大學生焦慮與血壓影響因素及相關性分析

王魯奎 高春梅

摘 要：目的 探討大學生焦慮與血壓影響因素及兩者間的關系。方法 選取2016年1月～12月我校1～3年級360名在校大學生作為研究對象，隨機分為研究組和對照組，每組180例。分析學生焦慮和血壓影響因素，組織所有入選者進行SAS測評和血壓檢查，研究組學生接受長達1年的心理干預，觀察兩組學生1年后SAS評分、血壓檢查結果及高血壓檢出率。結果 年級、性別、專業均為焦慮和血壓影響因素，兩組學生焦慮評分與平均動脈壓值比較，差異無統計學意義（P>0.05）；研究組學生實施心理干預后其焦慮評分低于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。研究組學生高血壓檢出率為1.67%，低于對照組的8.33%，差異具有統計學意義（P<0.05）。大學生焦慮與血壓指數有相關性（P<0.05）。結論 大學生焦慮和血壓均受年級、性別、專業等因素影響，且焦慮評分與血壓指數存在相關性。

關鍵詞：大學生；焦慮；血壓；相關性

中圖分類號：R749.72 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.14.040

文章編號：1006-1959（2018）14-0133-03

Abstract：Objective To explore the relationship between anxiety and blood pressure in college students.Methods From January to December 2016，360 college students were randomly divided into study group（n=180）and control group（n=180）.The influencing factors of anxiety and blood pressure were analyzed.SAS test and blood pressure examination were conducted in all the selected students.The students in the study group received psychological intervention for up to one year.The SAS score，blood pressure test results and the detection rate of hypertension were observed after one year in the two groups.Results The factors of anxiety and blood pressure were grade， sex and specialty.There was no significant difference between the scores of anxiety and mean arterial pressure between the two groups（P>0.05），and the anxiety scores of the students in the study group were lower than those in the control group after psychological intervention，the difference was statistically significant（P<0.05）.The detection rate of hypertension in the study group was 1.67%，which was lower than that in the control group 8.33%，the difference was statistically significant（P<0.05）.There was a correlation between anxiety and blood pressure index（P<0.05）.Conclusion Anxiety and blood pressure of college students are affected by grade，sex and specialty，and anxiety score is correlated with blood pressure index.

Key words：College students；Anxiety；Blood pressure；Correlation

焦慮（anxiety）作為人類基本情緒，應激面前的適度焦慮可調動身體各臟器機能，提高大腦反應速度和警覺性，具有一定積極意義。而病理性焦慮則指持續無原因的緊張焦躁，患者多伴有自主神經功能紊亂、社會功能障礙及主觀痛苦感。近年來，隨著生活和學習壓力加大，10%～40%的大學生受困于焦慮情緒，影響其機體免疫力及生活質量。有研究指出[1-3]，焦慮患者其高血壓發病率高于普通民眾，同時可使無高血壓民眾血壓升高。本文旨在分析在校大學生焦慮與血壓影響因素，同時探討焦慮與血壓是否存在相關性。

1資料與方法

1.1一般資料 從2016年1月～12月濟南大學大學生中選取360例1～3年級學生作為研究對象，采用隨機數字表法將其分為研究組和對照組，每組180例。所有入選學生均同意參與研究，排除高血壓患者。研究組男96例，女84例，年齡19～24歲，平均年齡（22.31±1.22）歲，其中1年級64例，2年級53例，3年級63例；其中建筑學49例，生物化學56例，機械工程47例，其他28例。對照組男94例，女86例，年齡18～24歲，平均年齡（22.14±1.34）歲，其中1年級57例，2年級72例，3年級51例，其中建筑學57例，生物化學47例，機械工程56例，其他20例。兩組學生基本資料對比，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2研究方法 ①整理所有入選學生基本資料，包括性別、年齡、年級、性別、籍貫、專業。②組織學生進行SAS焦慮測評和血壓測量。③研究組所有學生均接受1年心理干預，由心理醫生根據學生焦慮評分、性別、專業、精神狀態及家境給予針對性治療，耐心傾聽，為學生解答疑惑，普及專業醫學知識，幫助其正視焦慮問題，同時告知學生自我調節方法。每月進行一次焦慮測評，根據測評結果調整治療方案。④1年后組織兩組學生進行焦慮測評和血壓測量，觀察學生有無高血壓問題。

1.3觀察指標 以收縮壓超過140 mmHg和舒張壓超過99 mmHg為高血壓診斷標準[2]，借助SAS焦慮量化自評表組織學生進行測評，SAS評分在50～59分為輕度焦慮，60～69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。

1.4統計學處理 本文涉及所有數據均使用統計學軟件SPSS20.0進行處理，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料以（%）表示，采用？字2 檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組學生基本資料情況 兩組學生焦慮癥患病率、焦慮評分相比，差異無統計學意義（P>0.05）；兩組患有焦慮問題的學生其平均動脈壓值相比，差異無統計學意義（P>0.05），見表1、表2。

2.2不同專業學生其焦慮評分情況 360例大學生中，86例患有焦慮問題，患病率達23.89%；少數民族56例，非少數民族30例；1年級14例，2年級26例，3年級46例；建筑學34例，生物化學24例，機械工程23例，其他5例，其中女性患病率低于男性，差異具有統計學意義（P<0.05）。建筑學專業學生焦慮評分高于生物化學、機械工程和其他專業，差異具有統計學意義（P<0.05）；生物化學焦慮患者評分與機械工程比較，差異無統計學意義（P>0.05），與其他專業學生評分相比，差異有統計學意義（P<0.05）；機械工程專業學生焦慮評分與其他專業學生相比，差異有統計學意義（P<0.05），見表3。

2.3 1年后學生焦慮評分與血壓指數 1年后，研究組7例學生患有焦慮問題，對照組57例患有焦慮問題，差異有統計學意義（？字2=47.508，P=0.000）；研究組焦慮評分和平均動脈血壓值均低于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05），見表4。

2.4兩組學生高血壓檢出率 1年后研究組有3例學生確診為高血壓，檢出率為1.67%（3/180），對照組15例確診為高血壓，檢出率為8.33%（15/180），差異有統計學意義（？字2=8.421，P=0.004）。

2.5焦慮與血壓的相關性 與無焦慮問題學生相比，首次檢測患有焦慮癥學生的焦慮評分和平均動脈血壓，差異有統計學意義（P<0.05），見表5。1年后焦慮癥患者焦慮評分與未患病學生其焦慮評分和平均動脈血壓值相比均有統計學意義（P<0.05），見表6。

3 討論

血壓指血管內血液對單位面積血管的側壓力，正常血壓是血液循環流動的前提，血壓過高或過低均會導致機體內環境紊亂，嚴重時將影響其身心健康[4，5]。部分學者指出焦慮情緒與血壓指數存在相關性，調查統計，近幾年大學生焦慮癥患病率呈遞增趨勢，焦慮癥不僅給其學業帶來影響，同時也影響其健康問題。研究發現，學生自身原因、感情原因、就業壓力、精神壓力均可引發焦慮問題，有學者在研究中指出情緒波動會影響其血壓值，焦慮問題日漸成為引發高血壓的重要因素。因近幾年國民生活水平提高，工作生活壓力，加之飲食結構的改變，致使國民高血壓患病率逐年遞增且呈年輕化趨勢，高校大學生成為新的高發群體。如何有效防治高血壓，降低國民患病率，改善其生活質量成為醫者研究的重點。本文通過調查研究分析大學生焦慮問題與高血壓是否存在相關性，以便科學開展高校衛生保健工作，加大心理疏導力度，緩解學生身心壓力，同時輔之體育鍛煉，以降低學生高血壓患病率。

本文旨在分析在校大學生焦慮和血壓情況，得出性別、年級、專業等因素均會影響學生焦慮情緒，且焦慮學生接受心理輔導后其焦慮情況能得到較大改善。1年后兩組學生焦慮癥患者、焦慮評分及平均動脈血壓值比較，差異有統計學意義（P<0.05），且建筑學、生物化學和機械工程專業學生所占比重較大。學校教師應重視這三個專業的學生，適當增添心理輔導課程，準確評估學生焦慮情況，給予針對性指導，告知學生情緒調節方法，定期組織學生進行血壓監測，根據學生身體情況制定科學食譜及運動計劃，組織學生進行鍛煉，以提高其機體抗病能力，降低高血壓患病率。此次研究僅為本校學生情況，因樣本選取有限，尚有不足或不合理的地方，需要進一步深入研究。但大學作為國家培養人才的重要場所不僅要重視學生文化教育工作，更應重視其身體鍛煉，根據各個學科特點及學生實際情況制定健康方案，多組織學生進行課外活動，教師上課之余多與學生溝通，為其排憂解難，通過疏泄、勸導、解釋、安慰幫助學生緩解負面情緒，以便其更好的擺脫焦慮困擾，規避高血壓問題?？傊?，大學生焦慮和血壓受多種因素影響，且二者存在相關性。

參考文獻：

[1]康瑞，王錫明，扇虹，等.在校大學生焦慮與血壓影響因素及相關性分析[J].內蒙古醫科大學學報，2016，38（1）：45-49.

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[3]徐曉春，鄭求姣，高美娟，等.147例原發性高血壓住院患者的焦慮水平及相關因素分析[J].中國現代醫生，2012，50（18）：11-12.

[4]柏曉莉，汪冬梅.焦慮情緒與高血壓嚴重情況的相關性分析[J].中國農村衛生，2017，14（2）：34-34.

[5]鄭世華，仝巧云，鄭愛軍.大學生抑郁和焦慮狀況調查及相關因素分析[J].重慶醫學，2016，45（20）：2835-2837.

收稿日期：2018-3-28；修回日期：2018-4-23

編輯/王朵梅