用愛去教育孩子

趙佳佳

摘 要：愛，像火苗點(diǎn)燃內(nèi)心的期望；愛，像天空撐起心靈的藍(lán)天；愛，是一種付出，是一種感謝，是一種默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中，老師們要用寬容的心去愛每一位學(xué)生，用廣博的胸襟去接納每一個(gè)孩子。在教育教學(xué)的過程中，只有教師付出了真心，付出了愛，學(xué)生才能夠從中體會(huì)到愛。在愛的懷抱中，孩子們才會(huì)健康茁壯快樂的成長。

關(guān)鍵詞：愛心 教育 健康 成長

一、用愛去澆灌每一朵小花

小學(xué)生是祖國未來的花朵，是祖國未來的接班人，對學(xué)生的教學(xué)管理，一直以來都是管理者們要探討的首要任務(wù)，只有全面的做好學(xué)生的教育教學(xué)工作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供發(fā)展空間，全方位提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革下，對學(xué)生的教育教學(xué)管理提出了嚴(yán)格的要求，我們要形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法，在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，用愛去澆灌每一朵小花，是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要之處，也是教書育人的基本要求。作為一名人民教師，我們有責(zé)任和義務(wù)去教會(huì)孩子們發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會(huì)愛。

小學(xué)生正處在人生起步的初始階段，在小學(xué)教學(xué)中對其進(jìn)行愛的教育非常必要也非常有意義，這也是新課標(biāo)的要求和指向。小學(xué)課程同樣是進(jìn)行德育教育的好場所，因此小學(xué)教師要積極利用課堂對學(xué)生開展德育教育，不能因?yàn)閷W(xué)科的特點(diǎn)而忽視對孩子們的愛的教育。要用愛的目光陪伴孩子們成長。作為一名老師我們要去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，捧出自己的真心去熟悉他們，了解他們，去愛他們，與他們真心實(shí)意的交朋友，使他們真真切切的體會(huì)到我們對他們的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到你對他的愛，就會(huì)“親其師，信其道”，也正是在這段感情的投入過程中，教育也就實(shí)現(xiàn)了其育人的根本所在。因此，我覺得師愛便是師魂，愛是教育的前提基礎(chǔ)，只有教育者真正做到了愛你的學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到你的愛，然后來愛你，做為一名人民教師，必須要熱愛教育事業(yè)，熱愛你的學(xué)生。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的交流

新時(shí)代，提高教師的管理意識是十分重要的，教師是教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，不僅能夠傳授學(xué)生科學(xué)文化知識，還要幫助小學(xué)生建立正確人生價(jià)值觀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。老師在日常教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，拿學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，關(guān)注學(xué)生的思想和心理變化，傾聽學(xué)生們的心聲，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，班主任老師在班級活動(dòng)上還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，定時(shí)間找學(xué)生談心，在班集體活動(dòng)中提高學(xué)生們的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使孩子們樂于參加集體活動(dòng)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。教師還要不斷學(xué)習(xí)知識，優(yōu)化教學(xué)思想，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新課標(biāo)改革的要求，大膽創(chuàng)新，教育教學(xué)面向全體小學(xué)生，努力提升自身教學(xué)水平，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有所進(jìn)步。

高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何的一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@是一種無私的、偉大的、不計(jì)回報(bào)的愛，它是圣潔的、神圣的、比任何知識更重要。能夠得到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是每個(gè)孩子內(nèi)心最深的渴望，也是他們的幸運(yùn)，更是他們幼小心靈最基本的心理需求。老師對學(xué)生的關(guān)愛，是一種良好的道德品質(zhì)，對孩子而言更是一種鞭策和激勵(lì)，對孩子身心的健康成長和全面發(fā)展起到了很大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

三、建立積極有效的家庭溝通

家庭作為一個(gè)整體，其主要的突出特點(diǎn)是，各成員之間的相互影響，孩子們的行為問題并非單純就是他一個(gè)人的行為，家庭成員的生活模式以及溝通方式都對其有著重要的影響。從每個(gè)家庭著手，讓孩子們擁有心里依靠，良好的家庭生活環(huán)境會(huì)給孩子們營造愛的氛圍，其核心內(nèi)容就是要尊重學(xué)生，愛是孩子們最基本的需求，也是造就學(xué)生人格健康發(fā)展的重要因素，父母和老師都要充分的尊重孩子，根據(jù)實(shí)際情況，從孩子的心理特點(diǎn)以及個(gè)性差異出發(fā)，這樣才會(huì)有利于孩子的身心發(fā)展。老師要善于體貼、關(guān)心和接近學(xué)生，時(shí)常和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正的體會(huì)到老師對他們的愛，與此同時(shí)，老師還要做好與家長之間的溝通工作，深入到每個(gè)家庭，與每一位家長配合起來，讓孩子們無論是在家還是在學(xué)校都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們是祖國的花朵，祖國的未來需要他們，而我們作為園丁，更是要有不怕吃苦，不怕累，有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)好祖國的下一代。我堅(jiān)信“一份耕耘，一分收獲”。當(dāng)我看到孩子們都成長的這么健康、積極、向上的時(shí)候，感覺所有的付出都是值得的。所有的汗水和辛苦都化作一股甘泉流淌于心間，又瞬間化作強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力的投入到今后的教育生涯中。

四、用寬容的愛心去對待每一位孩子

在教育教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)孩子們向健康的方面發(fā)展。第一，在能力方面培養(yǎng)，對缺乏自信的學(xué)生，教師應(yīng)該找到他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一次成功，都給予充分的肯定和表揚(yáng)，讓自卑的陰影漸漸散去，以自信飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)生活中去。第二，在態(tài)度上要公平平等，作為教師對全體孩子不能有親疏遠(yuǎn)近之分，更不能對成績好、能力強(qiáng)、守紀(jì)的學(xué)生有特殊的親近。對差生轉(zhuǎn)好生的過程中要有足夠的耐心，尊重他們，讓他們看到上進(jìn)的希望和樂趣。第三，思想上尋找根源，通過觀察，找到學(xué)生們?nèi)狈ψ孕诺母驹颍瑢ΠY下藥。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，深入的去了解他們每一個(gè)人，建立良好的班級氛圍，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，耐心教學(xué)，以表揚(yáng)為主，將表揚(yáng)運(yùn)用的恰到好處，創(chuàng)建師生良好的溝通氣氛，在學(xué)習(xí)生活中有難處及時(shí)給予幫助，讓他們知道有困難的時(shí)候老師可以跟他們一起分擔(dān)，做到真正意義上的亦師亦友。而且還有多多的給予他們鼓勵(lì)，看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信心，讓他們的身心得到最好的發(fā)展，然而這一切都離不開對他們的關(guān)愛，只有真正地去愛他們，才會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他們之間互相取長補(bǔ)短，給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)空間。

結(jié)語

“沒有愛就沒有教育。”這是著名教育學(xué)家陶行知先生的至理名言，其含義是：教育是愛的載體，教育離不開愛，有愛才有教育。對于孩子們來說，充滿了愛的教育就好比是陪伴他們成長的空氣、陽光和雨露。作為教育的傳授者，我們要時(shí)刻警醒自己，教育是一個(gè)漫長的過程，我們要用耐心去守護(hù)，用愛心去呵護(hù)，用寬容心去保護(hù)。我們不要過早地去催促這些小花們成長，要順應(yīng)大自然的生長規(guī)律，用耐心、愛心和寬容之心，陪伴著他們慢慢成長，用愛的露水去灌溉他們，用愛去教育他們。