盟校聯智 筑平養品

/顧潤生 王旭平

顧潤生：學校將學生社團建設作為學生品格提升的重要抓手的主要期許是什么？

王旭平：學校社團建設是錘煉中小學生品格的重要途徑，是發展學生個性特長的有效方式。我們發現，社團是引領學生自主建設、自主管理、自主活動、自主提升的重要抓手，可以不斷提高學生謀劃決策能力、組織協調能力、實踐操作能力、創新創造能力，所以從2014年開始學校社團就開始了“課程化”建設。基于學校社團建設已經取得的成績，我們希望借助省級項目的實施，進一步破解中小學社團活動資源不足、師資（輔導老師）匱乏、研究乏力的困局。

顧潤生：請介紹一下“聚智養品：區域學生社團聯盟活動平臺建設”項目的建設思路。

王旭平：習近平總書記提出的“一帶一路”啟示我們要有合作發展的理念，要借助行之有效的區域合作平臺共商、共建、共享。所以，我們將此項目定位于：“盟校聯智，筑平養品”。這既是我們項目的實施理念，也是實施策略。為此，我們倡議13所學校共同書寫好一個大大的“聯”字：組織聯動——創建中小學社團學校聯盟完善組織機構；課程聯通——構建中小學社團學校聯盟整體課程體系；資源聯璧——建設中小學社團學校聯盟共享資源平臺；教師聯袂——打造中小學社團學校聯盟卓越教師團隊；活動聯誼——豐富中小學社團學校聯盟有效交流活動。

顧潤生：“聚智養品：區域學生社團聯盟活動平臺建設”項目主要的創新有哪些？

王旭平：“聚智養品：區域學生社團聯盟活動平臺建設”項目順應學生核心素養培養需要，突破各校社團原先格局，形成“自上而下”和“自下而上”管理相結合的社團管理新模式。我們的主要創新有：

一是我們形成了品格網絡（學生品格網絡見圖1），做到了既有宏觀構建，又有微觀設計。我們以學術品格目標為各校社團活動的“統帥”，每一類社團活動各有側重地培養學生的核心素養。

圖1

二是平臺建設夯實過程，做到既仰望星空，又腳踏實地。我們打造了四維一體的社團資源平臺：優化了特色資源平臺，活化了社區教育平臺，強化了家庭活動平臺，實化了網絡在線交互平臺。目前，丹陽市華南實驗學校作為基地學校，已經建成了平臺中心，而各成員學校也已經實現了“一校一館”，聯盟學校特色資源平臺見圖2。

圖2

我們整合全市德育實踐基地，融合區域內資源，尋求適合社團活動的企業合作，對接農業生態基地等作為中小學社團學校聯盟共享的重要優質社會資源，積極活化開放性社區活動平臺。

我們引導家庭努力打造協同社團活動平臺。學校的社團文化建設有機向家庭滲透，家庭教育作為“社團課程化”品格工程建設的重要組成部分，成為中小學社團聯盟活動的助推劑。

我們建立在線互動平臺，除設立社團聯盟學校的QQ群外，我們還建立了社團聯盟學校網絡在線互動平臺，突破時空限制，讓聯盟學校之間即時互通有無，為教師、學生和家長提供互動交流的空間和活動的素材庫。

這樣的多維推進，讓社團活動功能倍增，不僅讓社團學校聯盟有了生長點，還為學生品格的提升提供了陽光和土壤，讓立德樹人在處處、時時、事事都能發揮積極的導向作用，為學生健康成長提供正能量。

三是構建區域德育工作的范式。“以一所學校為基地，帶動區域數所學校共同參與，共同發展”正為鎮江市德育工作努力開拓一條嶄新的區域合作模式。同時，我們放大項目的效應。在鎮江市教育局的領導下，依托聯盟平臺在區域內積極推進“321工程”：打造30所在全省社團建設較有影響、具有特色的學校，200個優質、精品社團，為全市培訓或指導1000名社團輔導教師。

顧潤生：“聚智養品：區域學生社團聯盟活動平臺建設”項目實施以來，取得了哪些重要的成果？

王旭平：首先，學校的辦學品位不斷提升，社會影響不斷擴大。一是項目建設有力地提升了學校的辦學質量，擴大了學校的知名度。2018年中考，我校取得驕人的成績。項目實施一年來，學校獲得多個鎮江市級以上榮譽稱號，在學校社團發展的基礎上，學校的各項特色充分顯示出來，現在學校是全國體育聯盟學校、全國足球示范校、國家小學生乒乓球訓練基地、江蘇省初中物理教學研究基地學校、鎮江市科研孵化基地、鎮江市社團建設優秀學校、鎮江市中小學社團聯盟實踐基地。二是項目建設得到各方的肯定。省市各類媒體多次報道我校社團建設的經驗與成果，學校社團專題片《社團五彩路，放飛中國夢》被評為江蘇省中小學踐行社會主義核心價值觀教育優秀視頻，同時獲2017年丹陽市教學成果一等獎。三是項目建設有效提升了學生的綜合素質，學生們在各級各類評比中多次取得優異的成績。

其次，社團聯盟成員學校都在原有的基礎上進一步提升。丹陽市埤城中心小學的詩詞社團已走進了中華詩詞朗誦大會，丹陽市丹鳳實驗小學以“民俗文化”活動成果成功申報了鎮江市第二批德育實踐基地，鎮江市京口區實驗小學的京劇社團唱響全國，揚中市聯合中心小學的國學社團芳香四溢。