教育是一門科學，管理是一門藝術

馬琳

從事教師這份工作已經五年出頭，現在也是我當班主任的第五個年頭，反思一下我的班主任工作。

說說在一日常規方面，我在班級里是怎么做的。

首先我覺得接過來一個班，給他們養成好習慣很重要，一開始定下了規矩養成了習慣，再稍加督查管理，以后管理起來會容易許多，至少少操很多心。

一、選拔班干部

我們班的班干部們是新班成立一個星期后我指定的學生，這一個星期我一般都是在默默的觀察他們，注意幾個愛和老師親近的，以班主任為中心的學生，因為從今以后這幾個學生很有可能就是我的心腹了。然后差不多一個月后再專門開一次班會民主選舉班干部，讓學生提名心目中的帶頭人，最后投票表決當場宣布結果，基本都還是那幾位班干部，這說明在這一個月里他們的在班級里已經初步建立起威信。而且這樣做有利于提高班干部的自信心：因為我優秀，同學們才選我。

二、培養班干部

班干部選出來之后我會手把手教他們怎么說話怎么做事，然后定期把他們集合起來開一次會，及時時鼓勵他們：你們是優秀的學生，一定要帶好頭，班級里有問題解決不了要及時匯報給我。對做的不好的地方更應從正面教育指導他們該怎么做，使班干部工作能力逐漸提高，并保持對工作的熱情。如果班干部工作出錯，就應及時私下里與相關班干部溝通交流，幫助其改正錯誤，雖然有時候我也會嚴厲地訓斥他們，但是班干部工作有成績時，也會及時在全班給予肯定和表揚，樹立班干部威信。

我從這幾個班干部里邊還挑選了一位最讓我信任的學生，當然這個學生的特殊身份除了我之外是沒有有人知道的，班級里邊很多你磨破了嘴皮也問不出來的事情，可以嘗試著問問這位心腹，前提是要彼此建立信任并確保他的安全。這一招我覺的對于我來說是屢試不爽，也省去了很多不必要的麻煩，可以更徹底地管理班級。

三、跑操

跑操這一件事情在咱們學校一直備受重視，我也一直不敢懈怠。對于這件事我一直做到四個字：耳提面命。在這一方面我做的和各位班主任沒什么不同：就是學生們跑操不整齊時立馬進行糾正，誰在隊伍里拉了整個班級的跑操質量，就讓他進行單獨訓練，一直練到大家都滿意為止。再就是學生集合拖拉，我觀察了好幾次，下課后他們不慌不忙換衣服、接水、上廁所，然后才下樓，所以每次都需要班主任扯著嗓子催他們。所以，一周內除了在四樓上課實在沒辦法早下來之外，我會一周內有兩三次在第二節下課零前站到操場上等候學生，最后三個到的要罰跑圈，幾次之后他們基本就會養成一下課就飛奔下樓的習慣了。

四、宿舍扣分

這一項可以說是讓班主任們最咬牙切齒的一件事了。有些學生總是屢教不改，1班的學生相對來說是比較聽話的，但是也不乏有違紀現象需要去管理。我一周一次打印表格貼在教室，表揚不扣分宿舍并批評扣分最多的宿舍，在表格上標明哪一方面做得不夠好以及要怎么做，一周至少有一次跟學生們事無巨細嘮叨一遍宿舍紀律以及衛生的打掃。床鋪不合格兩次以上的同學，我會親自到宿舍拍照，各種細節全拍上，回到班級投影讓大家猜是誰的床鋪，所以我不用動氣去嚴厲地批評他也不用苦口婆心地講一籮筐道理，就能達到讓他無地自容的效果。每一位班主任管理自己的班級都有好招。

五、檢查作業

學生通常都是很懶散的，有一段時間我發現他們作業完成的很不好，甚至總有老師跟我說有學生不做作業。于是我開始親自檢查各科作業，我是不定時查，讓他們每天都要認真完成。比如在我的早讀前，我要求課代表們在我檢查前以小紙條形式寫完了放在講臺上，然后兩分鐘內迅速收齊全部學生的作業，一科一科檢查，沒按要求完成的要進行批評并記錄名字發到家長微信群，除了讓家長們了解自家孩子對待學習到底一個什么態度之外，也能督促家長們跟老師一起監督學生們的學習。如此進行了一個月，作業完成情況有了很大的改觀。

六、營造學習氛圍

去衡中學習的時候，我自己在學校里溜達了一圈，發現他們學校的各個角落哪怕一個不起眼的小角落，都會有勵志的標語，我們可能會覺得不喜歡這個壓抑的氛圍，但是我當時想：這種隨處可見的加油站和攆著學生使勁跑的學習氛圍，對于那些需要鼓勵需要斗志的想學習的學生們來說是很管用的，這種影響是潛移默化的。回來后我從網上定制了紅顏色的大橫幅，寫滿激勵人心的話語，讓學生貼在班里能貼的地方，讓他們一進教室就能看見。1班的學生不是很聰明，也比較懶散，到現在為止每次大型考試還沒有讓主任和校長滿意過，我真的是很慚愧，所以我一直在想盡辦法從各個方面努力提高1班的學生，并且也會繼續、一直地努力下去。

我覺得這個班主任當的還不夠格，在很多細節方面處理的不是很好，有時候也會因為太忙而忽略班里的很多問題，做得不到位。在此我總結了一下前期班主任工作中出現的問題：前期班主任工作的主要問題就是工作上存在滯后性。對于學校安排的很多工作，沒有及時完善，在學生方面有些問題上沒有做到提前預防，總是出了問題以后再去整改。以后都要改正，我會永遠牢記一句話：教育是一門科學，管理是一門藝術。