簡析蘇童小說色彩語言的特點

陳珂珂

蘇童是一位才華橫溢、頗具個性的作家，他對色彩獨具匠心的運用是其區別于其他作家創作風格的主要表現。在色彩語言的創作中，蘇童借鑒了繪畫技巧的同時也賦予事物新的色彩，顛覆了傳統的色彩意象。他用陌生化的色彩語言營造出一個瑰麗的想象世界，開創顏色新的所指含義，增加了讀者的閱讀美感。

色彩語言是文學作品中表情達意的重要手段之一，運用得當的色彩語言可以起到點染環境、塑造形象、烘托氣氛和強化主題等作用。蘇童作為一個在色彩語言創作上獨具匠心的作家，在其創作的文本里，不論題目、意象或者內容中的表達出現了大量的色彩詞，因此對其色彩語言特點的把握可以幫助讀者理解蘇童筆下的想象世界。

一、具有繪畫技巧的色彩美

蘇童的文本具備繪畫作品的美感，其中對色調的運用發揮了他嫻熟的繪畫功底。繪畫作品里不同色彩的組合可以奠定整個畫面的基調，色調對繪畫作品起到烘托氣氛、意境和情調的作用。蘇童小說中對色彩的運用正如畫家在創作過程中通過自身的主觀處理來表露自己內心的情感。例如，小說《妻妾成群》中這樣描寫道：

“后花園的墻角那里有一架紫藤，從夏天到秋天，紫藤花一直沉沉地開著。頌蓮從她的窗口看見那些紫色的絮狀花朵在秋風中搖曳，一天天地清淡。她注意到紫藤架下有一口井，而且還有石桌和石凳，一個挺閑適的去處卻見不到人通往那里的通道上長滿了雜草。蝴蝶飛過去，蟬也在紫藤花上面唱歌。”

文中“紫色”是整個畫面的主色調，蘇童用生長在陳府荒涼之地的紫藤花渲染頌蓮悲涼的人生境遇。憂郁又哀傷的紫色和冷色調的雜草相映襯，構成一幅色彩協調又不失意境的畫面，給人視覺審美和情感上強烈的沖擊。這種搭配使頌蓮的寂寞躍然紙上。

“訓練營是幾排紅瓦白墻的平房，周圍有幾株桃樹。當他們抵達的時候，粉紅色的桃花開得正好，也就是這些桃花使小萼感到了一絲溫暖的氣息，在桃樹前止住了哭泣。”（《紅粉》）

在這段話中，紅墻白瓦的平房和幾株桃樹凄美可感，當粉色作為基色調星星點點鋪在讀者想象中的畫面上時，讀者很容易將小萼和粉色聯系起來，因為粉色象征著可愛爛漫的少女，而小萼感到了溫暖正是因為粉色的桃花讓她想起自己美好又感傷的青春年華。

二、顛覆傳統的色彩意象

自然色彩進入文學領域后，經過讀者反復體驗形成相對穩定的色彩認知心理，作家利用這些穩定的心理認知去抒發自己內心的情感，以尋求和讀者之間的審美共鳴。在色彩運用上，蘇童卻游刃有余地把色彩當成一種敘事成分，適當在其中融入了自我創造的元素，造成了對色彩傳統意象意義上的顛覆。

蘇童筆下的紅色是一種指向黯然情緒的災難紅，預示著最終結局的衰亡，這是對傳統紅色吉祥喜慶的內涵一次截然不同的反叛。腥紅色的罌粟花是蘇童創造出來的最為成功接近死亡和衰落的顏色意象，“春天的時候，河兩岸的原野被猩紅色大肆入侵，層層疊疊，氣韻非凡，如一片莽莽蒼蒼的紅波浪鼓蕩著偏僻的鄉村，鼓蕩著我的鄉親們生生死死呼出的血腥的氣息”。這里的紅色象征著一種糜爛腐敗的生存狀態。

在蘇童的文本里，藍色也是一個較為固定和有明確所指的色彩，他給所有悲劇人物投以藍色的光。“沉草記得姐姐散發披垂滿目藍光的樣子，她真的像貓一樣被姜龍挾在臂彎里，白色綢袍在掙扎中撕得絲絲縷縷”，這些藍色的色彩意象最終無不例外都將女性的生命帶向死亡。人們往常的視覺經驗認為藍色是一種博大的色彩，象征著永恒和平靜。蘇童卻頗有深意地賦予了它死亡的色彩，在“藍色”的蠱惑下人們在宿命的死亡屋子里無處可逃。這種顛覆色彩往常意義的方法增加了蘇童小說的感染力。陰森瑰麗的色彩意象使小說散發出一種頹廢的美感，衰敗的暮氣飄散在小說里的每個角落。

三、異化事物的本色

在日常事物的描寫上，蘇童往往不會忠于事物的本色，而是使事物偏離原本的常態，突破常規地賦予事物新的色彩。這種結合了主觀的個人情感的創新并不追求外在色彩的逼真，而是追求文章的內在意蘊和讀者感受的最大化，對主題的突出起著特殊的效果。

“平原上的戰爭是一朵巨大的血色花，你不妨把臘月十五的雀莊一役想象成其中的花蕊，硝煙散盡馬革裹尸以后戰爭雙方吸吮了足夠的血汁，那朵花就更加紅了，見過它的人對于戰爭從此有了一種強烈而腥紅的回憶。”（《三盞燈》）

原本是無法具體可觀的“回憶”，蘇童卻賦予了它“腥紅”的色彩，這樣的顏色形容詞使戰爭洗禮后破敗衰落的雀莊一下子變得真實可感。蘇童還擅長改變事物原本的色彩，如“兩個女傭守著鍋下的火，發現小姐在水中與她故世的母親如出一轍，眼睛綠得讓你生出寒意”。“綠色”的眼睛是蘇童賦予這些無法主宰自己命運的女子的顏色，這種色彩變異造成一種閱讀上的阻礙，讓讀者在違背常態的反差中擴大了自身的想象空間，感悟文中人物形象的真實境遇和情感。

四、結語

黑格爾認為：“顏色感應該是藝術家所特有的一種的品質，是他們所特有的掌握色調和就色調構思的一種功能，所以是再現想象力和創造力的一個基本因素”。蘇童對色彩得心應手的運用以及在創作過程中表現出來的天賦氣質正是他個人才氣的體現，對其敘事中色彩運用方式的解讀可以幫助讀者走進蘇童腦海中的想象世界和他所營造的瑰麗世界和感傷傳奇。

（汕頭大學文學院）