對學校首次召開全員運動會的幾點建議

龍克威 丁天翠 毛振明

摘 要：全國學校體育聯盟（教學改革）研發和推廣的全員運動會是全新的運動會形式，全員運動會不是過去的“趣味運動會”，也不是過去的“體育節”“親子運動會”之類的簡單的體育聚會。本文根據學校召開兩次全員運動會的經驗和教訓，為大家提出幾點建議，使各學校順利圓滿召開全員運動會這一新鮮形式。

關鍵詞：全員運動會；經驗；教訓；總結；建議

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）07-0044-02

全國學校體育聯盟（教學改革）研發和推廣的全員運動會是全新的運動會形式，效果自不待言。但是如果想要開好全員運動會，也有許多要領。我校已經開展了兩次全員運動會，有了一些經驗和教訓。在此，我們對準備召開全員運動會的學校，提出以下幾點建議。

1.要保證學生參與項目的次數

建議召開第一屆全員運動會時，每個學生平均參加2～3次，學生參與度高，學生獲取成功的體驗感受會更多，獲得的成長經歷也更豐富。在第二屆運動會中，應將學生的參加項目增加至3～5次。按照全國學校體育聯盟（教學改革）的要求，全員運動會召開一天，1000人左右的學校應該是每個學生參加4～5項比賽。每個學生參加運動會比賽的次數，是檢驗全員運動會質量的一個主要標準。

2.保證競賽項目的難度和競技水平

不要把“全員運動會”理解為是過去的“趣味運動會”，更不能將其等同于“體育節”“親子運動會”之類的簡單的體育聚會，否則會將全員運動會簡單化和庸俗化。要設置技術含量和體能含量較高的項目，如我校設置了低年級60米分組名次賽、中年級迎面接力賽、高年級30人×200米接力賽、中低年級段800米集體跑、高年級段1000米集體跑等。還應多設置三向拔河、“最長的繩子”“毛毛蟲大出動”“翻身越嶺”等既有趣又能鍛煉學生身體的項目。我們的體會是，增加競技性和體能性項目的比重，是提高全員運動會質量的關鍵，也是提高趣味性的關鍵。大家要注意：運動會的趣味不來自于項目的簡單和平庸，而來自于拼搏和激烈的競爭。

3.根據學生身體素質發展敏感期編排各年級的比賽項目

編排全員運動會的項目要以身體素質發展的敏感期為依據，這樣有利于全員運動會與日常的體育教學和鍛煉相結合。建議低年級段學生以柔韌和平衡項目為主，如最長的繩子、仰臥起坐傳球接力等項目；中年級段學生則應以速度類比賽項目為主，如“旋風跑”“雙人闖關”等；高年級段學生以協調性、靈敏素質和力量素質為主，如齊心協力向前沖、集體托大球等項目。

4.嚴格“罰分”程序，注重規則意識培養以立德樹人

在第一次召開全員運動會時，我們在規則意識培養方面的考慮有所欠缺，沒有在學生違反比賽規則時進行嚴格的罰分，學生犯規也沒有去追究和懲戒，因此學生犯規現象比較多，關鍵是學生會留下“犯規違例也無所謂”的錯誤意識。因此，進行了反思后，我們在第二屆全員運動會上特別注重規則的得分和罰分的環節，在每次公布成績時都會用“得分多少、罰分多少”來向學生宣布，于是犯規違例的學生明顯減少，其背后是學生對規則的敬畏和規則意識的逐步養成。

5.對各個比賽項目得分分值進行合理配置

我校第一次召開全員運動會時，每項比賽的得分只有1～3分的差距，結果是最后的結果分差過小，開了一天的運動會，各個隊只在很小的分差中決定了勝負，顯得有些不合理，學生也不夠服氣。但是另外一所學校全員運動會的得分又顯得過多，總分加起來有1000多分，分值太大還導致主持人在報分時出現了幾次報數錯誤，而且小學生對上千的數字也不敏感。為此，我校第二屆全員運動會將單個項目設置為10分，罰分以1分為單位，比賽的總分控制在200分左右，感覺效果較好。

6.加強平時的體育鍛煉，讓比賽更加激烈更加精彩

要把運動會開得精彩和激動人心，就一定要使比賽變得激烈。那么，一是要注重學生身體素質的提高，要特別注意結合“課課練”的練習，加強鍛煉學生身體基本活動能力，提高學生走、跑、跳、投、爬、鉆、支撐、攀躍等基本能力，才能提高比賽的競技效果。

7.抓好有關環節，精心設計讓運動會更加熱烈感人

首先是要精選比賽的配樂，好的音樂能大幅度提高比賽的鼓動性和競爭效果。根據我們的經驗，要選擇好聽、感人、動感和韻律感強、與比賽項目內容匹配的音樂，因此需要在編排時大量收集、篩選音樂，然后再按照比賽項目把音樂串聯起來。其次是注重賽場的場地設計，要巧妙地設置“入場門”和“退場門”的位置，以便充分利用場地，并確保學生安全、迅速地進場和退場，而且學生出入場時那“靜若處子、動如脫兔”的跑動也是提高全員運動會整體效果的重要內容，另外還要注意各個比賽場地、跑道與中間場地之間的合理順序與交錯使用。第三是一定選好主持人，寫好主持詞，建議這些工作交予語文組的老師完成為好，這樣既可以促進學科融合，還可以讓全校的師生都成為全員運動會的主人。好的主持人能很好地鼓動學生的情緒，將比賽不斷帶入新的高潮，也能較好地處理突發事件，因此主持人選拔是要特別注意做好的工作。第四是在比賽的后期一定要留下懸念，最后三項的比賽成績一定不要提前公布，要“隱藏”到最后，由總裁判長公布，這樣會給學生和觀眾帶來驚喜。第五是要在全員運動會的中間安排學校特色俱樂部、社團、代表隊的展示，一方面可以激勵社團和代表隊的學生刻苦鍛煉，另一方面也能給全員運動會帶來更多的精彩。

8.讓更多的家長和社會人士參加全員運動會，形成家校社教育合力

召開全員運動會時，要盡可能聘請更多的家長參與和觀摩，也要邀請平時支持學校工作的社會人士到會，這既是全員運動會的重要特征，也是全員運動會“全員”的重要含義。邀請家長和社會賢達參加學校的活動，有利于家校共建和校社共建工作，以形成教育合力，因此要予以特別重視。另外，召開全員運動會時，要盡量安排網絡直播，以便能讓無法親臨現場的家長們也能分享到全員運動會的精彩。

9.發揮全員運動會學科融合和校園文化建設的綜合作用

召開全員運動會不只是學校體育組的事情，校長要進行全校師生動員，語文老師可以負責會場主持和作文比賽，美術老師可以進行會場設計，音樂老師可以負責配樂和音樂播放，班主任可以擔任裁判和檢錄工作，數學老師可以進行比賽分數設計和計分工作，等等，這樣可以促進學科融合和學校的教育合力形成。

最后還要強調一句：全員運動會的成功需要用心的設計、有效的體育教學和平時對學生嚴格的品行教育。全員運動會是一個偉大的轉變，是一個全新的體育教育形式和內容體系，它絕不是以往簡單的“趣味運動會”“親子運動會”和“體育節”，請不要用簡單平庸的“趣味運動會”等去誤解和矮化“全員運動會”的思想。