微課在小學英語教學中的應用探究

薛文梅

摘 要：微課是近幾年發展起來的新型教學資源，它為教學提供了現代化的教學平臺，隨著信息技術與多媒體技術的飛速發展，傳統的“一支粉筆，一塊黑板”的教學模式已經不能適應新形勢下小學英語的教學要求。

關鍵詞：小學英語；微課；應用；促進

微課是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識重點、難點、疑點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。

一、微課的主要特征

1.教學目的明確

微課的教學內容一般為某個知識點（如重點、難點、疑點內容），一節微課解決一個問題，內容更加精簡，主題更加突出。

2.教學時間短

微課的教學時間一般為5～8分鐘左右，最長不超過10分鐘，可以使學習者在學習過程中一直保護思維的高度集中。

3.多功能服務教學

微課的核心組成是教學視頻，通過視頻組成一個融多媒體素材、課件等為一體的合成資源包。相對于傳統的課堂這種教學視頻可以保存在教室的電腦上或者發布到相應的學習平臺供學習者反復觀看、下載，方便隨時學習。能打造出真正屬于學生自己的課堂。微課在課后也能配套出相關的練習、多種評價方法，及時檢測、反饋學習者的學習情況，便于老師的教學調整。

二、微課在小學英語教學中的應用

1.微課能指引學生有效自主學習

小學生的特點是活潑好動，注意力難以長時間集中，可以通過圖片、視頻素材、實物展示，3D動畫等吸引學生的眼球，增強他們的注意力，形式多樣的微課可以提高學生的學習效率。英語教學中的微課通常在以下三處使用。

（1）課前微課。良好的預習是英語高效課堂的重要前提，學生有沒有預習，預習的效果如何，這些課前老師都不知道，可用微課來指引學生了解所要預習知識的內容，分清知識的重點和難點，分析與以往知識的聯系，從而提高預習的有效性。

（2）課堂輔助微課。小學英語課堂教學過程中，學生抽象思維能力弱，對知識的理解力不強，對課文中的重難點不好掌握。課堂微課打破了傳統教學的限制，將知識重難點具體化，易于學生理解接受，促進了學生的高效學習。

例如：我在教授四年級上冊My friends新課時，我制作了有關have和has的微視頻，在視頻中介紹了have表示：有，且有兩種形式have和has，have用于第一人稱I，we，第二人稱you和第三人稱復數they；has用于第三人稱單數he，she，it或單數名詞。知識點講解后，出示一組練習，根據剛剛視頻中教授的方法，讓學生判斷什么時候用have，什么時候用has，讓學生做到學以致用，舉一反三。微課的運用，使學生在更加主動地學習，也能讓老師及時發現問題、解決問題，提高學習效率。教師課后可把微課發到班級的微信、QQ群中，供學生課后自主學習。學習能力弱的學生可以借助微視頻反復對某一知識點觀看，通過微課，讓學生有目的地選擇微視頻進行反復學習，直到學懂為止，突破重難點

（3）課后微課，一堂課結束后，總會有部分學生沒有聽懂知識，課后膽小又不敢去問老師，而課后微課（結合課中微課）可以滿足不同層次的不同學生對不同知識的需求，學生可以利用課后微課進行自主鞏固學習，不懂的知識可以暫停微課或者反復地多看幾遍。

學生與老師在課堂合作學習的時間有限，教師可以布置學習任務，讓學生利用課前時間或課后時間通過微課進行自主學習，師生、生生間可以通過網絡平臺相互交流、相互切磋，按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識，從而讓學生的自我價值得到體現，進而獲得更大的學習樂趣和動力。教師可以根據反饋情況，及時調整自己的教學設計，更好地服務于學生。

三、微課能促進教師專業水平發展

微課為學生的學習提供了便利的條件，微課也促進了教師專業水平發展。教師要明確教學目標，設計教學內容，要充分地研究學情，做到心中有學生。制作微課就要熟練地掌握現代信息技術，例如教師在制作微課前，需要了解更多的相關軟件，如PPT、錄屏軟件、截屏軟件等。教師必須去查閱資料充實內容，內容才不會顯得空洞，在拓展學生的視野的同時，也豐富了教師的教學資源。教師在整個的教學過程中經歷著“研究—實踐—反思—再研究—再實踐再反思”的循序漸進、螺旋上升的過程，從而提升了教師的課堂教學水平，促進了教師的專業成長。

四、微課在教學中的思考

在知識日益更新加速的今天，越來越多的新媒體、新技術應運而生。傳統教學方法由于教學方式單一，在課堂上提供的信息量相對較小，往往難以滿足學生學習的需要。在使用微課的過程中，往往也會出現教學資源不足的情況。網上搜索到相關的內容的課不多，有的老師不擅長于電腦操作，有的學生家由于條件限制沒有電腦看視頻。是不是每一節課都需要制作微課？微課的教學效果是不是達到了預期的效果？微課是不是給學生帶來了視覺疲勞？微課教學有它的優勢和不足，傳統教學也有其優勢和不足。如果將兩者有機地結合起來，取長補短，讓各自的長處發揮得當，這樣的效果將會更好。如何讓微課更好地走進小學英語課堂，值得我們不斷地探索。