簡述我國英語教育存在的問題及解決措施

沈佩悅

摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國與國際社會交往日益密切，而英語又是國際通用語言，所以，在與國際社會的交流中離不開英語人才的支持，但是如果我國的英語教育存在問題，不僅會影響著我國英語人才的培養(yǎng)，也會對學生今后的發(fā)展帶來一定的影響。因此，本文主要對我國英語教育存在的問題進行簡要分析，并提出一些解決措施，旨在提高我國英語教育水平。

關鍵詞：我國 英語教育 問題 解決措施

一、我國英語教育現(xiàn)狀

在改革開放初期，為了使中國加強與國際社會的聯(lián)系，使我國逐步走向世界，我國政府及教育部門開始大力推行英語教育，學生從初中就開始學習英語知識，每年也為我國培養(yǎng)一定數(shù)量的英語人才。隨著時代的發(fā)展和全球一體化的到來，到目前為止，我國英語已經(jīng)貫穿學生的整個學生生涯，成為學生的主要學科之一，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，很多幼兒都已開始接觸英語。國家及學生家長都對英語教育較為重視，在每個學習階段畢業(yè)后還要經(jīng)歷嚴格的考試，但是，就目前情況來看，我國英語教育得到了普及，使學生對英語知識的學習投入較多的時間，但又由于英語教育存在一些問題，使大多數(shù)學生的英語應用能力較低，導致學而無用的情況產(chǎn)生，也在一定程度上可以弱化了人民對英語教育的重視。

二、我國英語教育存在的問題

1、偏重于應試考試，忽視英語語言能力教學。目前，我國依然是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟水平與發(fā)達國家還存在一定的差距，使我國教育資源緊缺，再加上我國人口眾多，在招生方面主要以應試考試成績?yōu)橹鳎鴮τ⒄Z教師的考評也主要以學生的考試成績?yōu)橐罁?jù)，這樣一來，無論是中學教育還是大學教育，在英語教育方面，都會偏重于應試考試教育，而忽視了學生英語語言的教學，學生的學習也主要是為了應對應試考試，畢業(yè)后英語語言能力較低，導致學生出現(xiàn)高分數(shù)低能力的情況產(chǎn)生。但是，學生畢業(yè)走向國際社會后，需要用到較強的英語語言交際能力，高分數(shù)低能力的情況勢必會對學生今后的發(fā)展帶來極大的影響。

2、學生學習興趣低。學習興趣能夠為學生提供學習信心和學習動力，但如果對英語失去了學習興趣，將會嚴重影響著學生對英語的學習。但就目前情況來看，我國很多學生對英語學習興趣不高。其主要原因有兩個方面，其一，英語是一門語言類學科，其本身就具有一定的枯燥性，再加上，我國目前的英語教學方式主要以死記硬背為主，也增加了英語學習的枯燥性，常常讓學生感到厭煩，導致對英語失去了學習興趣，這種情況主要體現(xiàn)在中學時代；其二，當學生進入大學以后，對社會的認知能力得到了較大的提高，很多大學生認為畢業(yè)后如果不從事與英語相關的工作，就沒必要對英語進行深入學習，相對來說，更重視技術的學習，于是，很多大學生對英語失去了學習信心，也就失去了學習興趣，導致在大學期間英語能力較低，很多學生都是在畢業(yè)之前被迫進行突擊學習，以便考評

通過。

3、投入學習時間較多。目前，英語是我國教育課程中的主要課程，國家及教育部門對英語教育高度重視，其科目分數(shù)較高，而又由于英語非本國語言，學習較為困難，學生通常要付出較多的時間進行學習，才能考出好成績，很多學生的英語學習時間超過了語文、數(shù)學等其它學科的學習時間，而學生結束學生生涯后，又沒有從事相關英語工作，從另一個角度來看，投入大量的學習時間也是一種教育資源的浪費。

三、針對問題的解決措施

1、改革英語考評方式。由于受應試考試的影響，很多學生會熟練的解出英語答案，但英語口語能力相對較低，不利于英語教育質(zhì)量的提高，所以，在重視應試考試的同時，也要重視學生英語語言能力的教學，為此，就需要改革英語考試方式，不在主要以英語卷面成績對學生進行考評，而是要重視英語語言能力的考評，把英語口語能力與卷面成績保持在同一地位，才能讓整個英語教育過程都能夠重視英語的聽、說、讀等方面的教學，才能提高英語教育質(zhì)量，同時，也能讓學生深入理解學習英語的重要性，進而增強英語學習信心。

2、提高學生的英語學習興趣。“興趣是最好的老師”，所以，在英語的教學中，必須要培養(yǎng)和保持英語學習興趣，對學習英語有較大的幫助。為此，首先，英語教師要對學生進行多鼓勵，減少對學生的批評，從而在一定程度上提高其學習興趣；其次，經(jīng)常給學生講解學習英語的重要性，講解英語的相關工作及學好英語的前途，可以有效的提高學生的學習信心，從而可以使學生樹立英語學習興趣；第三，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，可緩解學生的學習壓力及緊張心理，也可以起到提高英語學習興趣的作用。

3、提高英語教學效率。英語的學習時間投入過多，雖然有利于英語的學習，但影響了其它學科的學習，所以，針對這樣的問題，就必須要提高英語教學效率，才能解決其問題，因此，各階段的英語教師必須要重視英語教學方法，經(jīng)常分析、研究教學方法，找出科學、有效的教學方法，才能夠縮短學習時間，提高英語教學質(zhì)量。

四、結語

總之，英語作為一門國際性的語言，已在我國普及教育，并取得了一些成就，針對當前我國英語教育存在的問題，國家及教育部門也要高度重視，正確看待其問題，才能制定出科學、有效的解決措施來解決這些問題，并不斷的提高我國英語教育質(zhì)量，

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