高校工會在“三全育人”中的作用和措施探析

楊光?丹婷

【摘 要】 本文分析了高校工會在“三全”育人中的獨特優勢，探討了新形勢下“三全育人”對工會工作的新要求。闡述了高校工會在“三全”育人工作中的主要作用，提出了高校工會助力“三全”育人的措施：加強工會自身建設，為“三全”育人提供組織保障；更加緊密團結群眾，為“三全”育人匯聚強大合力；投身學校建設改革，為“三全”育人貢獻智慧力量。

【關鍵詞】 高校工會；“三全”育人；思想政治工作

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人的長效機制。[1]高校工會和工會干部深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，理應在“三全育人”中發揮應有作用，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人、促進學校各項事業健康有序發展做出應有的貢獻。

一、高校工會在“三全”育人中的獨特優勢

“三全”育人是指在大學生思想政治教育工作全員育人、全過程育人、全方位育人。工會組織作為黨組織聯系教職工群眾的橋梁和紐帶，根據自身工作特點，在育人工作中具有獨特的自身優勢。在現有全員育人領導體制框架下，工會協調組織、人事、教務、科研、學工、學院等多部門單位，明確目標，相互協調，深入推進“三全”育人工作，逐漸形成了教書育人、管理育人、服務育人的“三全育人”工作格局，有利于凝聚了“三全”育人工作合力。

1、組織體系優勢

黨的群團會議上，習近平總書記指出，工會等群團組織在革命、建設、改革各個歷史時期都發揮了積極作用。工會具有嚴密、完整的組織體系，從各級的工會委員會直到教代會、各類協會，形成了完整的聯系網絡，這就為工會能充分發揮在全員育人、全過程育人、全方位育人工作的作用提供了組織保證。

2、工作陣地優勢

工會充分利用學校擁有的職工之家、溫馨小屋、教職工文娛活動等場所和櫥窗、墻報、黑板報、廣播、校訊通、網站、大講堂等宣傳陣地，通過舉辦宣講報告、知識講座、交流信息、先進事跡報告會等方式，加強教職工思想政治教育工作的水平。

3、聯系群眾優勢

中國《工會章程》規定：“中國工會堅持群眾化、民主化，保持同會員群眾的密切聯系，依靠會員群眾開展工會工作。”高校工會是廣大教職工自愿結成的群眾性組織，知識分子是其主要組成部分。他們以馬列主義武裝頭腦，具有高尚師德師風、扎實知識儲備和過硬職業技能，在課內與課外，給學生傳道授業解惑。聯系群眾的優勢是保證學校事業發展的不竭動力和育人工作的強大群眾基礎。

二、新形勢下“三全育人”對工會工作的新要求

高校的根本任務在于立德樹人，承擔著培養德才兼備、全面發展、又紅又專、擔當民族復興重任的時代新人的重要任務。高校工會是教職工的群眾組織，是學校黨委、行政聯系教職工的橋梁和紐帶，肩負著黨和教職工群眾的重托，承擔著“維權、參與、建設、教育”等多項職能，是全員、全過程、全方位育人格局的最強有力的戰線。

1、“三全”育人需要工會干部主動參與

全員育人是學校、家庭、社會三方組成的育人系統，學校成員包括輔導員、班主任、黨政管理干部、“兩課”教師和專業課教師等等。工會干部是學校黨政管理干部的重要組成部分，工會干部在教書育人、管理育人、服務育人的過程中，要特別注意樹立育人者的正確認識，主動參與、積極作為。

2、“三全”育人呼喚工會組織協同配合

全員、全方位、全過程育人要求遵循大學生思想政治教育規律、高等教育發展規律和學生成長成才規律，立足學生成長成才需求和時代發展特點，系統設計第一課堂、第二課堂和網絡課堂，將全員全方位全過程育人理念貫穿始終。工會應對照全國高校思想政治工作會議的要求，全面梳理本部門、本單位在推進全員全過程全方位育人方面“應該做什么”、“可以做什么”、“有哪些短板”等問題，在充分調研的基礎上，提出工會在“三全育人”工作中的具體方案。[2]工會與其他部門協同，與思想政治工作平臺對接、資源共享、優勢互補，形成加強和改進大學生思想政治工作的強大力量。

三、高校工會在“三全”育人工作中的主要作用

在黨對群團工作的統一領導下，要堅持發揮橋梁和紐帶作用，堅持圍繞中心、服務大局，堅持服務群眾的工作生命線，堅持與時俱進、改革創新，在全員育人、全過程育人、全方位育人中發揮更大作用。

1、組織動員師生

育人是教師的本職。工會組織是聯系師生的橋梁紐帶。圍繞培養社會主義合格建設者和可靠接班人這個中心，服務于學校工作大局，需要工會和工會干部發動全體教職工自覺融入全員育人、全過程育人、全方位育人過程之中，充分發揮工人階級主力軍作用和人才第一資源作用。同時，工會工作應與思想政治工作密切結合起來，為思想政治工作提供有力支持，發揮工會在育人工作方面的正向激勵作用。

2、教育引導師生

習近平總書記強調，正人先正己，傳道先信道。除了配合學校黨政對教職工進行系統的思想政治教育外，工會還應該從教職工群眾的不同思想狀況出發，因人而異，因地制宜，采取靈活的方法，寓教育于豐富多彩的活動之中，引導師生進行自我教育，使廣大師生在工會的經常性活動中以潛移默化的方式受到教育。

3、關心關愛師生

按照新《工會法》的規定，維護教職工合法權益是工會的基本職責。學校工會負責代表和維護教職工的合法權益和民主權利，密切聯系服務群眾，聽取和反映教職工的困難、意見和要求，為廣大教職工開展“三育人”工作提供有力的政策和福利保障，使廣大教職工工作有條件、待遇有保障、干事有平臺、發展有空間，激勵廣大教職工潛心育人。通過推行工會窗口單位親切服務、微笑服務、文明服務，積極努力為學生營造規范化、便利化和人性化的成才環境，竭力為學生提供思想引導、學業輔導、心理疏導、就業指導等方面的便捷服務。

四、高校工會助力“三全”育人的措施

1、加強工會自身建設，為“三全”育人提供組織保障

打鐵還需自身硬，育人更要本領強。高校工會作為黨領導下的群眾組織，與廣大教職工有著廣泛而密切的聯系，其作用是其他組織所不可替代的，在加強和改進高校思想政治工作中扮演著特殊作用。因此，高校工會更要不斷加強自身建設，堅持依法依章程、獨立自主開展工作，推進工會自身管理服務水平的提高，更好地發揮橋梁紐帶作用。

2、更加緊密團結群眾，為“三全”育人匯聚強大合力

《中華人民共和國工會法》指出，工會是職工自愿結合的工人階級的群眾性組織。只有緊緊依靠教職工，做到在政治上充分尊重教職工的主人翁地位，在制度上有效保障教職工民主管理和民主監督的權利，堅決維護教職工的合法權益，為他們發揮聰明才智提供廣闊的舞臺，才能充分調動教職工的積極性和創造性，也才能夠真正地辦好學校。[3]因此，工會要發動群眾、團結群眾，依靠群眾，密切聯系群眾，以學校主人翁的態度對待育人工作，與學校各職能部門一道，各司其職，形成“三全”育人的強大合力。

3、投身學校建設改革，為“三全”育人貢獻智慧力量

高校工會集政治性、先進性、群眾性于一體的先進組織，工會應充分發揮自身“建設職能”，采取有效措施，提高教職工隊伍思想政治素質和科學文化素質，加強師德師風建設，教育引導廣大教師忠誠于黨的教育事業，以德立身、以徳施教、教書育人、為人師表。通過形式多樣的思想政治教育，動員和組織教職工積極投身于學校的改革、建設和發展，把師生員工的積極性引導到提高學校辦學水平、培養合格人才上來。[4]

展望新時代，高校工會將以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以“立德樹人”為根本任務，牢固樹立“關照學生，圍繞學生，服務學生”助力學生成長成才的工作理念，不斷深入構建“三全”育人工作體制機制，優化“三全”育人工作體系，聚焦頂層設計和工會干部隊伍建設，全面推進全員、全方位、全過程育人工作，有效加強和改進新時代大學生思想政治工作的針對性和實效性。

【參考文獻】

[1] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2] 方平.強化“四個聚焦”，推進全員全過程全方位育人[J].思想政治工作研究，2017（8）.

[3] 王曉慶.淺談高校工會在教職工思想政治教育工作中的地位作用[J].經濟研究導刊，2016（4）.

[4] 梁新明.高校工會工作中的思想政治教育研究[D].江西：南昌大學，2009.

【作者簡介】

楊 光（1990—）男，陜西禮泉人，法學碩士，助教，現就職于西安工程大學學生工作部（處），從事大學生思想政治教育和學生工作管理研究.

丹 婷（1990—）女，山西翼城人，教育學碩士，助教，西安外事學院文學院輔導員，從事大學生思想政治教育工作.