多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

明君 王志博

摘 要：此次主要是針對(duì)多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題提出行之有效的解決對(duì)策，進(jìn)而為高校多媒體技術(shù)的發(fā)展提供建設(shè)性的參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高校體育教學(xué) 運(yùn)用 分析 研究

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）04（a）-0202-02

多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的不斷普及，很多高校的體育教學(xué)也都獲得了非常好的成績(jī)，但是由于多媒體技術(shù)在我國(guó)高校體育教學(xué)中的運(yùn)用相對(duì)較晚一些，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，像技術(shù)不明顯、教學(xué)方法不合理、多媒體資源尚未滿足教學(xué)條件等等。這些都會(huì)嚴(yán)重影響到高校體育教學(xué)的整體教學(xué)效率。所以對(duì)其進(jìn)行改革和完善是非常有必要的，高校一方要科學(xué)合理地利用多媒體技術(shù)，制定行之有效的教育教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)效率，進(jìn)而為學(xué)生的生活和今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1 多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的具體作用分析

在我國(guó)的高校體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)所占的教學(xué)比重是非常大的，這一技術(shù)手段不僅可以為學(xué)生做好體育動(dòng)作示范，保證了體育動(dòng)作的準(zhǔn)確程度，而且還能夠在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，提高了體育教學(xué)的有效性。也就是說(shuō)，只有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效性，才能夠真正提升高校體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1.1 保證了體育教學(xué)的有效性

我國(guó)高校近幾年的招生情況比較良好，每年都有擴(kuò)招的情況，這樣一來(lái)教師所帶學(xué)生的數(shù)量也就會(huì)出現(xiàn)一定的漲幅，進(jìn)而導(dǎo)致教師很難有更多的精力去照顧每一位學(xué)生，那么就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是教學(xué)的整體質(zhì)量必然會(huì)出現(xiàn)一定的下滑，而多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，將每一位學(xué)生的動(dòng)作都用錄像記錄下來(lái)，然后在運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)其進(jìn)行分析，從分析出來(lái)的結(jié)果來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題制定出行之有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是保證體育教學(xué)有效性的方法之一。

1.2 保證了體育動(dòng)作的準(zhǔn)確度

在我國(guó)的體育教學(xué)中，不管是初中體育教學(xué)還是高校體育教學(xué)都是由教師進(jìn)行體育動(dòng)作演示的，由于受到教師自身年齡、性別、教學(xué)素養(yǎng)以及專業(yè)等因素的影響，導(dǎo)致很多體育動(dòng)作都沒(méi)有達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)體育教學(xué)的質(zhì)量也就沒(méi)有辦法得到保證。而在多媒體技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中之后，教師就可以將標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作用多媒體完整的展現(xiàn)在學(xué)生面前，而學(xué)生就可以通過(guò)多媒體來(lái)分析這些體育動(dòng)作，及時(shí)找尋出自己在做這些動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，這對(duì)于提升體育教學(xué)的整體效率來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

2 多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1 體育技術(shù)中的應(yīng)用

在高校體育教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)一些用語(yǔ)言沒(méi)有辦法描述或者是描述不清楚的技術(shù)，而體育教學(xué)在示范的時(shí)候也不是很標(biāo)準(zhǔn)，所以教師一般會(huì)選擇運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)對(duì)這部分體育技術(shù)進(jìn)行講解，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)將體育技術(shù)進(jìn)行慢動(dòng)作分解教學(xué)，讓學(xué)生充分掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而達(dá)到全面提升學(xué)生體育能力的目的。

2.2 體育理論教學(xué)中的應(yīng)用

在高校的體育理論課程中，教學(xué)內(nèi)容往往會(huì)涉及體育競(jìng)賽的規(guī)則、運(yùn)動(dòng)過(guò)程注意事項(xiàng)以及衛(wèi)生知識(shí)等，而運(yùn)用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生講解一些相對(duì)比較抽象的體育理論知識(shí)，讓學(xué)生的思維可以得到全面的發(fā)揮，而且在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)不僅可以提升學(xué)生的注意力，而且還可以讓學(xué)生產(chǎn)生非常強(qiáng)的體育學(xué)習(xí)欲望。進(jìn)而提升體育教學(xué)的有效性。

2.3 體育競(jìng)賽中的應(yīng)用

在高校體育教學(xué)中，很多高校都會(huì)開(kāi)展體育比賽，而在比賽中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以制作符合學(xué)生的競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù)，然后讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)了解到如何進(jìn)行進(jìn)攻、防守等操作。除此之外，利用多媒體技術(shù)還可以分析對(duì)手以往的戰(zhàn)術(shù)，分析比賽優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。進(jìn)而制定出有效的攻防對(duì)策，這樣不僅可以提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，而且還可以提高整個(gè)體育競(jìng)賽的成績(jī)。

3 提升多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的幾種運(yùn)用方法

3.1 樹(shù)立完善的多媒體教學(xué)理念

在高校體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，要求體育教師一定要樹(shù)立正確的多媒體教學(xué)理念，要充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的重要性，只有這樣才能夠?yàn)轶w育教學(xué)的開(kāi)展提供更多的教學(xué)資源，除此之外，體育教師還要運(yùn)用多種教學(xué)方式來(lái)營(yíng)造體育課堂氛圍，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

3.2 加強(qiáng)多媒體體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)力度

教學(xué)資源是保證多媒體技術(shù)教學(xué)順利實(shí)施的基礎(chǔ)，所以要求高校和教師一定要積極的開(kāi)發(fā)多媒體體育教學(xué)資源，通過(guò)開(kāi)發(fā)多媒體體育教學(xué)資源，可以讓體育教師在教學(xué)過(guò)程中掌握更多的體育教學(xué)方式，為學(xué)生的體育教學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也能夠讓學(xué)生依照這些資源來(lái)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，學(xué)生還要?jiǎng)?chuàng)建與體育教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)滿足學(xué)生對(duì)體育資源的多元化需求。

3.3 強(qiáng)化體育教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)力度

在高校開(kāi)展多媒體技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，高校要加強(qiáng)對(duì)體育教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，要保證體育教師可以掌握科學(xué)的體育教學(xué)方法，進(jìn)而提升自身的體育信息技術(shù)應(yīng)用能力，達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的，比如重點(diǎn)培訓(xùn)體育教師對(duì)多媒體技術(shù)中軟件技術(shù)的操作，熟練掌握操作方法，對(duì)多媒體技術(shù)的相關(guān)理論和實(shí)踐知識(shí)有一個(gè)詳細(xì)的了解。并將這些知識(shí)融入到教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有益自身發(fā)展的體育教學(xué)環(huán)境，這樣學(xué)生就可以在多媒體技術(shù)教學(xué)中，更容易掌握體育動(dòng)作，這對(duì)于提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。與此同時(shí)，還要重點(diǎn)培養(yǎng)一下體育教師的課堂評(píng)價(jià)能力，保證教師可以做好體育課堂評(píng)價(jià)，然后再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)學(xué)生做出正確科學(xué)的指導(dǎo)，這也是提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

4 結(jié)語(yǔ)

將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高校的體育教學(xué)中，不僅可以提升教師的體育教學(xué)效率，而且還能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及提升學(xué)生的體育成績(jī)都是非常有幫助的，多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中所發(fā)揮的作用是不容小覷的。但是從我國(guó)高校的多媒體技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀來(lái)看，很多高校的運(yùn)用情況并不是很理想。體育教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)的時(shí)候，運(yùn)用能力差，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，再加上很多高校的多媒體設(shè)施老化，這些都會(huì)影響到多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用，基于此，高校一方一定要積極創(chuàng)建多媒體輔助教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)體育教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，定期組織體育教師參加多媒體技術(shù)培訓(xùn)，并重點(diǎn)培訓(xùn)體育教師對(duì)多媒體技術(shù)的操作能力，進(jìn)而為多媒體技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。而高校的體育教師也要樹(shù)立科學(xué)的多媒體技術(shù)運(yùn)用教學(xué)理念，多開(kāi)發(fā)多媒體體育教學(xué)資源，以此來(lái)滿足不同學(xué)生的多元化需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)。

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