手實驗。其次，在明確實驗不能讓學(xué)生動手操作之后，教師要根據(jù)化學(xué)實驗的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生截取合適的化學(xué)實驗教學(xué)視頻，并通過電子白板展示給學(xué)生，讓學(xué)生可以身臨其境地感受到實驗的氛圍，達到基本上等同于學(xué)生親自動手實驗的效果。

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)過程中合理地運用交互式電子白板不僅可以使化學(xué)課堂變得更加生動有趣，而且還可以很好地提升化學(xué)教學(xué)效果。因此，學(xué)校首先要對教師進行培訓(xùn)，讓教師熟練地掌握操作技巧，從而為電子白板教學(xué)的順利進行打好基礎(chǔ)。其次，教師要學(xué)會利用交互式電子白板豐富化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，達到吸引學(xué)生課堂注意力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的目的。最后，教師要學(xué)會利用電子白板輔助化學(xué)實驗，提升化學(xué)實驗教學(xué)的效果。

參考文獻：

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