甘肅民族師范學院藏族女大學生參與籃球運動興趣及影響因素研究

陳風梅

1. 前言

眾所周知，興趣是學生學習最好的老師，籃球運動是體育項目中很受歡迎的項目之一，并且普及范圍廣。籃球運動的發展不僅能帶動體育事業的發展，還能促進經濟的發展。籃球運動在甘肅民族師范學院的發展狀況不容樂觀。通過對甘肅民族師范學院藏族女大學生參與籃球運動興趣現狀進行調查。再從主觀因素和客觀因素出發，從不同的角度揭示影響甘肅民族師范學院藏族女大學生參與籃球運動興趣的各種因素，為甘肅民族師范學院藏族女大學生如何更好地參與籃球運動制定合理的解決方案。讓更多的藏族女學生參與到籃球運動中。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

甘肅民族師范學院藏族女大學生參加籃球活動的興趣。以藏族女大學生為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據研究的需要，通過圖書館查詢和網上電子閱覽的方法，收集到許多與藏族女大學生參與籃球運動興趣有關的知識與文獻資料，確定自己的研究方向，并為自己的研究提供理論依據。

2.2.2 問卷調查法

對甘肅民族師范學校公共體育籃球課的藏族女大學生采取現場問卷調查。總共發出問卷355份，收回問卷353份，其中有用問卷為351份，有效率為98.8%。

2.2.3 訪談調查法

根據問卷內容，與學校教務處、體育系教師進行了深入的交流，征求了相關的建議。

2.2.4 數理統計法

對調查、咨詢、收集到的有關數據，進行整理，并對相關數據利用spss16.0軟件進行統計分析、歸納總結。

3. 甘肅民族師范學院藏族女大學生籃球運動興趣的現狀

3.1 體育項目選擇

表1 體育項目選擇(n=351)

在對甘肅民族師范學院藏族女大學生喜愛的體育活動項目進行調查發現，比較排前的分別有：排球、體育舞蹈，他們對籃球的喜愛程度排名第三，占總人數的18.8%。學生選擇體育項目結果來看，她們喜歡沒有對抗，運動強度稍小的運動項目。

3.2 參與籃球運動興趣

興趣是促進學生學習的內驅力，培養學生參與籃球運動興趣，可以促進甘肅民族師范學院藏族女大學生參與籃球運動的積極性。目前甘肅民族師范學院藏族女大學生對籃球運動表現冷漠，選擇人數較少，因此通過激發她們的興趣來促進更多的藏族女大學生參與到籃球運動。

表2 籃球運動興趣調查(n=81)

調查結果可以看出，選擇籃球運動的81名藏族女大學生中，對籃球運動感興趣占大多數，所占的比例接近一半，其次為一般感興趣和非常感興趣的，說明藏族女大學生對參與籃球運動還是比較感興趣的，可見籃球運動的魅力還是很大，能夠吸引較多的藏族女大學生。

3.3 選修籃球課的動機

在對選修公共體育籃球課的藏族女大學生調查中發現，甘肅民族師范學院藏族女大學生參加籃球活動主要目的是鍛煉身體，占33.33%，其次是為了獲取學分，占28.4%。選擇“玩”的也占到20.99%，甚至還有17.28%的學生選擇“掌握技能”。可見她們選修籃球的目的合理，就是為了鍛煉身體，但是很大一部學生選擇取得學分，因此，她們屬于無意識的隨便選的課程。這一系列的問題都可以看出，甘肅民族師范學院藏族女大學生對籃球運動的目的差異較大，這對籃球運動在女生中的開展不利。

表3 選修籃球的目的研究(n=81)

4. 影響甘民院藏族女大學生參與籃球運動興趣的因素

4.1 客觀因素

4.1.1 學校因素分析

4.1.1.1 學校場地、器材

藏族女大學生參加籃球活動的前提條件是比較全面的基礎設施。甘肅民族師范學院共有籃球場地12塊，按照教育部相關標準計算，人均占有率低下。籃球課上課班級的標準是每班30人，因為同時上課的班級較多，每班借籃球大約不能超過10個，也就是3個人一個籃球，學生活動密度較小。每班上課最大程度就是利用一塊籃球場地，有時是在做投籃練習時，練習密度更小，每個學生每2分鐘左右才能完成一次投籃。

4.1.1.2 教材因素分析

甘肅民族師范學院沒有專門的籃球教材，公共體育主要用書為《大學體育》教材，籃球內容作為部分章節包含在整個教材中，且內容簡單，不全面，只有一些簡單的技術動作介紹和一些簡單的籃球運動規則，對于籃球運動游戲，教學方法的敘述較少，可參考性不大，不能滿足學生籃球理論需求。

4.1.1.3 教師因素分析

甘肅民族師范學院體育系共有教師39人(包含雙肩挑)，其中帶公共體育籃球課程的教師有11人。11人中助教1人，副高職稱4人，學士學位占4人，碩士學位占7人，講師8人。任課老師師學歷結構合理，講師以上的教師較少。

4.1.2 家庭因素

4.1.2.1 家庭籃球運動情況

在對甘肅民族師范學院參與選修籃球課的藏族女大學生的訪談中得知，只有10.3%的同學的父母是參與籃球活動的。他們參與籃球運動的直接影響是周圍居住環境和家庭經濟條件，他們的女子是否參加籃球運動，完全取決于他們的家庭條件，家長只有在家庭條件好的情況下才有可能支持女子參加籃球運動，或者購置一些籃球運動相關器材。

4.1.2.2 藏族家庭對女子參與籃球運動的態度

在調查“父母對你籃球運動的態度如何”中得知，有37.93%和21.17%的甘肅民族師范學院藏族女大學生覺得，家長“不太支持”和“不支持的”。就其原因是家長以孩子健康問題和學習為重，孩子們健康快樂成長是家長的愿望。籃球運動是一項對抗性較強的體育活動，在活動中，隊員彼此間身體接觸比較多，因此，有好多家長怕女子在活動過程中受傷，不愿意讓孩子參與籃球活動。

4.2 主觀因素

調查顯示，對籃球運動“感興趣”的藏族女大學生只占24.8%，對籃球運動不感興趣的藏族女大學生占大多數。其余被調查的藏族女大學生選修籃球課是為了出于隨意選擇。調查得知，造成甘肅民族師范學院藏族女大學生不喜歡籃球活動的主要原因有：不會打籃球、沒人指導、害羞等。這些都是造成藏族女大學生不喜歡籃球活動的重要因素。

5. 結論與對策

5.1 結論

受傳統觀念的束縛和應試教育的影響，家長很少關注子女體育運動的情況，對子女在體育運動中的情況表現的漠不關心，家長的這種態度，嚴重影響了藏族女大的學生參與體育活動的興趣愛好。

甘肅民族師范學院對籃球課的重視程度不夠，主要表現在場地器材少，籃球架陳舊，場地破舊，有幾塊場地根本沒法用。沒有專門的針對公共體育大的的籃球教材。在授課中，因為場地、器材、學生人數的影響，教師在選取授課方法上具有較大的限制性。甘肅民族師范學院課外籃球活動較少，只有每年的迎新杯、歡送杯、籃球文化節，而且這幾項比賽中，很少有女生參與，沒有針對女大學生的籃球比賽。學校體育條件對甘肅民族師范學院藏族女大學生參加籃球活動造成極為不利的因素。

藏族女大學生自身不喜歡籃球運動，在運動中，沒有人指導，導致她們不主動參與籃球運動，沒有形成參加籃球活動的習慣，因此，甘肅民族師范學院藏族女大學生參加籃球活動的人數較少。

5.2 對策

學校應該積極響應國家體育改革政策，加大對學校體育設施的經濟投入，建設充足的場館和場地，為學生提供良好的籃球運動環境；學校應轉變觀念，重視開展籃球活動，讓籃球活動成為學校的一大特色；對體育教師籃球教學水平進行定期提升工程，讓老師們走出去，廣泛學習，增加交流；老師與學生建立良好的師生關系，加大鼓勵，耐心指導， 使老師與學生都全身心地投入教與學，引導她們對籃球運動產生興趣；學校盡可能多的組織籃球比賽活動，使更多的藏族女大學生積極參與到籃球活動中去。

家長應轉變對籃球運動的看法，積極了解籃球運動，正視籃球運動與身體健康的關系，鼓勵子女積極參加籃球活動，培養子女對籃球運動的興趣愛好。

要想提高藏族女大學生籃球運動興趣，重點從主觀因素入手。學生發自內心的喜歡籃球，興趣性提高了，參與意識就增強，否則起不到實質性效果。