論教師黨員的雙帶頭作用

夏冬梅

當(dāng)前，在全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是新世紀(jì)、新階段加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，對(duì)于提高黨員隊(duì)伍的自身素質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。民辦高等學(xué)校，要完成培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，教師起著至關(guān)重要的作用。教師能否以高尚的品德、淵博的學(xué)識(shí)教書(shū)育人，關(guān)鍵在于是否有良好的教風(fēng)。因此，抓好教風(fēng)建設(shè)是事關(guān)高校的基礎(chǔ)性工作。黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，黨員教師的先進(jìn)性要體現(xiàn)在師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中，在自己的教學(xué)崗位上發(fā)揮黨員的示范、雙帶頭作用。

一、民辦高等學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵

師德師風(fēng)是教師的人品、學(xué)識(shí)、作風(fēng)、儀表等的綜合體現(xiàn)。在民辦高等學(xué)校的“三風(fēng)”，即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，師德師風(fēng)建設(shè)具有關(guān)鍵性作用。優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。作為黨員教師，一定要按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，做自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

（一）優(yōu)良師德師風(fēng)是創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是一所學(xué)校辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)效果和管理水平等要素的綜合表現(xiàn)，是教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的作風(fēng)和校園環(huán)境氛圍等一系列行為習(xí)慣的總和。優(yōu)良的校風(fēng)，是一種巨大的精神力量和辦學(xué)資源，具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚和規(guī)范作用。不斷加強(qiáng)和提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，是校風(fēng)建設(shè)的重要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）優(yōu)良師德師風(fēng)是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先導(dǎo)

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也包括教職工的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要保障。師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)之間具有互動(dòng)關(guān)聯(lián)性，師德師風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難樹(shù)；師德師風(fēng)不端，學(xué)風(fēng)難正。師德師風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有直接深刻的影響和導(dǎo)向作用。教師的治學(xué)態(tài)度、道德風(fēng)范、舉止言行都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生最直接的模仿效應(yīng)。一個(gè)學(xué)識(shí)高超、師德高尚的老師，對(duì)學(xué)生將有潛移默化的強(qiáng)大感染力和示范作用。

二、優(yōu)良師德師風(fēng)是黨員教師先進(jìn)性的重要體現(xiàn)

“黨員教師”，是兩種身份、兩種義務(wù)與責(zé)任在一個(gè)人身上的綜合，黨員教師首先是“黨員”，其次是“教師”。作為黨員，要按照黨章的規(guī)定和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的要求，在自己的工作、生活和日常行為中體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用。作為教師，要按照教師法的規(guī)定，履行教師職責(zé)，完成教學(xué)工作任務(wù)，以良好的師德師風(fēng)在教育教學(xué)工作中為人師表、教書(shū)育人。這兩種身份的義務(wù)與職責(zé)，作為黨員的先進(jìn)性要求和作為教師的師德師風(fēng)要求，是完全統(tǒng)一的，在其主要工作和行為體現(xiàn)上是基本重合的。

首先，信念與品德是黨員先進(jìn)性之本，是師德師風(fēng)之魂。黨員教師，要樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在政治上體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。黨員教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的道德情操，模范遵守社會(huì)公德、家庭美德和教師職業(yè)道德規(guī)范，以人格魅力和師德修養(yǎng)影響和教育學(xué)生。

其次，工作業(yè)績(jī)和學(xué)識(shí)技能是黨員先進(jìn)性和師德師風(fēng)的重要標(biāo)志。黨員的先進(jìn)性要體現(xiàn)在工作業(yè)績(jī)上，工作任務(wù)完成不好，成績(jī)不突出，不僅不能發(fā)揮先進(jìn)模范作用，而且會(huì)落后于一般群眾，影響黨員形象。優(yōu)良的師德師風(fēng)也要體現(xiàn)在教師的學(xué)識(shí)、技能和方法上。教師淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)立的見(jiàn)解、高超的技能、豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)學(xué)生不僅是一種知識(shí)和技能的傳授，而且包含著人生境界的深化。工作業(yè)績(jī)和學(xué)識(shí)技能，是衡量高校黨員教師先進(jìn)性和師德師風(fēng)的重要標(biāo)志。

三、新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)黨員教師的高要求

（一）必須有較強(qiáng)的政治、理論水平

黨員教師要政治銳敏、思想解放、觀念先進(jìn)，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策和法律，提高黨員教師的政治理論水平。要確立先進(jìn)的教育思想，堅(jiān)持“三主”教育原則，即樹(shù)立學(xué)生為中心保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為主體、教師為主導(dǎo)，能力為主線(xiàn)的教育觀念，更新那些不適應(yīng)新時(shí)代要求的落后的教學(xué)觀念，如“教師中心論”“知識(shí)中心論”“教法中心論”等，善于向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中用先進(jìn)文化教育引導(dǎo)學(xué)生，用人文精神教育感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元化的世界中能正確地進(jìn)行選擇，要以正確的理論武裝學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成為強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感及昂揚(yáng)向上的科學(xué)精神。

（二）必須有較高的師德修養(yǎng)

教師所從事的職業(yè)，是實(shí)施教育人、塑造人的“靈魂工程”，教學(xué)是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”所構(gòu)成的雙邊活動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣，必須具有較高的師德修養(yǎng)。因此，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須是先進(jìn)的、科學(xué)的，必須具有“學(xué)高為師，身正為范”的人格魅力，走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，用自己的榜樣去感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造”學(xué)生。黨員教師應(yīng)該師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、文理相通、教學(xué)有方、育人有術(shù)，成為學(xué)生為人處事的楷模。

（三）必須有“學(xué)而不厭、誨人不倦”的治學(xué)態(tài)度

學(xué)而不厭，誨人不倦是教師治學(xué)和治教的正確態(tài)度。處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高校教師，必須樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的求知心態(tài)，積極研究“學(xué)習(xí)科學(xué)”，努力成為知識(shí)資本家。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能帶出學(xué)而不厭的學(xué)生。”只有學(xué)而不厭的師德師風(fēng)，才能帶出學(xué)而不厭的學(xué)風(fēng)。要誨人不倦、言傳身教，教師的知識(shí)必須通過(guò)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識(shí)，而且讓學(xué)生掌握和創(chuàng)造新知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)教師的真正價(jià)值。

（四）必須有“敬業(yè)愛(ài)生、甘為人梯”的精神

敬業(yè)就是要專(zhuān)心和熱愛(ài)自己的事業(yè)；愛(ài)生就是要尊重和熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生，這是大學(xué)之道的本質(zhì)所在。甘為人梯就是要以自己的辛勤勞動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，心日情愿地讓學(xué)生“踩”著自己的“肩膀”去攀登，去爭(zhēng)取最好的成績(jī)。敬業(yè)愛(ài)生、甘為人梯是教師道德52 黨員先進(jìn)性教育與黨的先進(jìn)性建設(shè)研究文集素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是良好師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)。黨員教師要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，全身心投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭橋鋪路，把自己的一切貢獻(xiàn)給學(xué)生，貢獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。

（五）必須有“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的意識(shí)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，高等教育的改革不斷深化。這就要求高校黨員教師具有“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的意識(shí)，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的步伐，樹(shù)立新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)，熟練掌握現(xiàn)代教育技能，掌握運(yùn)用本學(xué)科最新前沿的信息和科研成果。在科學(xué)研究和教學(xué)方法的改革上要堅(jiān)持創(chuàng)新，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，研究新情況，提出新問(wèn)題，創(chuàng)造新方法，得出新成果，成為新時(shí)期教學(xué)、科研工作的“弄潮者”和雙帶頭人。

項(xiàng)目基金來(lái)源：重慶工程學(xué)院校內(nèi)科研基金人文社科專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目《民辦高校教師黨員經(jīng)常性教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)研究》（項(xiàng)目編號(hào)2017xsdj02）

（作者單位：重慶工程學(xué)院，重慶 400056）