分析小學班主任管理中存在的問題及對策

阿孜婭·沙依郎

摘要：現階段，隨著我國基礎教育改革工作的有序開展，小學班主任管理中存在的問題及對策，逐漸成為小學教學中的主要內容之一。班主任工作是小學教育中很重要的一部分內容，對小學的道德修養以及健康成長發揮著十分關鍵的影響。做好小學班主任管理工作，更加有利于學生全面參與到教學活動中。本文將簡要分析，小學班主任管理中存在的問題及對策方面的相關內容，旨在進一步促進小學班主任管理工作順利的開展下去。

關鍵詞：小學班主任；管理；問題；對策

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0189-01

在小學教學生活中，小學班主任管理中存在的問題及對策，成為影響學生正常學習和生活的重要因素之一。小學班主任管理中存在的問題，在很大程度上，會影響學生的學習效率，甚至導致學生產生負面的學習情緒。為了有效的完善小學班主任管理中存在的問題，針對學生的具體學習情況，進行相對深入的分析，更加有利于促進小學班主任管理問題，優化教學模式，進一步提高教學質量，促使學生積極、主動的參與到教學活動中。

1.小學班主任管理中存在的問題

1.1 落后的發展觀和學生觀。在新課改變革的背景下，對人才培養和學生的發展也都有了新的要求。在小學教學中，部分班主任教師仍保持落后的發展觀和學生觀，對學生的主體地位沒有正確的認識，不允許學生反駁和懷疑，并沒有體現出師生平等。這在很大程度上，影響了學生的學習積極性，不利于學生養成良好的學習習慣。

1.2 缺乏積極性和主動性。在小學教學活動中，缺乏積極性和主動性，是小學班主任管理中存在的問題之一。小學班主任工作具有比較大的難度性，通常情況下每個班級都有四五十人，班主任每天都要花費很多的時間投入到班級管理中去，需要承擔比較大的工作量，直接導致缺乏積極性和主動性問題，無法得到有效的解決。

1.3 普遍缺乏專業能力和知識。在開展小學教學活動的環節中，作為小學班主任，不僅要肩負教學工作，而且還需要對班級進行管理。很多班主任教師由于普遍缺乏專業能力和知識，不能有效的進行班主任管理工作，在組織管理方面、與家長溝通方面都存在一定的問題，影響了班主任教師的管理工作效率，也給學生的學習帶來了一定的影響。

2.解決小學班主任管理問題的策略

2.1 一視同仁看待學生，尊重學生的主體地位。在小學階段，是學生思想品德和行為習慣良好養成的重要時期，小學班主任的工作質量，成為其中重要的影響因素。在新課標的背景下，小學班主任要積極改變自身原有的教育理念和態度，在對小學生進行評價的過程中，應該對小學生進行全面的了解，做到因材施教。一視同仁看待學生，尊重學生的主體地位，激發學生參與學習的熱情，促使學生可以主動參與到教學活動中。因此，一視同仁看待學生，尊重學生的主體地位，是解決班主任教師管理工作問題的重要策略之一。

2.2 進行新型教育理念的引進和管理觀念的優化。在小學班主任管理工作中，進行新型教育理念的引進和管理觀念的優化，是其中一種有效的策略之一。作為小學班主任，在進行班級管理工作的過程中，一定要科學和相對公平。傳統的評價體系和管理模式已經落后，如果依然使用傳統的方式對小學生進行教導，對其日后的發展則會帶來一定的不利影響。結合學生的具體學習情況，重視進行新型教育理念的引進和管理觀念的優化這一內容，更加有利于促進小學班主任管理工作順利的開展下去，為學生營造良好的學習氛圍。

2.3 促進工作效率提升，與家長之間進行反饋機制的構建。在實踐教學活動中，為了有效解決小學班主任管理問題，針對班主任教師管理工作中存在的問題進行分析，通過促進工作效率提升，與家長之間進行反饋機制構建的方式，與學生家長之間建立良好的溝通和聯系，對學生在家里的學習情況和生活狀況有更深入的了解，與學生家長達成一起進行家庭教育的目標，保證學生能夠在良好的環境內成長和發展。通過這樣的方式，優化班主任管理工作中存在的問題，與家長一起共同為學生創建良好的學習氛圍和生活氛圍，不斷提高學生的學習效率。

結語

綜上所述，在我國基礎教育改革工作中，小學班主任管理中存在的問題及對策分析，是教學中非常重要的教學內容之一。在小學生成長的過程中，班主任扮演著引導者和監護者的角色，其作用是無可替代的。小學班主任管理中存在的問題，是影響學生健康成長和有效參與學習活動的重要因素。在日常教學中，班主任教師應重視這一問題，不斷加強自身管理，關注學生的學習狀態，及時幫助學生解決遇到的問題，促使學生可以積極、主動的參與到學習活動中，有效提高自身的學習效率。

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