高中物理學習困難的形成原因及對策分析

馬子棟

摘要：隨著我國新課程改革的深入，這對高中物理教學模式的轉變帶來了巨大的積極作用，但對于學生而言，物理學科仍然是學習中的難點。大多數高中學生對物理知識的學習完全沒有興趣，在物理學科上也缺乏信心，并且在做物理實驗時也不具備一定的動手能力，從而就加大了學生提高物理知識學習效率的難度。

關鍵詞：高中物理；學習困難；原因；對策

一、高中物理學習困難的形成原因

（一）與初中物理的銜接問題

學生由初中升學到高中，對其理解能力以及學習能力也有了更高的要求，物理學科從初中過渡到高中后學習內容的難度加大，知識量也相應增加。相比于其他學習階段，高中物理具有更強的理論性，并且要求學生在思維方式上必須有一定程度的轉變。學生需要有一個適應的過程來將學過的物理知識與高中物理新知識銜接起來。但是由于當前高中物理教學內容與初中物理的教學內容在銜接上存在問題，教學內容的設計沒有考慮到學生處于過渡時期需要注意的問題，從而造成學生的思維跟不上教師的教學進度，在物理學習上產生困難。

（二）物理學習元認知結構的問題

所謂物理元認知，即學生要認識其對物理知識學習的自我意識、自我監控以及自我調整。在高中階段的物理學習，學生必須結合物理學科的特點進行學習，并且具備一定的自主學習能力，采取有效學習方法學習物理知識。當前大部分學生的物理學習元認知結構出現問題，從而形成物理學習困難的局面。物理學習元認知要求學生具備一定的物理知識儲存量，在物理學習中有效組織物理知識，并在頭腦中形成正確的表征方式。但是在高中物理知識的實際學習中，有大部分學生沒有充足的知識儲備，對物理基礎知識的掌握相當不牢，在物理學習中對物理知識的組織能力也比較低，學生升學到高中其知識遷移速度緩慢，跟不上教師的教學進度，久而久之需要學生掌握的新知識被堆積得越來越多，導致學生高中物理學習變得更加困難。

（三）缺乏對物理學習的信心、興趣和毅力

由于高中物理知識結構比較復雜，且比起其他學科來有一定難度，對學生的自主學習能力也有更高的要求，所以造成部分學生對物理學科存在抵觸心理，在物理知識的學習上缺乏信心和興趣。這個學習階段的學生本身自控能力就比較薄弱，所以在對物理學科的學習上就缺乏毅力。學生進入高中后面對新的學習環境以及遇見很多成績比自己更好的同學，心理上難免會有一定落差感，再加上人際環境的變化，可能會影響學生的學習情緒，從而沒有正確處理好升學后這個過渡階段的學習，形成高中物理學習的困難。

二、應對高中物理學習困難的有效對策

（一）提高物理學習元認知水平

若想改變高中物理學習困難這一情況，那么學生就要及時采取有效措施提高物理學習元認知水平，在開始學習高中物理知識前，充分做好面對困難的心理準備，將以前所學的物理知識與高中新的物理知識進行對比，發現其教學內容和課時的變化，從而采取新的學習方法來學習高中物理。在高中物理知識學習中，很多學生怕面對失敗，怕自己學不好，對物理學習缺乏信心，只有在教師的正確引導下及時采取有效策略提高自己物理學習的元認知水平，才能在面對物理學習中的困難時不會手足無措，心理上也會更容易接受這樣的學習情況。物理學習元認知水平得到提高，學生在高中物理學習中一旦遇到困難就會積極地思考問題或者尋求教師和同學的幫助，而不是首先選擇退縮，在很大程度上有助于學生增強物理知識學習的自信心。

（二）養成良好的學習習慣

只有養成了良好的學習習慣，學生才能將高中物理知識學習得更扎實，有利于促使其在物理知識學習中找到高效的學習方法，不會讓學生在高中物理學習中感覺到那么困難。

1.課前預習習慣

做好課前預習對學生學好高中物理知識非常的關鍵。高中物理知識結構相對復雜，若要完全領悟物理知識中的各種原理，那么學生就要充分做好課前預習，這樣才能在上課時跟上教師講課的節奏，從而提高課堂學習的效率。課前預習是學生自主學習能力得到培養的體現，學生在做物理學科的課前預習時，可以提前熟悉教材，對教材里的知識結構和內容預先有個大致的了解，并且對自己特別不清楚的地方做好記號，以便課堂上根據教師的講解著重學習。另外，在課前預習中對不懂的知識點學生可以通過查閱資料的方式解決問題，對新知識的要點深入研究，把不懂的問題記錄下來在課堂上與教師交流，這樣才能掌握課堂學習的主動權，并且也讓物理知識的學習更具針對性。

2.聽課習慣

在高中物理知識學習中，養成良好的聽課習慣是學好物理的重點。學生在課堂上聽課的同時也要保證與教師的互動，集中精力專心聽課，擅于對教師的講解提出質疑，留意教師解題時每個步驟的由來，抓住聽課內容的重點并隨時做好筆記，就算課后忘記了知識點也能隨時翻開筆記查看，幫助回憶，這能有效幫助學生在課堂上跟隨教師的講課節奏，不至于將不懂的知識點大量堆積，從而造成物理學習的壓力。

3.課后復習習慣

古人有云溫故而知新，只有對學過的知識及時地復習，才能更好地掌握并且有利于發現新的知識。在高中物理課后，學生要及時的復習課堂上學過的內容，查看筆記，對自己掌握不牢的知識點，多做些這一類型的練習題，在課后練習中要善于發現物理知識的規律，找到快速的解題方法，重點關注不熟悉的題型，并且進行有效歸類，下次再遇到這樣的題型時就不會無可奈何。

三、結語

總的來說，要想解決高中物理知識的學習困難，學生就要從多方面去努力，在物理知識學習中保持清醒的頭腦，不要懼怕困難，對物理知識中的難點進行重點解決，將每一個步驟做好，這樣再大的困難也會得到分解。學生在物理學習中還要學會總結，把已經掌握和還未掌握的公式以及原理進行分類，養成良好的學習習慣，鍛煉自己堅毅的性格，這樣才能將高中物理知識學習得更扎實。

參考文獻：

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