論大學(xué)生心理健康重要性

張彥超

摘要：近年來(lái)，越來(lái)越多高校逐步認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康的重要性，加大了大學(xué)生心理健康教育力度。受主客觀因素的影響，不少大學(xué)生的心理承受能力有所下降，進(jìn)而出現(xiàn)多種心理障礙。本文將探討大學(xué)生心理健康的重要性，研究行之有效的心理健康教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康；重要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）30-0005-01

前言

當(dāng)代大學(xué)生心理健康的重要性逐步凸顯，部分大學(xué)生受心理障礙、精神疾病的影響，需要休學(xué)或退學(xué)，此類(lèi)現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，且呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢(shì)。另外，有大學(xué)生心理障礙導(dǎo)致的各種校園突發(fā)事件也有所增多，這些問(wèn)題均引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。鑒于這一實(shí)際情況，研究大學(xué)生心理健康的重要性顯得尤為必要，高校需加大大學(xué)生心理建立教育力度，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

1.大學(xué)生心理健康的重要性

大學(xué)生心理健康歷來(lái)是黨中央關(guān)注的要點(diǎn)。在改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議中，明確指出了強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的必要性，要求增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)。大學(xué)生心理健康狀況關(guān)系到自身發(fā)展及進(jìn)步，并與我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r具有一定聯(lián)系。

1.1 大學(xué)生心理健康關(guān)系到大學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的重任，承載力家庭的殷切期盼，自身具有一定理想和追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為我國(guó)繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)生的社會(huì)閱歷較少，心理發(fā)展尚不成熟，有待進(jìn)一步提升和穩(wěn)定。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，大學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境更為復(fù)雜化、多樣化，承擔(dān)著更重的發(fā)展壓力，如當(dāng)代畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的窘境，而家長(zhǎng)又期望過(guò)高。同時(shí)，學(xué)業(yè)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等均是影響大學(xué)生心理健康的重要因素，若得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和緩解，可能會(huì)導(dǎo)致各種心理問(wèn)題，不利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。為此，大學(xué)生心理健康，具備良好的心理素質(zhì)，能夠積極面對(duì)各種壓力，方能更好地學(xué)習(xí)和生活，對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有積極影響。

1.2 大學(xué)生心理健康關(guān)系到素質(zhì)教育推廣。

高校作為教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的主陣地，須全面推廣素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，注重增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)社工的思想道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力及身心健康。心理健康作為衡量當(dāng)代大學(xué)生人才素質(zhì)的關(guān)鍵要素，關(guān)系到大學(xué)生能否順應(yīng)完成學(xué)業(yè)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作崗位職責(zé)。為此，大學(xué)生心理健康狀況關(guān)系到素質(zhì)教育的開(kāi)展情況，在全面推廣素質(zhì)教育時(shí)，必須完善大學(xué)生心理健康教育。

1.3 大學(xué)生心理健康是衡量高校德育的要點(diǎn)。

高校德育涉及到多方面內(nèi)容，如思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等。在高校德育工作中，大學(xué)生心理健康教育作為其中的重要內(nèi)容，大學(xué)生心理健康成為橫向德育開(kāi)展質(zhì)量的關(guān)鍵要素。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，高校德育工作所處形勢(shì)和任務(wù)更為復(fù)雜、艱巨。高校在落實(shí)德育工作時(shí)，需明確當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，加大大學(xué)生心理健康教育力度，旨在增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，從而提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。

2.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要措施

2.1 在各專(zhuān)業(yè)教育中融入心理健康教育。

大學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需秉承循序漸進(jìn)的理念，在日積月累之中逐步強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育，而不能一蹴而就。本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)狀況及就業(yè)狀況均是影響大學(xué)生心理狀態(tài)的重要因素。在強(qiáng)化心理健康教育時(shí)，高校可以將心理健康教育合理融入各個(gè)專(zhuān)業(yè)教育，提高各專(zhuān)業(yè)教師對(duì)心理健康教育的重視程度，在提高學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，妥善解決大學(xué)生的心理問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)對(duì)策，從而提升學(xué)生的綜合能力。

2.2 加大心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)力度。

近年來(lái)，各大高校紛紛加大大學(xué)生心理健康教育力度，部分高校的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尚處于建設(shè)之中，相關(guān)配套設(shè)施尚不完善。鑒于這一實(shí)際狀況，高校要加大心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)力度，將心理健康教育與思想政治教育并重，完善本校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，給予學(xué)生恰如其分的心理輔導(dǎo)，避免學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)一步惡化，將大學(xué)生心理問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)，為提升大學(xué)生心理素質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2.3 構(gòu)建良好和諧的心理氛圍。

校園文化氛圍作為影響大學(xué)生心理素質(zhì)的重要因素，是承載心理健康教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在良好校園文化氛圍的影響下，大學(xué)生能夠在耳濡目染之中，提升自身心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，高校可以結(jié)合實(shí)際情況，加大校園文化建設(shè)力度，舉辦多種多樣的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生過(guò)度審美品位及道德情操，有效緩解大學(xué)生的心理壓力，有效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題。社會(huì)、學(xué)校、家庭作為影響大學(xué)生心理狀態(tài)的重要因素，故而在心理健康教育環(huán)節(jié)，需增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，妥善應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題，讓學(xué)生成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

總結(jié)

心理健康作為衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵要素，是高校人才培養(yǎng)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。高校要明確大學(xué)生心理健康教育的重要性，深化高校德育工作，全面推廣素質(zhì)教育，推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化各個(gè)工作環(huán)節(jié)，完善大學(xué)生心理健康教育，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

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