基于社團(tuán)活動(dòng)的中職學(xué)生綜合素質(zhì)提升

柴彬堂 黃林波

【摘 要】 本文以四川儀表工業(yè)學(xué)校為例，探索社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)社團(tuán)發(fā)展動(dòng)力，建成特色鮮明、體系完善的學(xué)生社團(tuán)，豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)涵，形成一套學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，解決中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)提升效果不明顯、學(xué)校社團(tuán)自身發(fā)展動(dòng)力不足和學(xué)校缺乏特色活動(dòng)等問題。

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校；社團(tuán)活動(dòng)；綜合素質(zhì)；研究與實(shí)踐

一、中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀分析

（一）中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏統(tǒng)籌管理

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)校在校生人數(shù)增多，學(xué)生社團(tuán)也隨之快速發(fā)展，但對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理停留在表面，松散化，制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。一些學(xué)校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師缺乏對(duì)學(xué)生社團(tuán)的調(diào)查研究，不能及時(shí)掌握學(xué)生社團(tuán)的動(dòng)向；對(duì)社團(tuán)的建設(shè)僅僅憑借個(gè)人的主觀想法，缺乏正確的管理手段和方法，影響了學(xué)生組建社團(tuán)的積極性，一些學(xué)生社團(tuán)得不到正確的指導(dǎo)，偏離積極健康的方向，得不到廣大學(xué)生的支持而名存實(shí)亡；針對(duì)學(xué)生要不要參加社團(tuán)，為什么參加社團(tuán)，參加什么樣的社團(tuán)，這方面缺乏研究和指導(dǎo)。

（二）中職學(xué)生綜合素質(zhì)提升效果不明顯

中職學(xué)生大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，未能認(rèn)識(shí)到提高綜合素質(zhì)的重要性，更不清楚如何提高綜合素質(zhì)。普遍不易接受課堂中的“說教式”教育，對(duì)于學(xué)校組織的各種第二課堂活動(dòng)往往也是“被動(dòng)參與”，未能真正做到內(nèi)化于心，外化于行。

（三）中職學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展動(dòng)力不足

中職學(xué)校社團(tuán)基礎(chǔ)薄弱，指導(dǎo)教師缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，資源有限，數(shù)量不足，質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡，社團(tuán)發(fā)展不能滿足學(xué)生的需求。

（四）中職學(xué)生社團(tuán)缺乏特色活動(dòng)引領(lǐng)

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)多，但是不精，未能形成特色，吸引力不足，影響學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)提升綜合素質(zhì)的積極性。

二、具體做法

（一）挖掘社團(tuán)功能，頂層設(shè)計(jì)先行

1. 做好社團(tuán)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)

2012年開始，學(xué)校確定了以社團(tuán)建設(shè)為重要載體，培養(yǎng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在建設(shè)過程中，圍繞“五個(gè)一”開展工作，構(gòu)建和完善社團(tuán)指導(dǎo)與管理體系，打造“六室一中心”社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)一支穩(wěn)定的、高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，探索將學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)融合的科學(xué)、系統(tǒng)、有示范效應(yīng)和推廣價(jià)值的方法和建立學(xué)生社團(tuán)發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

2. 完善社團(tuán)活動(dòng)條件及展示平臺(tái)建設(shè)

先后投入400多萬元，改造完善了社團(tuán)“六室一中心”，包括學(xué)生社團(tuán)展示演播中心、形體室、書畫室、音樂室、團(tuán)輔室、錄播室、展覽室等社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，總面積達(dá)5000多平方米，完善了社團(tuán)活動(dòng)條件及展示平臺(tái)建設(shè)。

3. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善制度保障

一是加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)生科、校團(tuán)委兩個(gè)部門人員組成的社團(tuán)管理辦公室，推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展；二是成立了校內(nèi)外社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，一方面挖掘內(nèi)部資源，另一方面借助西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院、重慶人文科技學(xué)院優(yōu)勢(shì)，建立了校外社團(tuán)師資隊(duì)伍，社團(tuán)指導(dǎo)教師從21人增加到76人；三是成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生骨干隊(duì)伍；四是成立專家指導(dǎo)小組，定期邀請(qǐng)專家指導(dǎo)社團(tuán)工作。

4. 構(gòu)建了完善的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制

針對(duì)學(xué)生社團(tuán)、指導(dǎo)教師、社團(tuán)會(huì)員三個(gè)層面完善了相關(guān)配套制度，實(shí)行教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)算工作量、學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)等激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性。

5. 建成體系完善、特色鮮明的學(xué)生社團(tuán)40個(gè)

建成文藝、公益、體育、科技創(chuàng)新、語言文學(xué)等五大類社團(tuán)40個(gè)，居重慶中職學(xué)校之首。各個(gè)社團(tuán)均擁有自身特色的標(biāo)識(shí)、章程，并長(zhǎng)期堅(jiān)持開展活動(dòng)。圍繞文藝、創(chuàng)作、運(yùn)動(dòng)、公益等四大風(fēng)尚，打造了“陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)”、“追心分享會(huì)”等40多個(gè)社團(tuán)精品活動(dòng)。

（二）發(fā)動(dòng)全員參與，營(yíng)造良好氛圍

1. 發(fā)動(dòng)全員參與社團(tuán)提升綜合素質(zhì)

學(xué)校通過招生前期、新生入學(xué)階段、日常宣傳等方面，不斷培養(yǎng)學(xué)生參加社團(tuán)提升綜合素質(zhì)的意識(shí)。一是學(xué)校招生簡(jiǎn)章把大量社團(tuán)內(nèi)容納入其中，作為了宣傳學(xué)校的特色之一，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)意識(shí)教育；二是新生進(jìn)校開展社團(tuán)專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)生從“被動(dòng)參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參加”；三是學(xué)校工會(huì)組織了各類教師社團(tuán)，發(fā)揮教師社團(tuán)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的示范引領(lǐng)作用，通過積極動(dòng)員引領(lǐng)，學(xué)生參加社團(tuán)已成為了自覺行動(dòng)。

2. 營(yíng)造“人人皆可成才、人人盡展其才”的氛圍

一是學(xué)校通過宣傳陣地對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的影響力；二是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)QQ、微信等自媒體的正面應(yīng)用，宣傳社團(tuán)活動(dòng)，傳播社團(tuán)知識(shí)，培養(yǎng)社團(tuán)意識(shí)；三是加強(qiáng)宣傳社團(tuán)的典型案例，宣傳社團(tuán)走出去的精英，營(yíng)造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好氛圍。

（三）提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)社團(tuán)魅力

1. 提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

一是完善計(jì)劃方案。指導(dǎo)教師在學(xué)期初必須做好學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)前要做好相應(yīng)的活動(dòng)方案，逐步實(shí)現(xiàn)制度化、程序化、規(guī)范化；二是活動(dòng)形式創(chuàng)新。活動(dòng)質(zhì)量決定了學(xué)生的參與度，因此社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新形式，注重學(xué)生的參與體驗(yàn)分享，在執(zhí)行過程中注意細(xì)節(jié)；三是嚴(yán)格監(jiān)督考核，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)活動(dòng)過程中監(jiān)督指導(dǎo)，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)檢查考核。

2. 增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)魅力

社團(tuán)魅力來源于社團(tuán)本身的建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和影響力。一是加強(qiáng)社團(tuán)的文化建設(shè)。各社團(tuán)建立之初，除了完善章程制度外，還必須建立社團(tuán)的形象標(biāo)識(shí)、“會(huì)徽”“會(huì)旗”、社團(tuán)章程等文化內(nèi)容；二是通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，提高社團(tuán)的吸引力和影響力，邀請(qǐng)高校同類社團(tuán)到校開展活動(dòng)，

三、特色創(chuàng)新

（一）構(gòu)建“體驗(yàn)式”活動(dòng)形式，提高綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)立足于“體驗(yàn)”，變學(xué)生“被動(dòng)參與”為“主動(dòng)參加”，讓學(xué)生廣泛參與活動(dòng)的組織策劃、外部聯(lián)絡(luò)、過程分享等環(huán)節(jié)。開展“小先生走進(jìn)儀校大講堂”、“追心分享會(huì)”等活動(dòng)，建構(gòu)以“體驗(yàn)式”活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，著力解決社團(tuán)提升學(xué)生綜合素質(zhì)效果不明顯的問題。同時(shí)，樹立大格局的社團(tuán)教育觀，全面滲透到學(xué)校教育管理工作的各個(gè)方面，從而促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

（二）創(chuàng)建“可視性”展示平臺(tái)，激發(fā)發(fā)展動(dòng)力

通過建立展覽室，展示社團(tuán)的宗旨、理念、社團(tuán)形象標(biāo)識(shí)、指導(dǎo)教師風(fēng)采、優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)員、社團(tuán)榮譽(yù)等內(nèi)容。社團(tuán)元素融入校園文化建設(shè)，通過校園廣播、校園電視、櫥窗等展示社團(tuán)風(fēng)采。社團(tuán)活動(dòng)遍及校園的每個(gè)角落，形成全方位、立體化的“可視性”展示平臺(tái)，從而激發(fā)社團(tuán)發(fā)展動(dòng)力。

（三）打造“品牌化”活動(dòng)，做靚育人名片

以“一社團(tuán)一品牌”的戰(zhàn)略思維，形成獨(dú)具我校特色的活動(dòng)育人名片。踐行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的社團(tuán)活動(dòng)理念，走進(jìn)社區(qū)、特殊學(xué)校、敬老院開展社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生從助人的快樂實(shí)踐中體現(xiàn)自身價(jià)值。把職教專家、行業(yè)精英、民間能人、優(yōu)秀團(tuán)體請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，爭(zhēng)取社會(huì)各方力量推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展。

（四）創(chuàng)新心理健康教育，彰顯助推作用

在社團(tuán)建設(shè)過程中，我們切實(shí)抓好“心燭小助手”“班級(jí)心理委員”“追心分享員”三支隊(duì)伍建設(shè)，著力打造“心陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)”、“心理健康教育活動(dòng)周”、“從心愛”愛心公益活動(dòng)、“追心分享會(huì)”和“一點(diǎn)心靈師生論談”五大品牌活動(dòng)。在社團(tuán)建設(shè)實(shí)踐中，創(chuàng)新“社團(tuán)模式”的學(xué)校心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生教育管理上檔升級(jí)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，優(yōu)化德育工作路徑，助推德育工作不斷躍上新臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】

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