模擬教學法應用于證券投資分析課程中的積極效應

朱艷麗

摘 要 證券投資分析是一門財務管理專業的重要基礎課程，其對學生的技術性和實踐性要求很高。在證券投資分析的課程教學中，傳統灌輸式教學模式使學生很難真正有效地掌握所學的證券投資分析知識并學以致用，達不到培養學生分析和解決實際問題能力的目的。在互聯網金融背景下，模擬教學法是培養應用型人才的重要創新，其可以有效解決傳統灌輸式教學模式造成的只學不用的問題。本文結合教學實際，對如何在證券投資分析課程教學中實施模擬教學法以及實施后產生的積極效應進行了深入討論。

關鍵詞 模擬教學法 證券投資分析

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.046

Abstract Securities investment analysis is an important basic course of financial management specialty， which requires high technical and practical requirements for students. In the teaching of the course of securities investment analysis， the traditional instillation teaching mode makes it difficult for students to effectively master the knowledge of securities investment analysis and learn to use it， and cannot achieve the purpose of cultivating students' ability to analyze and solve practical problems. Under the background of internet finance， the simulation teaching method is an important innovation for the training of applied talents. It can effectively solve the problem of only learning without using that the traditional instillation teaching mode causes. Based on the teaching practice， this paper discusses how to implement the simulation teaching method in the course of the securities investment analysis and the positive effect after the implementation.

Keywords simulation teaching method； Securities Investment Analysis

0 引言

證券投資分析是一門集理論知識與實踐操作為一體的重要課程。在證券投資分析的課程教學中，傳統灌輸式教學模式主要以理論知識為主，而以實踐教學為輔。學生有時雖然能夠掌握豐富的理論知識，但是不具備實踐能力，一旦面臨瞬息萬變的證券交易市場就會手足無措。

與傳統灌輸式教學模式相比，模擬教學法更加注重學以致用，其不僅要求學生掌握證券投資分析的理論知識，更要求學生能夠進行具體的操作。這是一種典型的行為引導型教學方法，旨在提高學生獨立獲取知識、實踐創新和靈活應變的能力。在模擬教學法中，學生可以在教師的指導下對交易開展仿真模擬，通過對交易對象進行基本分析和技術分析，進而做出證券交易決策。在模擬交易的過程中，學生能夠更真切地了解證券市場的基本運行機制以及證券投資分析的基本原理和方法。

筆者認為，實施模擬教學法是培養應用型人才的重要舉措。通過實施模擬教學法，可以對學生的實踐操作能力進行系統訓練，使學生全面掌握證券投資分析的基本操作技能，進而有效縮小理論學習與實際操作之間的差距。

1 模擬教學法在證券投資分析課程中的具體應用

模擬教學法具體包括建立模擬上市公司或模擬交易所、利用模擬軟件進行模擬交易操盤教學以及到證券公司現場觀摩。

第一，通過在教學中建立模擬上市公司，學生可以充當其中任一角色，制定公司章程，設計運作框架，參與股票發行及其上市的一系列過程，從而更深刻地掌握一些專業術語包括IPO、股東大會、資產重組、路演等。此外，模擬建立的交易所完全按照真實交易所的運行模式組建，學生可以更深入地了解證券競價方式等。

第二，采用學校提供的專用模擬仿真軟件進行模擬交易操盤教學，這套軟件可以提供滬市和深市的實時行情價格走勢，每日還可推送解讀市場行情的文章以供投資者使用。學生在模擬軟件注冊成功后會獲得100萬元的虛擬資金，他們需要在規定的時間內進行交易，模擬軟件會自動保留學生每日的交易記錄、盈虧比例和持倉數量等數據，整個交易周期結束后根據每個學生賬戶中的收益率、總資產等確定模擬交易的最終成績。在進行證券投資分析時學生可以依據儲備的理論知識，從基本面和技術面兩個方面進行分析?；久娣治霭ê暧^經濟分析、產業分析和公司分析。技術面分析包括道氏理論、K線理論、切線理論、形態理論、波浪理論和各項技術指標等。選擇何種理論和指標進行分析可以由學生自主選擇。如果遇到針對同一個市場用幾個指標分析時結論大為不同等疑難問題時，學生可以找老師進行討論，通過實際操作進而提高學生的業務能力和專業素質。

第三，如果實際情況允許，帶領學生到證券公司現場進行觀摩。模擬證券公司可以讓學生大體了解證券業務流程，但是實地考察可以讓學生更直觀地了解具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為，熟悉證券公司各部門的職責以及日常運作機制。同時，通過和公司職員的交流也可以直接獲取一些證券交易的技巧和經驗等。

2 模擬教學法實施的積極效應

通過實施模擬教學法，可以擴展學生的知識面，提高他們的實際操作能力，將理論與實踐充分結合，具有廣泛的積極效應。

首先，在證券投資分析的課程教學中，傳統灌輸式教學模式常常會遇到學生缺乏參與學習的熱情，發現和解決問題的意識不強等現象，這對教學效果產生了很強的負面效應。相比之下，模擬教學法通過為學生提供一個很好的模擬交易平臺，營造了一種寬松、和諧、自由的學習氛圍，可以有效提高學生的學習興趣和主動性，發掘學生的創新潛能。此外，指導學生通過模擬交易獲利，可以使他們有成功的體驗，享受成功的喜悅，從而可以更加自信和主動地參與到證券投資分析的課程活動中。

其次，在模擬交易時，將靜態的證券市場基本分析理論體系與動態的證券市場有機結合，一方面加強了學生對我國證券交易市場的整體感知，業務方面也能夠更加熟悉買賣時機的選擇、交易量的考量以及投資資金的合理運用，促使學生積極關注國家宏觀經濟環境的變化，關注相關產業結構和行業發展前景，開闊視野，拓寬思維，調動起學生學習的主動性與積極性。

最后，模擬教學法一般要求學生在自己所能承受的范圍之內進行獨立實盤操作。在經過一個完整的交易周期后，必然會出現有的學生獲利而有的學生損失慘重的局面。在這樣的對比下，能夠有效提高學生的風險意識，培養學生日后在證券交易時的資金管理能力。值得一提的是，畢竟模擬投資的盈虧不會對學生的實際利益造成損害，而現實中的證券投資一旦虧損就是真金白銀，所以學生應該保持對證券市場的敬畏心，努力提升自身專業素養。

3 結語

本文闡述了實施模擬投資教學的過程，提出在證券投資分析課程中應用模擬投資教學具有積極效應：一方面能夠改變傳統模式下老師一味灌輸知識而學生只會紙上談兵的局面，將理論與實際相結合，提高學生的實際操作能力；另一方面能夠讓學生體驗證券投資市場的實際運作機制，讓學生在作出每一個證券投資決策的過程中不斷儲備經驗，拓寬視野。由此可見，模擬投資教學的應用將產生極大的積極效應。

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