淺談少兒讀者閱讀心理與圖書采購

劉佩

閱讀能夠陶冶情操，開拓視野，同時也是獲取知識的重要途徑。對于少年兒童來說，閱讀不僅能夠激發他們的讀書興趣，而且有利于增長他們的見識，對培養少年兒童的道德情操、想象力與邏輯思維能力等發揮著至關重要的作用。近年來，少兒圖書采購工作越發受到重視，及時了解和分析少兒讀者的閱讀心理，有針對性地做好少兒圖書采購工作，是提高圖書館服務質量的重要途徑。

一、少兒讀者閱讀心理分析

少兒與成人不同，不同年齡階段的少年兒童有著不同的閱讀心理和特點，需要根據年齡劃分進行具體分析。

（一）0～6歲學齡前孩子的閱讀心理

我們所指的學齡前孩子是指尚未達到入學年齡的孩子。根據國際權威心理機構的劃分，這個年齡階段的讀者處于初級閱讀期，富于幻想，愛提問題，喜歡模仿，以直觀思維為主。0～4歲的孩子以模仿為主，大多不掌握識讀能力，一般在家長的帶領下，閱讀比較簡單的繪本。5～6歲這一年齡段的孩子已具備一定的語言能力， 開始識字，極強的好奇心驅使他們喜好閱讀以圖為主的畫冊和連環畫。

（二）7～10歲學齡期孩子的閱讀心理

這個年齡段的孩子處于學齡期，思維方式開始由具體形象思維慢慢地向抽象邏輯思維過渡。小學低年級孩子，在老師的教導下逐步學會認字，隨著知識的增長和社會生活面的擴展，閱讀能力明顯提高，閱讀需求日益增長，各類帶有趣味性的圖書最受這一年齡段讀者的歡迎，他們尤其喜歡閱讀童話類和漫畫類書籍，喜歡閱讀幽默有趣的腦筋急轉彎類書本。小學中高年級孩子隨著知識的豐富和智力的發育，已初步掌握基本思維方式，日益增強的好奇心使他們對世界和自身都充滿了好奇。這一年齡階段的讀者格外關注那些描寫孩子生活與心理的短篇小說和科普讀物，那些講述奇聞怪事的書籍以及科幻動漫類書本也受到他們的追捧。

（三）11～16歲處在青春期的讀者的閱讀心理

這個時期讀者的閱讀心理多為求知型，他們渴望讀書，渴望通過閱讀開啟豐富多彩的精神世界，希望品嘗到在知識的海洋、精神的世界里暢游的快樂。因此，他們不僅喜歡閱讀科幻類、歷險類書籍以及少年小說，也會開始接觸校園小說、青春小說、人物傳記、歷史名著等。

二、少兒讀者閱讀心理在人性化采購中的應用

（一）要根據不同閱讀心理的讀者需求，有針對性的采購

比如針對學齡前孩子，0～4歲的孩子要采購不容易撕爛的圖畫卡片書、硬皮書、布書。4～6歲的孩子采購立體書、帶玩具的書、手工書、散發香味的書、能點讀的書。針對學齡期孩子，7～10歲選擇益智游戲類、漫畫、笑話等娛樂性趣味性的書，同時還要采購中外名著、神話故事、寓言故事、歷史故事、國學精粹文本等。11～16歲讀者，采購人員應選擇內容積極向上的偵探小說、健康活潑的校園文學、激發個人奮斗的青春偶像劇作、名人傳記、成功寶典、心靈雞湯等圖書，同時要密切注意圖書紙張、圖書內容編排方式、色彩等具體情況，選擇最適合的形式組合采購。

（二）要精心挑選少兒圖書的內容

要重點考慮內容健康、積極向上的少兒圖書，必須堅持杜絕采購內容不健康的書籍的原則，對于宣揚暴力、色情、封建迷信等圖書，要堅決拒之門外，即使圖書設計精巧，裝幀精美，價格低廉，但只要內容不健康就堅決不能采購。

（三）充分利用大數據分析進行網絡采購

將大數據分析的數據量大、類型多、信息真實且價值高的優勢與網絡采購便捷、迅速的特點結合起來，做到全面、準確、及時地掌握少兒圖書的出版與發行信息，以便有針對性地、人性化地開展少兒圖書采購工作。作為采購人員，要經常瀏覽各大圖書網站，關注全國暢銷圖書排行榜，及時、全面的掌握少兒圖書相關情況。采購時，可以充分利用網頁上的信息，包括圖書封面、內容簡介等，還可以根據讀者評價來篩選書籍。

（四）開展形式多樣的讀者調研活動

一是要加強與讀者的溝通與交流，注意聽取少年讀者的建議和意見；二是要充分利用網絡問卷調查，BBS專題調查等方式來調查讀者需求；三是通過開展主題讀書日、少年讀書推廣等活動來掌握讀者的閱讀需求。同時，采購人員還應加強與家長的溝通交流，讓他們積極參與并提出寶貴意見和建議，并為家長與孩子創造交流讀書愛好、讀書心得的平臺，這是實現人性化采購的有效途徑。采購人員應堅持“為好書找讀者，為讀者找好書”的服務宗旨，通過多種方式真正實現人性化采購。

（五）要及時更新觀念

根據讀者閱讀需求，將傳統的采購方式和最新的采購模式結合起來，取長補短，保證采購的圖書最大限度地滿足少兒讀者的需要。使少兒讀者感受到人性化采購帶來的好處。

少年兒童是圖書館里非常重要的讀者群，圖書館采購的圖書是否適合少年兒童閱讀，采購的圖書的質量高低與否，直接關系到是否能激發少年兒童的閱讀興趣，是否能培養少年兒童的學習能力，是否能提高少年兒童的綜合素質，甚至關系到他們的前途和命運。少年強則國強，少年興則國興。做好少年兒童圖書的采購工作，不僅事關圖書館服務質量，而且事關國家民運前途，所以做好少兒圖書的采購工作，是圖書館采購人員義不容辭的責任。