從釋意派角度看新聞發布會中的誤譯現象

張旭東

摘 要：隨著中國對外開放程度的不斷深化，新聞發布會上的交替傳譯作為促進溝通與交流的便利渠道，引起了人們的廣泛關注。釋意派理論在口譯研究領域極富盛名。它提倡在口譯過程中不拘泥于字面束縛，強調 理解、脫離語言外殼和重新表達三個環節的有機統一。新聞發布會的政治屬性為譯者帶來巨大的壓力，誤譯現象時有發生，而由此產生的消極后果不容忽視。本文旨在從釋意派角度入手，考察新聞發布會的常見誤譯現象。在釋意派理論指導下，本文對新聞發布會誤譯實例加以分析，探討其產生原因并參照釋意派理論中的三角模式提出 了相應的口譯策略。

關鍵詞：釋意理論；誤譯；新聞發布會；交替傳譯

正確認識中國的政治立場和政策，在當今世界是必要的，也是至關重要的。新聞發布會是中國政府澄清其在某些爭議問題上的立場的主要渠道，是正確妥善傳遞信息的重大舉措。因此，口譯人員必須以適當，順暢的方式正確地傳達意思，使人們不容易誤解政府的原意。連續的翻譯在很大程度上是現場性的，具有實時性，因此，誤解的可能性相當大。本文從釋意理論的角度出發，對某些類型的誤解進行追溯，并提出相應的策略。

1 釋意學派及釋意派理論綜述

釋意學派是20世紀60年代末產生于法國的一個探討口譯與非文學文本筆譯原理與教學的學派。該派認為翻譯即釋意；是譯者通過語言符號和自己的認知補充對原文意思所作的一種解釋；譯者應追求的不是語言單位的對等，而是原文意思或效果的等值：這種看法與語言學派（的觀點差別頗大。該派理論直接來源于口譯實踐，其觀點對于翻譯研究有著獨特的啟示。

一般翻譯理論認為有三個不同層次的翻譯：詞義層次、句子（即索緒爾概念的話語）層次及篇章層次。這三個層次可以分別解釋為：逐字翻譯、脫離語境和交際環境的句子翻譯、以及語言知識同認知知識相結合的篇章翻譯。釋意理論將逐字翻譯和句子翻譯稱為語言對譯，而將篇章層次的翻譯稱為篇章翻譯或翻譯。它認為：成功的翻譯應在篇章的層次上進行，即對篇章進行釋意，因為句子是語法上的單位，篇章才是語義單位；翻譯所譯的是意義，而不是語法，不是單個的字詞句。原文和譯文的等值表現為整體交際意義上的等值，即譯文能在其讀者或者聽眾那里產生與原文一致的效果。為達到此效果，顯然不能以詞句，而應以交際意義作為翻譯的基本單位。

釋意派理論的核心是把語言意義和非語言的意思區分開來。譯者所要傳達的不是語言符號的意義，而是講話人在其話語中所表達的非語言的意思。也就是說，意義的本質是交際者通過語言符號所傳達的“意思”，而不是語言符號本身的意義。翻譯的目的應為傳遞意思，亦即交際意義；譯者所譯的東西應為篇章所傳達的信息內容，是言語（亦即語言的使用），而不是語言本身。口譯并非基于對原講話人語言的記憶，而是基于譯者對原講話人所傳遞的交際意義的把握以及隨后用目標語言對該交際意義（即講話人的意思）進行的重組。

2 新聞發布會中的誤譯舉例

一個正確的理解是一個正確翻譯最基礎的一步，這在很大程度上要求翻譯在壓力下具有良好的聽力理解能力。

例如，以下是翻譯錯誤理解導致的誤解。

例一：

高虎城：那么，中國方面有責任的企業和企業責任人呢，已經立案偵查，正在有關的處理當中。

譯員：Relevant people responsible for the case in those companies involved have already been prosecutor. The cases have been filed and they have been prosecuted.

在這種情況下，誤解是不言而喻的，因為“立案偵查”并不一定意味著“被起訴”。在被問及政府對這個產品安全問題的透明度問題時，高副部長這樣回答， 記者提到這起案件已經被提起，并正在采取一些措施。 高副部長的初衷可能是強調政府正在處理這個問題，而從翻譯的解釋來看，我們得到了這樣一個信息，就是這個案子已經提交了，結果是有關的人已經 被起訴的人，其實并不是這樣。 難怪這位記者在聽到這個消息后馬上搖了搖頭。 她可能想知道中國政府怎么能扭曲事實，說出這樣一個毫無根據的謊言。這就造成了極大的誤解，甚至會影響國家形象。

釋意學派高度解構詞組深層含義，極力倡導把握意識而非單一詞匯的重要性。 當僅僅注重語言表達而忽略時，就會出現誤解。

例二：

朱镕基：中國也準備作出最大的讓步。

譯員：China is prepared to make the biggest con-cession.

在這個例子中，單純的語言化是不言而喻的，因為這種解釋是與原文按照字對詞的方式相對應的。 但是，由于翻譯沒有解決深層含義，以便抓住真正的意思，所以這樣的翻譯可能會導致誤解。 朱熔基總理所謂的的“最大的讓步”其實并不是最大的讓步，而是有限的。 因此，更好的做法可能是中國準備做出最大的讓步。

重構詞組意義是三角解釋模型解釋過程中的最后一步。 釋意理論高度強調在理解和重新表達意義上的語言化。 因此，適當的重新表達是作出最佳解釋的最后一個因素。

例三：

記者：我是東方早報記者，我有兩個問題想請問一下。 有很多人說利達玩具公司老總的自縊身亡，它只是中美貿易 摩擦的一個犧牲品。

譯員：I am with Zhonghua Morning. I have two questions. One is the suicide committed by the boss of Lida Company； its viewed as a sacrifice of the Chinese company.

在這種情況下，曲解不是很明顯，后果也不是那么嚴重。但是，也存在很多問題。首先，將“東方早報”解讀為“中華早報”，表明翻譯不成功。其次，也是最重要的一點是，譯者在翻譯過程中沒有做到過分化，這就意味著他沒有有效地把握這個意義，被字面層級奴役。他的“犧牲品”作為犧牲的解釋就是這樣一個例子。在這種情況下，受害者可能比“救贖”更適合傳達“犧牲品”的含義。

上述的誤解案例表明，在釋意理論的指導下，口譯人員可以針對性地制定相應的策略，避免誤解。

在口譯過程中，口譯員必須同時完成多項任務，如聽力理解，筆記記錄和重寫等。 因此，如何有效地分配有限的時間和能量，對于相互理解的人來說是有意義的，因此重要的是要確定優先順序。

3 結論

中國日益融入全球化的世界，凸顯了翻譯的重要性。 本文在釋意理論的指導下，對一些典型案例進行了認真的研究，并提出了相應的對策。 由于譯者對說話者意圖的理解不正確，單純的意義上的言語表達和糟糕的再表達，很可能會出現誤解。 所有事例一致表明，意義的理解失誤和再形成必然會產生誤解。 因此，口譯員應積極參與到口譯過程中，正確理解說話者的意圖。 另外，單純的口頭知識還遠遠不夠，翻譯的背景知識是一個很好的補充，可以讓譯文更加準確出彩。

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