完形填空的解題步驟

完形填空屬“綜合能力應用”題型，是高考的必考題型。完形填空在高考試卷中是拉開考生得分的一道關鍵題型。該題型為20個空，分數為30分，因此掌握完形填空解題技巧對考生而言尤為重要。近年來，完形填空題的命題特點如下：

近幾年高考英語完形填空題所選短文的語言難度略低于閱讀理解試題。由前些年的單一體裁向多樣化、多元化方向轉變。在近幾年全國試卷的文體中出現了夾敘夾議文、說明文，已經突破了單一的記敘文文體。短文內容較前些年邏輯性進一步加強，文章結構更加嚴謹，層次相當分明。首句一般不設空。漸次推進到高潮，最后是結局。環環相扣，具有深厚的現代生活氣息，而且條理十分清晰。

非等距離挖空的命題方式是完形填空的最大特色。短文首句不挖空，以便為考生理解全文留下足夠信息，命題者根據考查目的進行挖空，造成信息鏈中斷，這就要求考生依據上下文的文意捕捉到空白處的缺詞。從近幾年高考完形填空題看，純語法知識幾乎不考，主要考查考生靈活運用所學詞匯的能力，尤其是以考查實詞或信息詞為主，著重考查考生對文章的內在邏輯和整體把握能力。因此，把握句間和段落之間的內在邏輯關系，通過上下文暗示，對篇章、段落或句意的整體把握；再則，干擾項的設置與語法結構無甚關系，重在文意干擾。因此，把握文意和具體語境，通過對詞義的辨析，是解完形填空的最好手段。

解題技巧：

1.復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。

2.語法結構法： 這類題需要考生有較為扎實的語法基礎知識，能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關系等語法知識要點。

3.語境信息解題法：這類題主要是通過短文中上下語境所透露的信息進行解題，首先要正確理解所給信息，在進行合理分析和推斷，這種語境信息一定要遵循邏輯概念，符合運動規律，時態的交替，以及特殊場合下的應急合理判斷。

4. 固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。

5. 邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之后，再分析句子與句子之間的關系，段落與段落之間的關系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進、因果、轉折和委婉語氣等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。

解題步驟：

第一遍：快速瀏覽全文。從整體上把握短文的主旨大意、作者的觀點。注意段首和段尾句對文章主題的提示，根據反復出現的關鍵詞了解文章的信息網，理順上下文關系，判斷文章的背景，體會作者的意圖。

第二遍：精讀解題。根據第一遍瀏覽的印象，邊讀邊結合已掌握的信息做出選擇，查找相關信息點，然后細讀，準確理解句意，選擇符合語境的答案。

第三遍：驗證答案。做完后，把選擇的答案放入文中再重讀一遍，從語法結構、語意及邏輯等方面，全方位驗證答案。

實用步驟：

1.細讀首句或首段，啟示全文。近幾年的高考完形填空大多不在首句中設空，這樣首句就成為一個很好的提示句。它往往是了解文章的一個窗口，由此可判斷文章體裁、推測文章大意、揭示故事發生的人物、時間、地點等方面的信息，這對我們理解全文有著重要的啟示作用。

2.通讀全文，正確理解文意。這是做好完形填空的先決條件。花上3分鐘的時間，快速瀏覽全文，把握文章主題，注意語境和有關提示，正確地分析、歸納、概括出文章的主旨，千萬不要急于選擇答案。在通讀全文的過程中，還應抓住文章的脈絡，掌握了文章的脈絡也就清楚了作者的思路，對理解上下文和解題大有幫助。

3.細讀短文，聯系上下文，通篇考慮。在了解文章大意的基礎上，要按文章的先后順序，對每道題所給選項的確切含義進行分析比較，并考慮其對整體語境的影響，運用邏輯思維推理的方式進行答題。另外還要注意試題的難易度，應暫時繞開那些疑難問題，先做最有把握的題目。完形填空題中考查詞匯意義及用法的題目逐年增多，這是完形填空題考查的主流。要做好這類題，首先要有較大的詞匯量及在語句中準確理解詞義的能力，做題時應結合上下文的語意確定所選詞的意義。同時，注意固定的搭配，包括動詞與介詞的搭配、動詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等。

4.利用好句子之間的邏輯關系。完形填空題所選用的文章的上下文之間往往有較強的邏輯關系，這些邏輯關系主要包括并列、原因、結果、讓步、轉折、補充、目的、條件等，它們在文章中起著”篇章紐帶”的作用，許多題目答案的確定都會受這些邏輯關系的影響，所以，同學們在做完形填空題的過程中應特別留意這些對確定答案起重要作用的連接詞。

5.復核全文，消除疏漏。填空全部完成后，還要通讀一遍文章，檢查上下文是否連貫、內容是否清楚、主題是否突出。復讀過程中如有某些地方意義含糊或矛盾，則應根據文章的中心意思來重新考慮。凡不通順之處，必有待推敲的疑點，應從語法和意義兩個角度仔細權衡，加以改正，以便彌補疏漏。對于個別難度較大的空，可以憑自己的語感，堅持最初選擇的答案。

【作者簡介】周宏，遼寧省撫順市新賓滿族自治縣第二高級中學。