美國STEAM學習日記4
——難忘的一課

■圖、文/李瑩 天津和平青少年宮

集體合影

洛杉磯的天氣非常有意思，全年除了冬天會下一點雨之外，基本每天都是陽光明媚的晴天，今天的天氣依然非常的晴朗，也是我到美國參加STEAM學習印象最深刻、最難忘的一天。今天我受美國Angel（安格拉）老師的邀請，給美國的學生們上了一節中國傳統剪紙課。上課前，我做了非常充分的準備，為了讓美國學生了解中國傳統文化，我找了很多的剪紙作品以及自己教的學生的剪紙作品讓他們欣賞，并且親自創作了一幅《剪紙——團花》的作品。

一清早，我就來到了美術教室做準備，同行的領導和老師們都給予了我特別大的支持與幫助，所有在這所中學聽課的老師都來聽課，給我鼓勁助威。

剪紙是古老的中國民間藝術，剪紙團花為圓形花樣，象征吉祥如意、一團和氣。剪紙團花的英文為“Round flowers made by paper cutting”。我首先讓學生欣賞了很多好看的中國傳統剪紙作品，在欣賞的過程中也出現了很多非常有意思的事情，當欣賞到“招財進寶”“十二生肖”“西游記”等中國元素剪紙作品時，很難找到恰當的英語進行翻譯，所以我就用了一些非常接近的單詞進行解釋，也產生了一些特別有趣的效果。我還將我輔導的學生創作的《天津小洋樓》《楊柳青年畫》系列剪紙作品讓美國學生欣賞，讓他們也直觀地了解了中國的美術教育特色。

我教給美國孩子和Angel老師剪紙團花如何折紙以及剪紙的方法，他們學得都非常地認真、投入，充分地感受著中國傳統文化的無窮魅力，學生們的團花剪紙作品創意十足、紋樣精美，一幅幅具有中國特色的剪紙作品在美國的課堂上精彩地呈現出來。在學生創作剪紙的過程中，我還播放著《中國民樂——步步高》，整個課堂氣氛都帶有中國文化色彩。學生們舉著自己創作的團花剪紙異常興奮，和課堂上的老師們合影留念。

通過這節剪紙課，我感到藝術是無國界的，藝術是相通的，通過不同國家、不同地域的藝術作品可以傳遞不同國家的歷史、文化，傳遞彼此的友誼與感情，增進對彼此國家的了解，藝術應該是文化傳播最方便的途徑，我愿意做文化傳播的使者。

下午，我們參觀了美國著名的加州理工學院。加州理工學院創立于1891年，位于美國加利福尼亞州洛杉磯東北郊的帕薩迪納市，是世界著名私立研究型大學，是公認最為典型的精英學府之一。加州理工在世界科技界久負盛名，其優勢學科包括基礎理科的物理學、化學、天文學和空間科學等。加州理工學院規模很小，全校學生總數僅2000人左右，但截至2017年卻有37位教授或校友曾獲得諾貝爾獎，包括研究人員等總共有66位相關人士曾獲得諾貝爾獎，每千人畢業生中就有一人獲獎，為世界上諾貝爾獎密度之冠。加州理工學院還走出了一批中國物理學家，像周培源、錢偉長、錢學森、趙忠堯等。加州理工學院的辦學宗旨是“為教育事業、政府及工業發展需要培養富有創造力的科學家和工程師”，我想“培養富有創造力的人才”這也是每一位教師教育的目標。

晚上，我們回到酒店后，分小組進行了學習討論，大家對最近一個階段的學習進行了交流與分享，我們都感到美國STEAM教育不僅僅是提倡學習科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）這五門學科知識，更提倡的是一種新的教學方式，是讓學生們自己動手完成他們感興趣的并且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。學習的過程要大于結果，學生學習的目的不是為了評比，不是為了成績，而是為了實現學生的價值，使他們的想法得以實現和交流。同時，通過將生活情景融入教育，注重學生自身與學習內容的交互，關注學習者的學習體驗，讓學生在動手建構的過程中習得知識，實現學生的價值。教育的目的是培養未來的創新、綜合型人才。

學生作品