提高農村小學法制課教學效果的有效方法

張元龍

【關鍵詞】 農村小學；法制課教育；途徑；方法

【中圖分類號】 G623.9

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）17—0079—01

國家《青少年法治教育大綱》指出：加強青少年法治教育，使廣大青少年學生從小樹立法治觀念，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設社會主義法治國家的基礎工程。普法和守法要從娃娃抓起，小學法制教育課作為全社會普法教育的重要途徑和重要組成部分，顯得越來越重要。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、學校法制教育的有效途徑

1. 開設和上好法制課，配優選強法制課教師。小學法制課是小學實施法制教育的主要途徑。當前國家規定小學中高年級都應當開設法制教育課，但農村學校由于自身條件和農村社會氛圍等所限，大部分小學法制課幾近流于形式，因此，應當由教育行政主管部門責令各農村小學開齊開足法制課課時，上好法制課。同時，法制課授課教師應當由懂法律的老師擔任，也可以外聘系統受過法學教育或者在法制工作一線且實踐經驗豐富的鄉鎮警察、法官、檢察官等司法系統人員兼任，并聘請他們擔任法制副校長。通過小學階段法制課的教育教學，向小學生著重普及憲法常識，養成遵法踐行的意識和行為習慣。通過小學法制課課堂教學的系統化、正規化教授，使小學生從小就培養起運用法律知識辨別是非的能力，培養學生的法紀意識。

2. 舉行法制教育報告會，用鮮活的事例教化學生。定期舉行法制教育報告會已成為大多數小學開展法制教育的有效方式。舉行法制教育報告會時除了大會集中普法宣教外，可以再通報一些青少年違法犯罪的案例，還可以聯系看守所或監獄中在押少年犯到場現身說法。例如，某次法制報告會現場我校邀請一少年犯現身說法，說明威脅、辱罵、毆打等校園欺凌行為侵害了他人的合法權益，再由法制副校長（鄉鎮派出所所長）教育學生學會防范和沉著冷靜地應對校園欺凌，在遭遇校園欺凌后主動及時地告知學校和家長，很好地起到威懾和警示的作用。

3. 整合校內外法制教育力量，創建良好法制教育氛圍。一是可以聯系確定校內外法制教育基地。二是要將法制教育滲透在各學科、各種會議中。小學應當充分利用學校集會、少先隊活動、班會等滲透“嵌入”相關法律知識，在語文、思想品德課等學科中更是應該寓法律知識的教育于教學之中，努力使學生的普法教育網絡化、系統化。三是要以展板、漫畫黑板報、橫幅、電子屏、法制類動畫片等小學生喜聞樂見的方式大力宣傳法律知識、安全知識、德育知識等，村組也要在“村村通”廣播和村組微信群中開辟專欄普法，用濃厚的氛圍感染廣大小學生，全面提升小學生法律意識和法制觀念。

二、學校法制教育的主要方法

1. 法制教育先從教職工的普法抓起。教師的法律素質直接關系到學生的成長和發展，特別是有一些教師由于法制意識淡薄，體罰學生等違法、違規現象仍然存在，所以，加強教師的法律、法規宣傳教育是十分重要的。一是組織和要求教師學法、知法、守法、用法。二是引導和要求教師學習和踐行《中小學教師職業道德規范》、教育方針政策、學校各項規章制度等，常態化地不斷提高教師的職業道德素養，減少教師的違法違紀行為。三是可以組織開展教師法律知識競賽、演講賽、辯論會等，參加普法知識考試，訂閱法制類報刊雜志，參觀法制知識宣傳展覽，組織教師觀看法制教育類電視、電影、網絡視頻等，學習法律知識，提高法律意識。

2. 抓好面向小學生的法制宣傳和教育。一是充分利用課堂，注意挖掘教材的法制教育因素。小學生容易接受新知識，可塑性較強，小學時開展的法制教育會給小學生種下一生守法用法的種子。二是寓法制教育于活動之中。邀請鄉鎮司法工作人員、法制副校長（校外法制輔導員）等各方面人員為師生舉行以法律、法規為內容的講座。可以開展“對與錯”法制教育主題班會，通過討論，使學生認識到日常生活中一些思想和行為的危害性，進而預防和減少青少年犯罪。可以組織“我是小小普法員”的法制進村入戶活動，讓小學生在法制副校長和老師的帶領下走進村民院落、田間地頭分發法制宣傳圖冊，宣講法律知識。三是常開展有益于小學生健康成長的科技、文藝、體育等各種文化活動，并在活動中加入法制元素。例如，在文藝活動中可以讓小學生以“我是小警察”、“我是小法官”等角色身份參演，使小學生近距離地感知法制。四是建立“問題學生”成長檔案，對學生進行法制宣傳和教育。每學期的新生中都會有“問題學生”，但“問題學生”也有其閃光之處，要引導其趨好避壞，逐步剔除其身上的壞毛病。責任教師應該了解“問題學生”過去犯錯誤的根源，并給每位學生確定下階段進步的目標，定期進行心與心的交流，適時提升更高的目標要求引導其轉化，消除“違法亂紀”的隱患。

編輯：郭裕嘉