高中物理學習中結合生活の錮硐窒蟮鬧匾性

摘 要：高中物理課程有一定的難度，為了降低學生學習物理的難度，教師可以在物理教學過程中融入生活中的現象進行教學。傳統的物理教學方法，不能讓學生有主動意識的學習，從根本上加強了物理教學的難度，用物理現象在生活中大大降低了教學難度。也能激發學生學習物理知識的興趣。因此，在高中物理教學中，我們必須合理結合教材中的知識和生活中的物理現象進行教學。另外，教師在高中物理教學中，往往脫離現實生活，使學生有一定程度的學習困難，不能更好地理解。因此，有必要探索一套合理、高效的教學方案，以促進學生的學習進步。

關鍵詞：高中物理；教學；生活物理

一、 引言

高中物理是難度很大的一門學科，主要的原因使物理知識本身就有難度，還有就是教師的教學方法，不能激發學生的學習興趣，沒有有效抓住學生的特點，這也是導致高中物理知識難的一個原因。所以，在高中物理教學過程中，教師要有效結合生活中的物理現象，與教科書中的知識相結合，創新教學方法，這樣的高中物理教學，就能讓學生在物理課上，透徹地了解物理知識，并對物理課感興趣，從而促進學生的物理水平有所提高。

二、 結合生活物理現象學習物理的重要性

（一） 結合生活實際有利于提高學生的學習熱情

作為一名高中生，在我看來，物理學習理論的知識比較多，而且許多同學對這樣的理論知識多數選擇的是背誦的方式強制自己記住這些相同或者不相同的公式，但是，在我的觀點中，這樣的學習方法會讓他們在長時間的學習中得不到良好的效果就會失去學習的熱情，主動的放棄對物理學科知識的學習。所以，通過我對物理學習的經驗，在物理中有效的結合生活中的物理現象，才能對物理上的知識進行快速的理解和有效的記憶，這樣的理解記憶相對于死記硬背的效果是非常顯著的。生活中的現象我們幾乎每時每刻都能看見，再有效的結合生活的實際，相信對物理的學習不再像以前一樣具有強迫性。這樣的學習方法有利于學生建立物理的學習熱情，改變對物理知識被動接受的態度，長此以往，學生的物理知識水平就會有效地提高，從而促進高中生的物理水平的整體提高。

（二） 降低物理教學難度

學過物理的人都清楚，高中物理教學中涉及大量的生活現象，與人們的日常生活都有一定的聯系，很多物理知識都能用生活知識去解釋。但現在的物理教學中，基于教學方法和教學實踐的限制，教師往往只重視課本中的理論知識，沒有考慮到學生的實踐性。很多的物理知識都需要進行試驗來教學，有效地結合生活當中的物理現象能大大減低物理的難度，也能使學生在學習物理的同時結合自身的生活經驗去理解學習，而不是憑空想象物理現象，也讓學生能加深對知識的理解，教師在教學中結合生活，更有說服力，使學生能感興趣，最終還能提高物理知識水平。

（三） 激發學生學習的積極

將生活中的物理現象融進物理教學中的教學方法，能有效激發學生學習物理的興趣。這種課本與實際現象相結合的教學，能讓學生在學習知識的同時，還能鍛煉學生的想象力和創造力。在傳統的觀念中，高中物理教學都是以升學為目的的學習，教師滿堂灌的教學方法和學生帶著升學壓力去學習，這樣的傳統教學根本不能激發學生學習物理的興趣，甚至有逆反的效果。但是運用物理教學和生活實際相結合的教學，就使物理教學鮮活起來，提高了學生的學習興趣，不只是局限在物理課本中死板的知識理論，還讓學生開動了腦筋，盡情大膽地去想象思考，提高了學生的綜合水平。

（四） 培養了學生創新能力

我國傳統的教育就是對嚴密邏輯性事物的重視，所以我國學生從小開始都受這種教育觀念的影響，學習的過程中，學生都是對學習方法進行片面性的改進，從而忽視了對自己創新能力的學習培養，所以我國的學生在學習中，創新能力普遍都地。在高中物理學習的時候，如果將課本中的知識與現實生活中的物理現象結合在一起，就能使學生在學習時多注意觀察周邊的物理現象，然后與課堂上學到的知識相結合，進行大膽的創新，突破固有的僵化式思維方式，這樣有助于學生創新能力和綜合能力的提升。

（五） 養成學生重視生活、熱愛生活以及細心觀察生活的好習慣

高中物理如果不能運用正確的方式進行有效學習，我作為高中生，我深刻地明白，物理學習必須采用正確的方式。新的學習方法無聲地引導著學生注重觀察生活，重視自己的生活，熱愛自己的生活。學生通過結合生活中的物理想象學習了物理，并有效地提高了物理的水平，在物理的學習中學生投入了大量的精力來觀察生活，在觀察的過程中，學生會發現許多生活中不曾出現的細節，這樣的觀察給學生帶來的體驗是非常不同的，學生們在細心觀察生活的時候，會有效地緩解高中學習帶來的壓力，有效地排解自己心中或憂愁或傷心的感覺，這樣的發現會促使學生重視自己的生活，用心地觀察生活并且熱愛生活。

三、 結束語

總之，物理學習水平的提高對促進學生的發展起著很大的作用。作為接受當前高中教育的學生，為了提高學生的物理學習積極性和學習水平，有效利用生活中現象來解釋理論知識是非常符合現狀的。只有理論知識和實際有效的生活相結合，學生才能獲得更大的學習熱情。將生活中出現的物理現象結合到物理知識的教學中，是教學方法的創新，也是教學方法的重要挑戰，教師要重視這種方法的教學，使其能在高中物理教學中發揮實效作用，提高學生的創新能力和物理綜合水平。

參考文獻：

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作者簡介：

樊慕杰，河北省邯鄲市，邯鄲市第三中學。