職高學校營造良好的信息技術環境

耿銳

職業中學學生信息技術素養的養成是一個繁復而系統的工程，它既需要教師的努力，也需要社會的關心；既需要學校創造條件，也需要家庭的配合。對于這一問題的深入研究，將推動信息教育的科學化、素質教育的現代化，從而提高教育效果。

一、提升教師的信息技術素養

培養中職生的信息技術素養，首先要求教師要有較好的信息、技術素養。只有使信息技術素養教育與教師、課程結合在一起，我國的中等職業教育改革才能真正實現質的飛躍。面對新課改引起的教學方式、教學內容的變化，如果教師不能及時提升自身的知識結構和信息技術素養，那么信息技術教育的功能可能會受到傳統教學模式的束縛。因此，建立一支高素質的中職師資隊伍，是培養和提高職業中學學生信息技術素養的關鍵。在課堂實踐過程中，教師的信息素養主要來源于以下兩個方面：一是教師能將現代教育技術應用于教學中，如使用網絡資源和各種軟件來備課，自己能設計、制作創新的多媒體課件，并根據教學需要完成教學任務。二是要求教師改變傳統的思想觀念和教學模式，培養學生的學習興趣，為學生信息技術素養的養成提供師資保障。

學校通過多種方法與途徑努力提升教師的信息技術素養。首先，成立專門機構，加強對信息技術素養的管理和研究。學校組織圖書館、網絡中心、計算機中心等信息技術素養教育的相關人員，成立專門的機構，一起探討關于中職生的信息技術素養養成的問題，同時注意對教師信息技術索養教育的提升。

其次，加強校本培訓，合理規劃教師信息技術能力的培訓，注重教師自身信息技術素養的層次性和連續性，開設了一些符合教師能力的培訓內容，如計算機應用基礎、Excel表格處理、網絡基礎應用、多媒體課件制作等基礎項目，對于有更高信息技術索養要求的教師，還準備了網頁設計、圖形圖像處理、視頻剪輯等項目。將各個項目進行有機組合，根據教師自身條件做到各類培訓內容循序漸進，對提升教師的信息技術索養起到了很好的作用。

第三，組織教師進行信息技術應用的課題研究活動，將信息技術與學科教學整合付諸實踐，經常開展多媒體教學評比活動，開展教學資源庫建設，將優秀教學資源放到學校網站供全體教師共享。

二、糾正家長對信息技術課的偏見

職高生除了學習知識，更重要的還是為將來的前途打下良好基礎。但學生在升入職業中學之前，信息技術課一直是與考試沒有任何聯系的，于是在學生和家長的眼里便形成一種偏見：信息技術課程可有可無。調查顯示，只有極少部分家長和學生認為信息技術課對學生的學習與生活有所幫助，這些學生會利用信息技術查找其他學科學習和生活中所遇到問題的解決方法，在部分的學生則認為信息技術課對他們幫助不大，他們上信息技術課只是源自好奇、用于娛樂。抱著這種態度，是無法用心學好這門課的。

對此，筆者所在學校積極跟家長進行溝通，在《致家長的一封信》，就學生上網問題，給家長提了一些意見和建議。建議家長正確引導孩子上網，讓廣闊而純凈的網絡世界給孩子們帶來更加豐富多彩的知識，帶來更多成功的收獲與快樂。為了不讓未成年人沉迷網絡，讓他們“遠離網絡”只是權宜之計，遠離網絡這一信息時代重要的學習工具，青少年的綜合素質會大受影響。然而，利用網絡知識來解決學習過程中的問題，以及與同齡人之間互相溝通、交流之余，偶爾選擇一些內容健康、知識性和趣味性強的網站、電子游戲，來調劑緊張的學習也未嘗不可。作為基層職業中學教育人士，強烈制止的態度與行為并不能真正地解決問題，它只會激起孩子們更強烈的好奇心與叛逆心理。家長與教育者真正需要思考和努力做到的，是正確看待網絡給青少年成長帶來的種種機遇和挑戰，讓網絡真正成為他們學習、生活的良師益友。

三、加強對學生的信息道德教育

信息道德教育是信息時代的必然產物，是傳統德育在現代信息技術環境的延伸，良好的信息道德素養是信息技術素養的重要組成部分。

信息技術是一柄雙刃劍，如果一個人有很好的信息技術素養，但沒有良好的信息道德，對社會的危害更大。所以一個具有良好信息素養的人，首先，應該是一個具有高尚道德情操的人，因此在信息時代尤其要注意加強信息道德教育。

要加強職高生信息道德素養，首先要培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們具有遠大的理想、健康積極的思想品德，樹立正確的法制意識。遵守與信息技術相關的法律和法規，自覺抵制和遠離網絡不健康信息的影響，準確合理地分辨和使用健康有益的信息資源。

筆者所在學校非常注意在平常的教學中給學生輸入信息道德意識，在上機安排中，給學生制定了一些上機守則，比如愛護機房公共設備、不隨意更換鼠標和鍵盤、不制造傳播黃色及帶反動思想的信息、不制造和傳播病毒、預防網絡犯罪、不做黑客等，多用一些案例讓學生知法懂法，努力讓學生遵守與信息文化相關的法律法規，做到文明使用計算機、合法使用信息。

四、構建積極健康的校園網絡文化

校園網絡文化的發展，也為中職生開展創新活動提供了方便、快捷的平臺，為提升中職生的信息技術素養水平奠定了基礎。

1.開展多樣化的網絡教育。職業中學可以充分利用校園網站的功能，通過多渠道、多主體、多類型的模式，建立一系列的校園生活網站。如專業學習、思想道德、情感生活、心理健康、知識競賽、文藝活動等，設立一些校園社團板塊的論壇，請學生自己當版主自己設立主題，讓學生暢所欲言說出自己的心里話，使學生生活在寬松、積極的網絡氛圍中。其次，學校網絡中心和學生工作中心可合作開展一些信息交流活動，如有針對性地開展網絡知識競賽、網頁設計大賽等活動，逐步提高職業高中學生的信息技術素養。

2.良好的信息文化環境，對信息、素養的培養非常重要。筆者所在學校利用“網頁王”、“Microsoft FrontPage”，“Microsoft Dreamweaver”等軟件，結合網絡資源下載相關資料，制作出多個符合中職生年齡和認知特點的網頁在局域網中實現資源共享。比如“今天我是網絡主持人”、“我的青春我做主”、“校長信箱”等欄目，網頁以圖片和音樂為主，貼近學生生活，學生表現出極大的主動探究熱情。這些欄目優化了學習環境和教育環境，學生在虛擬環境中無拘無束地盡情沖浪，對信息的認識和分析信息的能力均有大的飛躍。健康積極的校園信息氛圍，為信息索養的養成奠定了良好的基礎。