高中政治關于政治生活模塊教學技巧探討

楊玲

摘要：新一輪高中政治課改首次出現了模塊設置。生活化教學是植根于生活，又超越于生活的教學狀態。它能夠適應模塊設置的需要，通過緊扣模塊主題，建構真實課堂，呈現現實生活，開展體悟學習，進行科學評價，能夠實現理論與實踐的緊密結合，實現學生不同的發展需求，凸顯政治模塊的育人價值。

關鍵詞：政治生活；生活模塊；技巧探討

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）30-0036-01

高中政治分為了許多的模塊教學，這種模塊教學的設置，可以充分地體驗政治教學中不同模塊知識的鮮明特點，同時，根據不同模塊的學習，可以方便的將不同類的知識進行分類，這也便于學生的學習和記憶，高中政治生活模塊的學習，更應該區別于其他模塊的學習，緊密地和實際生活相聯系，結合生活常識讓學生可以更好地去理解高中政治中生活模塊的相關知識，讓學生的學習更加深入理解，同時也會加深學生的記憶。

1.高中思想政治學科模塊教學的概念

“所謂模塊，是為了實現明確的教育目標，圍繞某一特定主題，通過整合學生經驗和相關內容而設計的相對完整、獨立的學習單元”。具體來說，模塊教學，也就是單元整合教學，主題單元教學，它不是固定的知識體系，而是課程意義上的學習單元。高中思想政治學科的模塊教學以模塊為基本單位來組織課程，使課程內容得以用多開端、多系列、多層次的方式進行組織，開拓合理而又多樣的課程內容組織模式。模塊實現人與自然、人與社會、人與自身的有機統一和動態發展。

傳統的高中思想政治學科在普通高中一、二、三年級分別開設經濟常識、生活常識、政治常識。三個部分構成一個相對完整的課程體系，各個部分相對封閉，缺乏有效的靈活性和知識的延伸性。高中思想政治學科的模塊教學有效地改變了傳統教學的缺陷，其新課程標準的內容設計采取的是既沒有唯理論邏輯，又沒有違背理論邏輯的模塊設計或建構方式。

2.關于高中政治生活模塊的教學技巧探討

2.1 建立良好的師生關系。

良好的師生關系是學習的基礎，學生喜歡老師就會喜歡老師的教學思維，教學方式，就會聽從老師的安排，就會配合老師的教學，那么這樣教師就可以省去很多的時間去引導學生，就可以有更多的時間去給學生教更多的東西，學生就會學習更多的東西了。良好的教師關系還體現在學習上的默契，教師的一個關鍵字，或者是一個眼神，學生就馬上明白了教師所要表達的意思，更加有利于學生對于知識的理解和深入學習，所以說良好的師生關系是一切學習的基礎，尤其是在學習高中政治的生活板塊知識時，由于對于生活的知識，學生很難理解，但如果師生之間的關系好，就能夠更好的方便理解老師所要表達的意思，也就更加快速的理解政治生活的知識和思想了。

2.2 激發學生的求知欲，建立學生的自信心。

對于學習，尤其其高中政治的生活學習，一定首要任務是激發學生的求知欲望，如果一個人特別渴望想要知道這個事情，那么他一定會想盡一切辦法去學習的。所以對于學習也一樣，一定要想辦法讓他們想要去主動學習，想要主動去掌握生活知識，并且也要不斷的鼓勵學生，讓學生對自己有自信可以掌握，可以理解關于生活的思維思想，所以說，關于學習政治生活要有學習的欲望，其次還應該有自信心去學習，去掌握生活思想，從而提高政治生活的學習能力，達到實現高分的目標。

2.3 創設情景教學課堂，激發學生學習的樂趣。

鑒于政治生活板塊知識比較枯燥乏味難以理解，教師可以設置情景教學課堂，以此來激發學生的學習樂趣，讓學生可以更加身入其境的去感受去學習生活思維中所要表達的真實思想，有助于學生能夠更好的了解和理解以及掌握生活的相關思想，對于生活知識的學習，關鍵是理解，切勿去死記硬背，一定要理解到位，理解每一句話的內在含義，做到更加深層次的學習和理解生活的思維思想。

設置情景教學課堂，更有利于激發學生學習的樂趣，讓學生有興趣去學習，有積極主動去學習意識和想法，那么主動學習更有利于學生對于生活的學習和掌握，總之，對于枯燥乏味的生活的學習，一定要能夠保持和培養學生的學習樂趣，這樣才能夠留住學生的學習熱情，學生才有學好的勇氣和自信。

2.4 提高高中政治的答題技巧，提高高分應試策略。

對于目前的教學體制，高考是十分重要的，那么對于大多數高中生來說，學習高中政治生活知識，其主要目的是為了通過在高考中取得一個高分成績，所以高中政治生活的學習取得好成績尤為重要，也是主要目的。那么如何在應試中取得高分成績，那么就要掌握必要的答題技巧，以及應試策略。

結束語：高中政治教學中雖然存在很多難以理解的概念問題等，但是在生活模塊教學中，能夠以聯系生活幫助學生理解政治知識，這是十分有效的一種學習方法，并且將書本上的理論知識和生活實際相結合，這也體現了能夠學以致用的學習特點，總之，生活模塊的教學，還是應該注重教學技巧，注重聯系實際生活，這樣學生的學習才會變得更加輕松，也會更加深刻，對于政治生活知識的理解也會更加深刻。教師在教學當中，應該給學生不斷地引導更多的學習方法，這才是能夠提高學生學習能力的根本。

參考文獻：

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