如何做好班主任

夏既妹

摘要：班主任是學校教育中的一個主要角色，這一工作直接關系到整個學校，從某種意義上說，直接影響，關系到社會的發展。本文就從班主任的自身素質與在工作中的方法與策略兩方面闡述如何做好班主任。

關鍵詞：班主任；素質；方法；策略

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0206-01

班主任是一個班集體的組織者，領導者，也是學校管理的實施者。在實現學校的教育教學任務，培養符合社會發展需要的各類人才的事業中，具有不可代替的重要作用。那么如何做好班主任工作呢？筆者認為：班主任必須具備較高的自身素質與科學的工作方法。

1.具備較高的自身素質，并隨著時代的發展不斷加強與提高

1.1 思想素質。這是當好班主任的首要素質，作為班主任思想素質要高，做到熱愛黨的教育事業，熱心班主任工作，真正做到愛崗敬業，品行端正，待人熱情，善于處理好同事關系，處理好與學校各部門的關系。更要了解，關愛、尊重學生，學會換位思考，常站在學生的角度考慮問題，客觀公正處理好師生關系，真正成為學生的良師益友。

1.2 知識能力素質。

（1）班主任具有淵博的專業知識與相關的學科知識。教學是班主任的基本任務和基本職責，要求班主任要有扎實的專業知識，對所任學科的知識結構了如指掌，運用自如，輕車熟路。同時，班主任也要對其他學科的知識有著較高的理解與駕馭能力。例如，一位教語文的小學班主任老師，除了有過硬的語文功底，還必須對小學數學，自然常識等方面的知識有著廣泛的了解與掌握。還要具備一定的繪畫，音樂等方面的基本功，特別是現在的信息技術。要熟練運用現代化信息技術手段，增強教育教學效果。僅語文基本功扎實，試想下，這樣的班主任怎能在學生心目中樹立良好的形象與較高的威信？

（2）教學專業知識，指教師必須掌握教育理論與技巧。教育家馬卡連柯說過：“我非常尊重教育理論，離開了教育理論，我不能工作。”可見，掌握教育理論與技巧是多么的重要，因此班主任必須對教育學，心理學，教學方法，教育管理等要熟悉，掌握，融會貫通，靈活運用。有了過硬的專業知識才能使教育教學工作省力，省心，高效。

（3）班主任要有較強的組織能力，言語，應變和創新能力。班主任不僅擔負著教學任務，還要開展班級活動。要善于因地制宜安排班級活動，做到形式多樣，內容多彩。同時要有創新精神，充分發揮學生的創新能力，從而使班主任工作具有吸引力，向心力。使班集體有凝聚力，戰斗力。班主任還要對偶發事情做出及時準確的判斷，隨機應變地采取科學有效地措施，處理好偶發事情，提高管理質量。除此以外，班主任還要善于交際，要與學生、家長、任課教師以及社會有關人員進行聯系、溝通，這就要求班主任教師有良好的言語表達能力，在各種場合進行交談時，做到說話有技巧，語言得體、大方，態度自然、親切，使“溝”更通，使“情”更濃。

1.3 良好的身體素質。班主任工作是長期繁瑣的。既勞心，又勞力，這就要求班主任教師有良好的身體素質。有了充沛的精力，才能干好工作。作為班主任必須注意鍛煉身體，勞逸結合。

1.4 其他素質。班主任除具備以上幾大素質外，還要具備較好的其他素質。如個性心理品質，特別是班主任的“活動”素質更為重要，作為班主任要積極學會學生喜歡的活動，要圍繞學生轉，以學生為中心，而不是讓學生圍繞班主任轉，并能積極參與學生的活動，，成為學生中的一員。給他們帶來歡樂，與他們分享快樂，同時在活動中建立親密的合作伙伴關系。

做一名好班主任，除了具備良好的自身素質，還必須講究工作方法。科學合理的工作方法是班主任工作成敗的關鍵。

2.工作中的方法與策略

2.1 因人施教，面向全體。班主任首先要深入了解，研究每個學生，把握學生特點與個性，盡量克服工作中的盲目性，做到因人施教，全面提高。同時分析，綜合全班的整體素質，提出科學的班級奮斗目標，以免好高騖遠，只有這樣，班主任工作才能切實有效的開展。

2.2 愛心，細心，耐心。愛心是前提，班主任要有一顆熾熱的愛心對待每個學生，愛是力量的源泉。只有出于真愛，才能迫使班主任想方設法來塑造好每個學生。真愛才能感化、激勵學生。

細心是指班主任在工作中，隨時隨刻注意觀察每個學生的變化，特別要細心對待性格內向的學生，從而獲取準確的學生信息，便于科學分析，決策，管理學生。粗心大意有礙于班主任工作。

班主任工作離不開耐心教育。在班級管理中往往會遇到一些調皮搗蛋，破罐破摔的學生，這類學生明知故犯，幾次說服教育是不會見效的。對待此類學生，我們要有耐心。只要通過耐心的反復的教育引導，曉之以理，動之以情。多溝通使他們能積極改正缺點，優化自己的個性，健康成長。

2.3 走到學生中去，做他們的良師益友。班主任具備了良好的活動素質，還要積極參與學生的活動，與學生打打球，下棋，跳皮筋，踢毽子等。在活動中分享他們的喜怒哀樂，建立親密的師生關系。這樣，學生有什么事都會積極在班主任面前吐真言，道真情，便于我們掌握準確的信息，及時調整方案，從而正確引導教育他們。

2.4 開展豐富多彩的班級活動。根據學生的愛好與優勢，組織開展班級活動，在活動中建立良好的班集體，增強集體榮譽感，同時，在活動中要盡可能發揮學生的特長，盡可能地讓他們嘗到成功的快感，感受集體的溫暖。

綜上所述，做好班主任，既要有良好的身體素質且不斷加強與提高，更要在工作實踐中講究方法、策略。科學、合理的工作方法、策略，才能使班主任工作有聲有色，才能為社會培養出更多的合格人才。

參考文獻：

[1] 《班主任》北京師范大學出版社.