大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及參與行為研究

張宇鑫

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的騰飛，北京冬奧會(huì)的舉辦彰顯了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展里程，“全民健身”不再只是一種口號(hào)，更多的人開始重視身體資本，將富盈的時(shí)間和精力投注在運(yùn)動(dòng)上。戶外運(yùn)動(dòng)是近年來(lái)的新興活動(dòng)之一，滿足了終日在鋼筋水泥的城市中的人們對(duì)自然環(huán)境的需要，沒有了現(xiàn)實(shí)的種種壓力，擺脫身份的枷鎖限制，在大自然下體會(huì)渺小和審視自我。戶外運(yùn)動(dòng)近年來(lái)已在全國(guó)各地高校遍地開花，已經(jīng)形成一種新興潮流，戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)社團(tuán)，課程紛紛占據(jù)一堂。蔡杰認(rèn)為可以通過(guò)改善身體健康，來(lái)提高大學(xué)生的心理健康[1]。

韶關(guān)市地處廣東省粵北地區(qū)，市政府近年來(lái)提出了要把韶關(guān)建設(shè)成“廣東省戶外運(yùn)動(dòng)天堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)。而大學(xué)生是走在時(shí)代前沿的弄潮兒，具有鮮明的特征，自信張揚(yáng)、樂于接受新鮮事物、熱愛挑戰(zhàn)、富有好奇心和冒險(xiǎn)精神，是戶外運(yùn)動(dòng)的一個(gè)巨大市場(chǎng)。但并不是有勇氣，有需求，就會(huì)有相應(yīng)行為產(chǎn)生的，韶關(guān)地區(qū)的大學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的需求及參與現(xiàn)狀如何？而阻礙大學(xué)生們參與戶外運(yùn)動(dòng)的因素是什么？本文將結(jié)合馬斯洛層次需求理論來(lái)分析大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及參與行為之間的關(guān)系及其共同規(guī)律。旨在為促進(jìn)大學(xué)生的身心全面健康發(fā)展，為社會(huì)和學(xué)校能夠更好地做出相應(yīng)的政策調(diào)整，課程設(shè)置和活動(dòng)安排等。因此本研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1. 戶外運(yùn)動(dòng)的概念定義

戶外運(yùn)動(dòng)自二十世紀(jì)80年代由歐洲傳入我國(guó)，并在2005年后來(lái)進(jìn)入規(guī)范化后[2]，也逐漸形成了一股新的潮流和風(fēng)尚。學(xué)術(shù)界對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和概念一直處在朦朧階段，2000年以后，隨著國(guó)內(nèi)研究成果的增多，國(guó)內(nèi)對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解也逐漸加深，戶外運(yùn)動(dòng)的概念和定義逐漸清晰。從歷史的發(fā)展和市場(chǎng)需求來(lái)看，張勇等將戶外運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展劃分為三個(gè)階段，即“挑戰(zhàn)自然”探險(xiǎn)式階段(20世紀(jì) 50-90年代)”，“走進(jìn)自然”綠色運(yùn)動(dòng)階段(20世紀(jì)90年代-2003 年)和“親近自然”大眾休閑階段(2004 年至今)[3]。戶外運(yùn)動(dòng)的普及從一開始的由精英小資群體到大學(xué)生群體再到大眾群體，可以說(shuō)現(xiàn)在的戶外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)真正意義上在全國(guó)普及開來(lái)了。

戶外運(yùn)動(dòng)的定義在學(xué)術(shù)上總體可以分為廣義的戶外運(yùn)動(dòng)和狹義的戶外運(yùn)動(dòng)。廣義的戶外運(yùn)動(dòng)指在室外進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，幾乎覆蓋了所有運(yùn)動(dòng)[4]，即簡(jiǎn)單的把“戶外”和“運(yùn)動(dòng)”拆解組合之后的活動(dòng)都屬于廣義戶外運(yùn)動(dòng)了，這在定義上來(lái)說(shuō)太過(guò)廣而空了，許多鄰屬概念混合，就無(wú)法掌握科學(xué)的實(shí)質(zhì)與闡明現(xiàn)象的規(guī)律，于是就有了狹義的戶外運(yùn)動(dòng)定義之辯。李舒平認(rèn)為：戶外運(yùn)動(dòng)是以一組以自然環(huán)境為場(chǎng)地(非專用場(chǎng)地)的帶有探險(xiǎn)性質(zhì)或體驗(yàn)探險(xiǎn)的體育項(xiàng)目群[5]，強(qiáng)調(diào)了自然環(huán)境與探險(xiǎn)性質(zhì)；史登登認(rèn)為：戶外運(yùn)動(dòng)(狹義)是具有一定身體活動(dòng)量的，以身體活動(dòng)技能為基礎(chǔ)的，以提高身體機(jī)能素質(zhì)和表現(xiàn)力為目的的戶外運(yùn)動(dòng)[6]，突出了運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。馬欣祥認(rèn)為：人們以人力或利用自然力，在基于自然的環(huán)境中開展的體育活動(dòng)的統(tǒng)稱[7]，顯示了人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。狹義戶外運(yùn)動(dòng)定義的探討尚未蓋棺定論，新提出的定義未必就是正確的，因此本文采用更適合本次研究的狹義戶外運(yùn)動(dòng)定義，鄭向敏提出的：在自然的場(chǎng)地進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)，其中的自然環(huán)境還包括不以運(yùn)動(dòng)為目的改造的半人工化環(huán)，境通過(guò)參與者自身努力而使自己的身心得到鍛煉,并使自身更能貼近自然,感受自然的運(yùn)動(dòng)，包括主流大眾所普及的休閑方式[8]。

2. 研究方法

2.1 研究對(duì)象選取

韶關(guān)學(xué)院全體在校學(xué)生。

2.2 研究方法

采用問卷調(diào)查法，制作問卷并采取網(wǎng)絡(luò)發(fā)放形式，對(duì)韶關(guān)學(xué)院500余名大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及行為的問卷調(diào)查；其次，運(yùn)用 SPSS19.0 軟件將問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，探析韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求、行為在性別、年級(jí)、學(xué)科和項(xiàng)目差異，并依據(jù)項(xiàng)目差異確定影響韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)需求和行為的因素。

3. 大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及參與行為現(xiàn)狀

需要是由個(gè)體對(duì)某種客觀事物的要求引起的，這種要求可能來(lái)自有機(jī)體的內(nèi)部，有可能來(lái)自個(gè)體周圍的環(huán)境。例如，本校有參與戶外運(yùn)動(dòng)需求的人，他的需要可能是挑戰(zhàn)極限，完善自我；可能是宣泄激情，疏解壓力；可能是欣賞風(fēng)景，回歸自然；可能是結(jié)交朋友，跟隨潮流。馬斯洛把人的需要自下而上分為:生理的需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要五種，這些需要是與生俱來(lái)的，它們構(gòu)成了不同的等級(jí)和水平，并成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量，需要的層次越低，它的力量越強(qiáng)，因?yàn)楦呒?jí)需要也叫生長(zhǎng)需要，比低級(jí)需要復(fù)雜[9]。滿足高級(jí)需要必須具備較好的外部條件，如社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)條件和政治條件等。所以從馬斯洛需要層次理論得知，韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的需要可分為:自我實(shí)現(xiàn)的需要(挑戰(zhàn)極限，完善自我)、安全的需要(宣泄激情，疏解壓力)、生理的需要(欣賞風(fēng)景，回歸自然)；歸屬與愛的需要(結(jié)交朋友，跟隨潮流)。

3.1 大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體的源泉。這種不平衡狀態(tài)包括生理的和心理的不平衡。在需要得到滿足后，這種不平衡狀態(tài)暫時(shí)得到消除；當(dāng)出現(xiàn)新的不平衡時(shí)，新的需要又會(huì)產(chǎn)生。

我們將回收的 500 份有效問卷運(yùn)用 EXCEL 表進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果顯示：461名大學(xué)生有戶外運(yùn)動(dòng)需求，占被調(diào)查人數(shù)的92.26%；其余39名也就是7.74 %的大學(xué)生并無(wú)表明戶外運(yùn)動(dòng)需求。對(duì)有戶外運(yùn)動(dòng)需求的不同性別的461名大學(xué)生進(jìn)行配對(duì)卡方檢驗(yàn)后顯示：男生與女生有戶外運(yùn)動(dòng)需求的人數(shù)并無(wú)顯著性差異(χ2=0.037，P=0.845)。

3.2 大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及參與項(xiàng)目

參與過(guò)山地運(yùn)動(dòng)及地下運(yùn)動(dòng)類(如：登山)的大學(xué)生最多(69.23%)，并且與參與人數(shù)排名第二的陸地運(yùn)動(dòng)及單車運(yùn)動(dòng)類(如：定向越野)(51.58%)相比具有非常顯著性差異(χ2=10.534，P**=0.001)；參與人數(shù)排名第二的陸地運(yùn)動(dòng)及單車運(yùn)動(dòng)類(51.58%)與排名第三的野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類(如：野營(yíng)露宿)(50.23%)相比，不呈顯著性差異(χ2=0.726，P=0.364)；這一結(jié)果表明，大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)位列前三的項(xiàng)目依次為：山地運(yùn)動(dòng)及地下運(yùn)動(dòng)類(如：登山)、陸地運(yùn)動(dòng)及單車運(yùn)動(dòng)類(如：定向越野)、野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類(如：野營(yíng)露宿)。(圖1)。 但是數(shù)據(jù)表明，本校大學(xué)生最喜歡的前三個(gè)項(xiàng)目類別依次為：野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類(如：野營(yíng)露宿)、山地運(yùn)動(dòng)及地下運(yùn)動(dòng)類(如：登山)、陸地運(yùn)動(dòng)及單車運(yùn)動(dòng)類(如：定向越野)。(圖2)

圖1 韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生參與過(guò)的戶外運(yùn)動(dòng)類別分布圖

圖2 韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生偏好的戶外運(yùn)動(dòng)類別分布圖

4. 影響大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的因素

4.1 大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

體育活動(dòng)能給人帶來(lái)的高峰體驗(yàn)感能讓人身心得到釋放和滿足[10]。欣賞風(fēng)景，回歸自然是本校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)行為的最重要原因，也符合了馬斯洛需要層次理論中，生理的需要是人的首要需要，只有先滿足了生理的需要，人們的高級(jí)需要才會(huì)被滿足。同時(shí)，結(jié)交朋友，跟隨潮流這個(gè)歸屬和愛的需要和挑戰(zhàn)極限，完善自我這個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的需要在韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生參與需要中的比重也超過(guò)了50%，說(shuō)明被調(diào)查的本校大學(xué)生中有超過(guò)一半的人，已經(jīng)具備了較好的社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)條件等外部條件，其低級(jí)需要也基本得到滿足，開始追求高級(jí)需要。(圖3)

圖3 韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)參與行為需求分類圖

山地運(yùn)動(dòng)及地下運(yùn)動(dòng)類(如：登山)被較多大學(xué)生追捧，成為參與人數(shù)最多的原因：一方面在于此類別運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、易行的特點(diǎn)符合大學(xué)生的自身現(xiàn)狀；另一方面在于山地運(yùn)動(dòng)及地下運(yùn)動(dòng)有益身心健康。另外，大學(xué)生參與的四個(gè)類別的戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，男女生都不呈顯著性差異，究其原因在于隨著時(shí)代的發(fā)展，女性變得越來(lái)越大膽、獨(dú)立，對(duì)自然的熱愛、對(duì)自由的向往、對(duì)新鮮事物的追求不亞于男性。

體育類大學(xué)生參與野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類(如：野營(yíng)露宿)的人數(shù)多于文史類和理工類大學(xué)生的原因在于這類別的運(yùn)動(dòng)需要參與者具有一定的技巧，例如搭建帳篷、攀登巖石等，部分體育類大學(xué)生的專業(yè)方向?yàn)閼敉膺\(yùn)動(dòng)，接受過(guò)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，但非體育類大學(xué)生在日常生活中卻很難接受到相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，這也是野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類(如：野營(yíng)露宿)運(yùn)動(dòng)成為最受本校大學(xué)生喜愛，但是參與過(guò)此類別的人數(shù)是第三位的一個(gè)重大原因。

4.2 大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的制約因素

需求是被調(diào)查者對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)行為產(chǎn)生的一個(gè)內(nèi)驅(qū)力，而需求到行為之間是由許多因素影響的，積極因素主要是動(dòng)機(jī)，制約因素有自身生理因素和外部因素等。本次調(diào)查側(cè)重研究制約因素，分為：自身缺乏興趣、擔(dān)心安全問題、時(shí)間沖突和費(fèi)用問題4個(gè)方面，其中所占比例最大的是時(shí)間沖突問題，有68.69%的被調(diào)查者是因?yàn)闀r(shí)間沖突影響其參與戶外運(yùn)動(dòng)。而安全和費(fèi)用問題所占比例也超過(guò)了50%，表明影響本校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的原因是多方面的，不能只從時(shí)間沖突方面斷然下定論。(圖4)

圖4 影響韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)參與行為原因

5. 結(jié)論

5.1 韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的需求與參與行為存在年級(jí)、學(xué)科、項(xiàng)目差異(其中野營(yíng)活動(dòng)及捕獵飲食類尤為突出)，不存在性別差異；本校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的需要可分為:自我實(shí)現(xiàn)的需要(挑戰(zhàn)極限，完善自我)、安全的需要(宣泄激情，疏解壓力)、歸屬與愛的需要(結(jié)交朋友，跟隨潮流) 、生理的需要(欣賞風(fēng)景，回歸自然)。

5.2 影響本校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的原因主要有：自身缺乏興趣、擔(dān)心安全問題、時(shí)間沖突和費(fèi)用問題4個(gè)方面，其中所占比例最大的是時(shí)間沖突問題，有68.69%的被試是因?yàn)闀r(shí)間沖突影響其參與戶外運(yùn)動(dòng)。而安全和費(fèi)用問題所占比例也超過(guò)了50%，表明影響本校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的原因是多方面的，不能只從時(shí)間沖突方面斷然下定論。

5.3 絕大多數(shù)大學(xué)生都有戶外運(yùn)動(dòng)需求，但是需求只是被調(diào)查者對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)行為產(chǎn)生的一個(gè)內(nèi)驅(qū)力，而需求到行為之間是由許多因素影響的，積極因素主要是動(dòng)機(jī)，制約因素有自身生理因素和外部因素等。所以韶關(guān)學(xué)院中有戶外運(yùn)動(dòng)需求且有參與行為的大學(xué)生還是比較少，因此建議韶關(guān)學(xué)院更多地開展相關(guān)課程以促進(jìn)本校大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的參與度。

6. 建議與待解決問題

本調(diào)查研究探究韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求及行為二者之間的相互關(guān)系時(shí)，由于時(shí)間和精力有限，無(wú)法將需求到行為的積極因素和制約因素具體細(xì)化研究，只選取了幾個(gè)具有代表性的因素進(jìn)行探討，日后的研究將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和細(xì)化。本調(diào)查研究雖然采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷的形式，運(yùn)用卡方檢驗(yàn)的方法，探究了韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的需求狀況與參與行為二者之間的關(guān)系。但受主觀能力和客觀條件(時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)等)的限制，導(dǎo)致樣本量不足研究方法單一，今后將擴(kuò)大樣本量和增加其它研究方法，進(jìn)一步拓展和深入研究。