中職學校行業模具工程實訓課教學模式的創新與實踐

摘要：中職學校根據行業特性模具專業實訓課教學模式和課堂教學的改革設想，重點分析目前模具工程專業實訓課和課堂教學的現狀及采取的教改模式。

關鍵詞：模具工程；實訓；創新

全國職業教育大會中提到我國職業教育事業進入快速道，教育教學體系建設穩步推進，培養很多適應經濟社會需要的專業技術人才，為地方提高就業率做出了一定貢獻。但也提出當前職業教育還不能完全適應經濟社會發展的需要，中職教育課堂學校要與行業企業加強合作，實行多種形式辦學，以健全的有效課堂機制。近年來我校以進行自治區示范性機械加工實訓基地建設為契機，結合模具制造技術專業服務廣西欠發達地方優勢特色產業的辦學定位和學校創新人才培養模式的具體要求，大膽探索出行業模具工程實訓課教學新模式，取得了一定成效，積累了“兩個系統”人才培養模式的辦學經驗。

一、 明確教學目標

模具制造這個行業在廣西欠發達地方大多數都是生產使用沖壓模具、壓鑄模具、鍛造模具、塑料模具。這為我校培養針對性、專業性高素質技能型人才的提供有效方向。中職學校的專業理論基礎不夠好，學習目的不夠明確，對以后將要去做什么那個類型的模具都不知道，學校安排學生為期十天左右的參觀學習，就是為了使學生們搞清楚學好那一種模具類型，為什么學，然后填寫參觀報告（含參觀不同類型企業概況、生產的產品、模具種類、成型設備、模具裝配車間以及觀后感等等內容），經過這些環節才能為后續專業的理論和實訓教學順利開展打下良好的基礎。

二、 采用項目教學法

由于中職學生在知識結構、反應能力、創新意識和創新能力、創業能力等方面存在很大的差異，使得中職教育不得不改革傳統的教學方式。在模具工程教學中引進項目教學法，較好地化解傳統教學法下學生被動式學習專業理論知識與項目教學法下主動求知型行業生產之間的矛盾。在傳統教學模式下教學過程過度夸大模具專業學科知識的系統性和科學性，輕忽了對學生職業本領和創造性的培育。項目教學法采用注重以典型模具為載體來展開一個或多個項目開展的教育教學活動，最終讓學生獲得一個符合模具行業標準的產品，它把實際生產實踐融入教育教學中去，著重培養學生基本的行業專業崗位能力，適應企業生產能力。

三、 扎實模具工程的基礎課

模具工程是一門模具核心綜合性課程，包括模具設計、選取材料、生產模具、裝配模具、試模和維修模具，一個人不可能完全地從始至終完成，它由一個專業團隊去完成一整套流程。中職生對塑料模具、沖壓模具、鍛造模具、塑料模具應具備什么樣的技能水平，要達到怎樣能力目標必須要明確。比如沖壓模具來說，能夠根據模具裝配圖和產品零件圖完成一套模具制造中看圖基本能掌握的本領（如投影本領、表達本領、繪圖本領、讀圖本領，空間想象本領和計算機繪制本領等）。只有具備機械制圖的基本能力和理論知識，才能在以后的實訓和工作中不斷學習，逐步成長為一名合格的模具設計工作人員。期間我們可以從行業企業中拿一些行業標準模具圖紙來用手教學課堂中。通過不斷地進行實際實踐來提高模具制造技術專業能力。

四、 通過積極不斷探索“兩個系統”

實踐了基于行業特性、校企合作、工學結合下同一專業多套教學計劃靈活并行的“訂單類”行業模具工程實訓教學新模式。在廣西地方這樣一個經濟欠發達的地區，由于模具制造企業數量與規模的局限，每一個模具制造企業所需的“訂單類”數較少。要實現完全的“訂單式”人才培養在教學組織上有一定的困難，因此從學生一入學就組織成單獨的“專業班級”進行所有的教學不太現實。為了解決這一問題，模具專業教學團隊經過認真學習，精心準備，組織廣大教師對本專業的課程體系進行了重新設計并制訂了相關實施方案：以“專業班級（大班）”的形式來組織公共、專業基礎課程的教學，以“模具種類（小班）”的形式來組織“模具種類”的教學，這“兩個系統”在人才培養過程中模具實訓課有效融合和銜接，一方面，把握了中等職業教育課程其中等教育的特性，強調通過公共、專業基礎課程系統來解決教什么、如何教”的問題，確保了學生具有扎實的基礎知識，達到全面提升學生的可持續發展能力的要求；另一方面，通過實訓課程系統解決“做什么，如何有效做”的問題，確保學生掌握較強的專業技能實踐動手能力。

專業團隊在不斷地探索與實踐的基礎上，通過重新構建“兩個系統”，成功地開發出了基于行業特性、校企合作、工學結合下同一專業執行多套教學計劃的“訂單類”人才培養實訓課模式，這一模式，很好地解決了“訂單類”培養與“非訂單”培養之間的矛盾、“工”與“學”結合之間的矛盾、用人企業相對靈活的用人計劃（時間）與學校相對固定的學制之間的矛盾。在廣西地方經濟欠發達地區具有很大的推廣價值。

通過調查和采訪，發達地方的職業教育發展歷史證明，地方經濟發展需要職業教育的大力支持，這是我國大力發展職業教育的原動力。找到一種符合實際情況的能更好服務區域經濟發展的中職人才培養教學模式是中職學校的首要任務。探索“兩個系統”，實踐了基于行業特性、校企合作、工學結合下同一專業多套教學計劃靈活并行的“訂單類”行業模具工程實訓教學新模式只是我校所做的一次大膽的有益嘗試。為培養出高素質的專業技能型人才，服務廣西地方經濟進一步發展，我校將進一步拓寬行業特性實訓模式的道路，深化行業企業合作層次，探索出長期穩定合作的專業發展道路，為地方經濟發展做出貢獻。

作者簡介：

劉洪佑，廣西壯族自治區玉林市，容縣職業中等專業學校。