大學生戀愛壓力與安全感的相關研究

文/肖長根 龍子君，湖南中醫藥大學人文與管理學院

1 引言

大學生正處于青春期中后期，在這時間段性生理成熟以及心理上對親密、歸屬的渴求，特希望擁有美好的愛情。但是由于環境和自身生理、心理條件超出自身能力范圍而使得字戀愛過程中感到困惑、苦悶等心理感受。弗洛伊德提出，安全感是身體或心理對未出現危險或風險的感知，以及在應對處置時的有力/無力感，主要表現為確定感和可控制感。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

對湖南高校學生采用隨機分層抽樣的方法，本次研究共發放31 2份問卷，回收312份，其中有效問卷305份,見表1。

表1 樣本分布情況

2.2 研究工具

大學生戀愛心理壓力源量表是一個自評量表，修訂后由27個項目組成。本量表由能力相關、家庭影響、人格特質、相互感受、價值傾向和學業負擔6個分量表構成。采用五級評分方法。總量表的α系數為0.840，折半信度為0.774；各分量表的α系數和分半信度均大于0.80和0.60。結果分析：0～45（不含）為低壓值，45～75（不含）為常態值，75～105（不含）為顯壓值，1 05～145為高壓值。

采用叢中、安莉娟編制的安全感量表來測試大學生的安全感，本量表采取5點記分法，共16個項目，得分越高，表示個體安全感越高。人際安全感和確定控制感分別分為8個項目，主要體現個體在交往過程中的安全體驗的高低和個體對于自身所處的環境的預測和控制感、確定感。此量表的同質信度和重測信度分別為0.79和0.74。

2.3 統計方法

選用SPSS17.0軟件作為數據分析工具。主要統計方法有：描述性統計、單因素方差分析、Pearson相關分析。

3 結果與分析

3.1 大學生安全感在不同戀愛壓力水平的差異比較

安全感總分在戀愛壓力的顯壓值和高壓值兩組差異顯著，見表1。

表1 大學生安全感與不同戀愛壓力水平的差異

3.2 大學生戀愛壓力與安全感的相關分析

戀愛心理壓力與安全感有顯著的相關性（r=0.672），見表2。

表2 大學生戀愛壓力與安全感的相關分析（r）

4 討論與結論

從我們出生父母就陪伴著我們，父母的言行為對孩子的影響是最為明顯。家庭經濟條件、父母的教養方式、家長對孩子戀愛的采取的態度等都影響著大學生的戀愛情況。由于家庭貧富差距大，經濟實力懸殊，導致現在年輕人的戀愛心理壓力也會受到一定的影響。如果不及時樹立正確的戀愛觀，很可能會導致自閉、自殘等嚴重心理問題。研究表明，整體來說大學生戀愛心理壓力水平狀況處于顯壓值和高壓值，可算偏高水平。顯壓值和高壓值的學生占大多數，應引起重視，關注大學生的戀愛心理壓力。該結果湯芙蓉等人的研究有差異。本研究對象為新一代的中國青年，現代社會提倡男女平等，受到傳統的思想影響比較少。研究表明,戀愛壓力與安全感的關系極為密切，低安全感的個體易產生戀愛壓力。而安全感強的個體則常體驗到戀愛的幸福感。