實施健康教育綻放生命光彩

摘要：新津縣五津幼兒園始建于2000年，2008年成立新津縣五津學前教育集團，迄今為止，旗下管理四個鄉鎮，共11所園，其中，9所鄉鎮標準化幼兒園、1所分園。目前，全集團教職工總人數318人，其中專任教師188人，保育員70人，保安22人、職工38人。多年來，我園致力于運用先進育兒思想和現代教育理念，不斷推進城鄉學前教育均衡、優質、協調、可持續發展，在不斷的探索與實踐中，我園形成了“蒙啟正道愛合童心”的辦園理念、“育善成人同樂共美”的辦園宗旨以及“健康身心自然成長”的辦園特色，培養“快樂自信勇敢和善”的健康幼兒和“仁愛智慧創新悅納”的健康教師。

關鍵詞：五津幼教；健康教育；發展思考

一、 未來發展思考

在成都市和新津縣學前教育整體發展戰略的指引下，未來三年，圍繞提高質量，發展內涵，我們進行了如下思考和規劃：

明確發展定位：建設以健康教育為特色以生命綻放為導向的優質示范集團

教育的對象是人，人的生命質量是教育問題的根本出發點和歸宿。生命綻放的價值導向就是要關注兒童和教師的生命體驗和生命質量，彰顯生命的價值，辦有生命溫度的教育機構。

健康不僅是身體免于疾病，而是一個人在生理、心理和社會適應等方面的良好狀態。健康生活既是人們的普遍追求，也是提高生命質量的基本前提。以健康教育為特色，基于市級一等獎《學前融合教育健康課程研究》的扎實基礎，能夠全面帶動幼兒園各項保教工作，實現高質量內涵發展。

未來三年，我集團下屬10所幼兒園中，除總園外，將新增1～2所成都市一級幼兒園，其余全部創建為成都市二級園，整個集團成為新津縣高質量學前教育的一張名片。

二、 豐富文化內涵實現價值引領

我集團園將繼續著力于“內涵發展、優質示范”，按照“整體規劃，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，打造優質幼兒園品牌，提升幼兒園品牌美譽度，提高幼兒園品牌的知名度，用優質品牌推動幼兒園持續健康發展。

（一） 加強校園文化建設

從物質文化、制度文化、精神文化三個方面加強校園文化建設，構建愛心、溫馨、和諧校園。優化幼兒園物質環境，增強校園的感染力；營造良好精神氛圍，實施自主式管理和互動管理，激發教師主體意識；完善制度，建設班級文化，打造園所活動文化，以人為本，嚴格規范，與時俱進。

（二） 加強家園文化建設

幼兒園品牌的打造，需要社會各界以及幼兒家長的鼎力相助。品牌不是“驗”出來的，品牌是伴隨幼兒園成長與發展的產物，它不需要驚天動地的舉措，也無須豪言壯語般的承諾，實實在在地運作好每一個細微之處用心去做。因此，我們要堅持辦好家長學校、積極向家長、社會廣泛宣傳幼兒園的保教質量、特色、品牌。讓社會、家長了解辦園特色、幼兒特長與潛能的重要意義，取得他們在物質上、精神上的支持和認同，從而在家長和社會中樹立起幼兒園良好的形象。

（三） 提升總部的專業引領價值

輻射優質教育資源，促進集團學前教育均衡和教育質量提升。

三、 完善課程體系實施優質保教

我們將始終貫徹“以兒童發展為本”的教育理念，本著“一日活動皆課程”的大課程觀思想，繼續開發具有園本特色的健康課程，培養“快樂自信勇敢和善”的健康兒童！為確保健康課程體系的構建，我們將從以下幾方面突破：

一是健全集團課程領導小組，提升課程領導力，為課程構建提供基礎保障；二是健全“課程審議小組”，調動每位教師參與課程構建的積極性，提升教師的課程構建和實施能力，落實課程園本化；三是加強園本課程整體性研究，逐個突破，整體推進；四是加強園本課程資源利用和共享，提高園本課程開發利用的效率。

四、 關愛教師成長打造五型梯隊

健康兒童的培養、健康課程的構建和實施離不開一支健康的保教隊伍，我們認為一支健康的保教隊伍應該是滿懷愛心、充滿智慧、具備創新能力的，針對我集團存在的現狀問題，如何培養“愛心智慧創新”的健康教師隊伍？我們也進行了如下思考：

一是加強教師文化建設，豐富教師專業底蘊；二是改革集團薪酬制度，提高鄉鎮幼兒教師待遇，穩定師資隊伍；三是健全教師管理制度，優化評價機制，激發教師隊伍生機活力；四是合理配置教師資源，建立優勝劣汰的選人用人機制；五是建立科學教師協同發展機制。

五、 實施健康管理夯實保障體系

我們認為科學、規范、法治、民主的管理是健康的管理，團結、協作，向上的團隊才是健康的團隊。要實現健康管理，我們進行了如下思考：

1. 探索“四部一體”集團鄉鎮一體化縱向和橫向管理運行，繼續實踐“一級法人，二級管理，三級執行”層級管理。以鄉鎮為主線，實行“三放、三自、一控”。“三放”即放管理權、放經費權、放人事權；“三自”即自主管理、自主創新、自主發展；“一控”即控制違規違法辦園行為。

2. 圍繞集團園總目標，完善“四部一體”集團鄉鎮一體化管理，明確責任目標，擬定目標措施。如：

教育教學部：

目標：

a. 優化幼兒一日活動，提升科學保教水平。

b. 優化園本課程，豐富課程內涵。

措施：

a. 聚焦保教質量，加強學習培訓，提升保教人員專業素質。

b. 因地制宜，科學調整、完善幼兒一日生活作息制度。

c. 以項目研究，專題研究為抓手，歷練教師的課程研究能力。

d. 以教研組為陣地，實施教學資源優質化、園本化和特色課程自主開發。

e. 優化保教人員評價機制，激發保教人員工作的積極能動性。

3. 完善“平等競爭、擇優聘任、科學考核”的考評管理機制，實行“兩個一”和“三型教師”分層考評。“兩個一”即：園長一年一檢查、集團名師一年一考核；“三型教師”即新教師型、經驗型、成熟型。

六、 結語

陳鶴琴先生認為“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”，我園開展健康教育的初衷是提高幼兒的生活乃至生命的質量，讓五津幼教集團的每個生命個體都能綻放光彩！多年的探索和實踐，雖然充滿波折和迷茫，但我們將不忘初心，努力踐行“健康教育”理念，讓孩子們“健康勇敢自信快樂”地成長！

作者簡介：

楊云秀，四川省成都市，新津縣五津學前教育集團。