一字傳情 一語顯旨

李振華

摘要：古代詩人煉字的角度是多種多樣的，目的是選擇最恰當?shù)淖盅蹃肀砬檫_意。閱讀時須根據(jù)詩意仔細琢磨，體會詩人的“煉字”藝術，才能做出正確、完整的賞析。

關鍵詞：古詩歌；煉字；答題

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0074-02

前言

在毛澤東的《沁園春·長沙》中，有一些句子中的自用的特別形象傳神，意韻豐厚。如“萬山紅遍，層林盡染”中的“遍”，“染”；“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“擊”、“翔”等，這些字節(jié)是經(jīng)過推敲選煉而用，極具語言的表現(xiàn)力。這種推敲、選字的過程，古人稱之為“煉字”。

1.表達作用

1.1 以動襯靜。如“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）前一句寫詩人所見：朗照的明月，在松林間仿佛過濾似的，分外皎潔，投下了斑駁陸離的光景，境界顯得十分幽靜。后一句寫詩人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它的叮咚的流水聲。用清泉流淌反襯“空山”的清幽。

1.2 以動寫靜。如“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。”（張先《天仙子》）月本是相對靜止的，但因為有了云的飄動，將“月”也寫得動起來了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動感。“花”本也是相對靜止的，但著一“弄”字，便將它寫的搖曳多姿起來。“弄”字意在點明：從云縫中探出來的月亮，把月光灑在嬌花上，但給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花。花在月光的映照下，擺弄著嬌羞柔美的倩影。“破”“弄”兩字將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。

1.3 以實顯虛，以有形顯無形。如“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”（宋祁《木蘭花》）“春意”是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人手法，把它寫活了。這一“鬧”字即是會景，又是寫情，不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動的活潑神情。

1.4 一語顯旨。如“暖風熏得游人醉，只把杭州作汴州。”（林生《題臨安邸》）這兩句表面上是說那些宴樂西湖留連光景的游人，陶醉于香風而逍遙自得。實際上這一“醉”字表明了那些忘懷故國的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了，凝聚了作者的感慨和激憤。

2.答題方法

解答煉字題，一般是從詩歌中找出最精煉、傳神的字，多為動詞和形容詞，再結合市局解說該字所表現(xiàn)的情景，而后在談其作用，即展現(xiàn)了什么樣的途徑或營造了什么樣的氛圍或書寫了什么樣的情感。談作用時要注意上邊所談到的7個方面的概念，將適合的寫入作用中。

2.1 常見的設問方式：

（1）某聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請作簡要賞析。

（2）某字歷來被人稱道，你認為它好在哪里。

（3）這首詩某句中某字可否換成另一字，請簡述理由。

（4）詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。

（5）某個詞語或某個字被認為是全詩的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？

2.2 詩歌鑒賞煉字的基本內(nèi)容有哪些？

步驟一、解釋該字在句中的含義。（釋義）

步驟二、展開聯(lián)想八該字放入原句中描述景象。（析景）有明顯手法一定要指出。

步驟三、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情（意境、感情）。

經(jīng)典例題：（2010·四川）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。