走進“夢想”那溫暖的世界

董小娟

教學目標：

1.學會“放棄、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、一聲不吭”等詞語。有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內容，體會題目的含義。領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

3.從字里行間感受瑞恩心靈的美，并且懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4.對學生進行思想教育，讓學生領會要有愛心，學習主人公那顆金子般的心。

教學重難點：

1.引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

2.體會“夢想的力量”所蘊涵的深意。

教學過程：

一、揭示課題，初步了解“夢想”

1.老師板書“夢想”，請同學們談一談什么是“夢想”？

2.學生暢談自己的夢想。

3.師：夢想是美好的，希望你們能夠時刻記住自己的夢想，人應該有夢想，并為自己的夢想做出努力。今天，請同學們來讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、速讀課文，深入理解“夢想”

1.自由快速讀課文，自學生字詞，讀通課文，想一想課文寫了誰的什么夢想？畫出有關句子。

生1：“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。”

生2：“他們不應該過那樣的生活……我一定要為他們挖一口井。”

生3.“那我攢錢買鉆井機吧……我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

2.教師補充非洲的資料：ppt出示非洲缺水的資料。

3.感情述說：非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。

4.拓展想象：在這么一個缺水的環境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

5.師：怪不得一位老人這樣說道：-“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

6.師：正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想-

7.課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）指導讀出瑞恩的決心大，語氣要堅定。

8.學生思考：課文的主要內容是什么？

三、再讀課文，明晰“夢想之路”

學生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比巨大的？

[板塊一]激勵自己

課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

1.請幾名同學自由說說為什么說這段話能體現夢想的力量很大。

2.快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？

3.聯系實際：你們6歲時是怎么樣的？

4.師：就這樣，瑞恩堅為實現“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？

5.比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？

[板塊二]感化他人

1.你從哪里可以感受到夢想還可以“感化他人”？（概括梳理）

2.生結合句子談感受：

3.小結，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？

4.補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

5.小結：夢想的力量真大，它不僅可以——激勵自己，還可以——感化他人。

[板塊三]拯救生命

1.師：同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想的實現又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。（帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等）

2.補充閱讀：“瑞恩的井”。

3.小結：夢想，可以拯救生命，夢想的力量真大呀！

四、延續夢想的力量

1.夢想在延續。朗讀最后一自然段。

教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。

2.這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。

3.課堂小練筆：如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆-交流！

五、總結課文，升華認識

心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧！

六、課后作業

1.如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫？

2.我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。

3.如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么？

七、板書設計：

17* 夢想的力量

夢想的力量如此之大！

籌齊70元錢--籌齊2000元錢--籌齊買鉆井機的錢