建立評價體系，促進學生全面發展

袁道忠

我校始終把學生全面發展放在首位，通過各種形式的教學活動發展學生德智體美綜合素質。但我始終認為，通過考試、考評等評價手段來進行教學，不失為一種好辦法。

課改的竅門之一，就是通過為迎接考試、考評的教學過程，培養學生多方面的能力。考試、考評在我這里只是一種手段、一種工具，我通過這一手段、工具去實施素質教育。

我們學校建有系統的考前、考中、考后管理制度，目的是在這一制度引領下，讓學生形成規矩。

日日清、周周清、月月清的三種考評模式，目的是把學習中出現的問題消滅在萌芽狀態，不要等堆積如山再去解決。這三種考試模式層層遞進，由小范圍到大范圍，既可以讓教師及時了解學生的學習動態，又可以讓學校從整體上把握學情特點。

我接任校長以來，學生的考試成績、學生的多種能力、學生的生命狀態一步步地在提高、提升、改善，這都得益于考試、考評這一評價體系的建立。