試論初中數學教學中學困生的轉化教育

許文軍

摘 要 數學教學在初中階段是一門基礎學科。由于多種因素的影響，當前在初中數學教學中出現了不少的數學學困生。素質教育要求我們的教育“面向大多數學生，為大多數學生服務”。面對學困生，作為數學教學要分析學困生產生的原因，關心學困生，采取有力的措施，轉化學困生，為大面積提高初中數學教學質量而作出應有的貢獻。

關鍵詞 初中數學 學困生 原因 措施

數學教學在整個初級中學階段都屬于基礎教育。大家知道，數學是一門思維科學，對每一個人今后思維的發展影響很大。初中階段，正是青少年學生，打好基礎，發展思維的最后時光。初中數學質量的高低影響著學生今后一生，影響對祖國未來人才素質培養的大計問題。因此，作為新形勢下的初中數學教師要重視加強數學教學，為提高整體學生數學質量而努力。

但是，由于種種因素的影響，受經濟大潮的沖擊，新的“讀書無用能”在社會上又有些抬頭。在當前的初中數學教學中，學困生出現的情況較多。當前，我們的數學要大面積提高數學教學質量，必須千方百計轉化我們的學困生。要轉化數學教學中的學困生，我們的初中數學教師要作好兩項工作：其一，切實了解學困生形成的原因；其二，對癥下藥，加強措施，切實轉化好數學學困生。

第一、切實分析了解數學學困生形成的原因。

作為初中數學教師不僅要知其然，而且應該知其所以然。即弄清楚數學教學中，學困生形成的原因。

（1）受經濟大潮沖擊的影響，家庭教育缺失，是學困生形成原因之一。著名教育家，特級教師，北京人大附中教師王金貴說：“就整個教育來說，家庭教育應該占成功教育的百分之六十，而學校教育只能占百分之四十。因為家庭時時關心著孩子的成長，時時督促著孩子的學習”。由于當前農村經濟不景氣，農業收入又低下。不少學生的父母正值青壯年。紛紛到沿海，或者外地去打工掙錢去了。丟下孩子交給年邁的爺爺、奶奶、或外公、外婆管教。這樣一來，家庭教育的缺失，影響了青少年學生在學校的學習。

（2）網絡的普及影響了不少學生的思想意識，一些學生迷失了正確學習的方向。當前，網絡的普及有它好的方面，但是也帶來了不少的負面影響。比如，一些學生在網上收視黃色影視片，毒害了學生思想；一些學生參與網上賭博，走上了岐途；一些學生網上貸款，讓家長負債累累。網絡的負面影響，造成了學生思想混亂，迷失了學習方向。

（3）學習態度差。在新的“讀書無用論”影響下，一些學生學習數學態度差，不良的學習態度必然影響學習數學的積極性。

（4）學習數學興趣差。不少學生由于學習態度不端正，加之數學本身帶有抽象性。因此，不少學生對學習數學興趣差。

（5）缺少教學藝術的教學吸引不了學生。我們一些數學教師缺少教學的藝術，吸引不了學生，學生也就不喜歡學習數學。

第二、對癥下藥，加強措施，轉化學困生。

（1）加強家校合作的教育。學校，包括數學教師要加強與學生家長聯系，開展好家校合作的教育。國家鼓勵農村青壯年返鄉創業。要幫助廣大學生家長，重視家庭教育。返鄉創業后，重視孩子的學習與成長。

（2）呼吁各級政府加強網絡管理，堅決打擊毒害青少年的網絡毒瘤。

（3）加強前途理想思想教育。教育學生為祖國而學習，為社會主義祖國強盛而學習好數學。消除讀書無用論的影響。

（4）數學教師要提高數學教學藝術，以精湛的教學藝術吸引學生，激發學生學習興趣。

（5）積極開展好數學第二課堂教學活動。讓學生深入第二課堂活動，成立課余數學興趣小組，參與數學實踐實用活動，在實踐活動中提高學習數學的興趣。

（6）培養學生學習數學的良好學習習慣。良好的學習習慣是學好數學的基礎。在數學學習中，培養學生數學預習的良好習慣；培養學生良好的數學學習態度；培養學生學習中，良好的質疑學習習慣；培養學生善于與人合作的良好學習習慣。

（7）和諧師生關系，切實關心幫助好學困生。在初中數學教學中，我們要融洽好師生關系，和諧師生關系，民主教學，創設和諧、快樂自由的教學氛圍。凡是師生關系和諧的，學生都尊重老師，而且喜歡老師所上的學科。在數學教學中，作為數學教師有責任，有義務關心學困生，而且應該認真幫助輔導學困生，為廣大學困生排憂解難。比如，多輔導學困生，為學困生“開單灶伙食”。只要學困生在學習數學中，有一點點進步，教師就要給予表揚、鼓勵，甚至給予一定的物質獎勵。

綜上所論，在新形勢下的初中數學教學中，我們要以素質教育為大方向，教學面向大多數學生，教學為廣大學生服務。關心重視學困生的轉化教育工作。關心轉化學困生工作，既是教學問題，也是數學教師的道德政治思想問題，也是一個良心工作問題。一句話，我們要重視加強學困生的轉化教育工作，為提高整體的數學教學質量而努力工作！這里，就有關初中數學教學中學困生的轉化教育問題我還想作一點補充說明。過去，我們的數學教師一味地強調課堂教學，什么夯實課堂教學呀！問題的結癥在那里呢？現在我終于可以明白一個道理了。當前，我們數學教育問題最大的是“家庭教育缺失”。現在不少家庭缺少對孩子的管教，讓自己的孩子任意隨心所欲。我建議，無論是學校、教師、社會都要行動起來，開展好家庭教育。沒有良好的家庭教育，孩子是沒有希望的。另一方面，我們的數學教師要出以公心，出以良心，把學困生的問題放在心上。多留心、多關心，把學困生的轉化工作落到實處吧！