手機媒體對高校大學生的影響及對策研究

摘 要：在近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，手機媒體的迅速發(fā)展，給大學生帶來了很大的影響。在高校大學生的學習和生活，手機媒體扮演著非常重要的角色，正在逐漸改變大學生的學習和生活方式。其中有積極的一面，也有消極的一面。要采取相對應(yīng)的對策來面對手機媒體給高校大學生帶來的挑戰(zhàn)，讓手機媒體更好的為大學生服務(wù)。

關(guān)鍵詞：手機媒體；高校大學生；挑戰(zhàn)；對策

近幾年，隨著手機媒體技術(shù)的快速發(fā)展，手機上的功能越來越多變化，對高校大學生的影響不可小覷。手機已經(jīng)成為大學生學習最常用的載體，深受大學生的喜愛。高校大學生手機上進行知識學習非常便利，與同學、老師進行學習交流也非常方面。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在京發(fā)布第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中提到，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，普及率達到55.8%，我國網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)保持平穩(wěn)增長。[1]手機媒體已經(jīng)成為大學生生活中不可分割的一個部分。

1 手機媒體對高校大學生的影響

手機媒體是一把雙刃劍，對高校大學生學生和生活帶來了積極的影響和消極的影響，我們需要正確的面對。關(guān)于積極的影響要發(fā)展，關(guān)于消極的影響要采取對策，進行改正。

1.1 手機媒體對高校大學生的積極影響

1.1.1 豐富了大學生的學習方式

手機媒體打破了傳統(tǒng)的面對面教授課程的方式。高校大學生傳統(tǒng)的學習方式一般采用，教師課堂授課的方法，形式比較單一。而手機媒體的介入，豐富了高校大學生的學習方式。學生與教師之間可以建立班級QQ群、微信群，在群里有不懂的地方可以及時的詢問、討論。不再像以前只能在學校上課時才能問老師。拉近了教師與學生之間的距離，也方便教師更好的進行教學。教師可以及時的跟學生分享知識。手機上有很多學習軟件，有學習英語的、音樂的、書法等。更加豐富了學生的學習生活。這樣，更加有利于學生的全面發(fā)展。

1.1.2 加快了信息的傳播與接收

手機體重輕，便于攜帶，價格也是多樣，幾乎每個人都可以擁有一部屬于自己的手機。每個人可以及時的在手機上發(fā)布消息，也可以及時的從手機上獲得信息。可以在不同的時間、不同的地點，隨時隨地了解信息，不受書本、課堂的限制。大學生還可以通過手機與外界進行交流，自由的表達自己的觀點，能做到不出戶就可以知道天下事。這樣，極大程度的開闊了大學生的視野，增加了大學生的見識。

1.2 手機媒體對高校大學生的消極影響

1.2.1 缺少信息的分辨能力

高校大學生，尤其是才進入高校的大一新生，他們的世界觀、人生觀、價值觀還處于形成之中，意志不夠堅定，很容易受外界事物的影響。手機上的信息并不是都是正面的，還會出現(xiàn)一些反面的，不健康的信息，好的、壞的相互摻雜在一起。高校大學生面對手機上這些良莠不齊的消息，有時不知道該怎樣選擇，缺少對信息的分辨能力。他們很被動的選擇接受這些不好的信息，不知該怎樣抵制。

1.2.2 時間分配的不均均

大學生對手機的自控能力還需要不斷地加強。對大學生合理使用手機媒介提出正面引導(dǎo)。[2]現(xiàn)在，在校園中經(jīng)常看到很多同學手機不離手，不管是坐著還是走在路上，總是離不開手機。我們應(yīng)該正確的分配手機的使用時間。我們是大學生，學習是我們的主要任務(wù)，對于手機的使用時間，應(yīng)該大部分注重在學習方面，而不是在娛樂玩耍上面。二、面對手機媒體給大學生帶來消極影響的對策研究

1.3 提升大學生的信息安全意識

手機在高校大學在日常生活中已經(jīng)成為必不可少的一部分。手機在給大學生帶來便利生活的同時，也會出現(xiàn)一些不安全的信息因素，困擾著大學生。高校大學生一定要提高自身的信息安全意識。不可避免的，有些大學生會因為缺乏信息安全意識，選擇了錯誤的信息，出現(xiàn)了一些被騙的情況。學校應(yīng)該加大信息安全監(jiān)督力度，從源頭上屏蔽這些不良的信息。教師應(yīng)該在課堂上對學生進行手機信息安全知識的講解。學校應(yīng)該經(jīng)常開設(shè)手機安全使用的講座或者增加相關(guān)內(nèi)容的選修，這樣，可以培養(yǎng)學生辨別各種手機信息能的能力。另外，高校學生也要做到不傳播不健康，不文明，不利于社會和諧的信息。

1.4 提高教師工作隊伍的信息素質(zhì)

隨著手機媒體時代的發(fā)展，給高校教師帶來了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)。高校教師需要提高自己的信息素質(zhì)，對手機媒體的文化特征要加以了解。便于利用手機媒體更好的與同學交流，將手機媒體的作用發(fā)揮到最大。因此，高校教師隊伍必須要參與新媒體技術(shù)的實踐學習，努力提高自身掌握和應(yīng)用手機媒體的能力，使之更好的應(yīng)用到學生的教學管理中去。

2 總結(jié)

手機媒體已經(jīng)極大地融入了高校學生的生活。雖然給大學生在學習和生活中帶來了不少的便利，但也帶來了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極面對，揚長避短，讓手機在大學生學習和生活發(fā)揮越來越大的作用。

參考文獻

[1]第41次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL]2018-1-31/2018-3-30.

[2]陳瀟瀟，蔡迎歸.手機媒體對高校大學生精神生活的影響[J].新媒體研究.2016.2（17）：47-48

作者簡介

陳玲玲（1992-），女，漢族，四川南充人，研究生，西華師范大學馬克思主義學院，研究方向：思想政治教育