經濟技術開發區：社區公益課堂解“課后三點半”難題

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9月13日下午4時許，南昌經濟技術開發區（以下簡稱“經開區”）南齒社區服務中心內傳出鋼琴聲、孩子們的歌聲。該社區的“三點半”公益課堂正在進行。

2018年兩會期間，“三點半現象”成為最熱門話題。父母朝九晚五上班，孩子三點半下課后如何安排成為難題。南昌經開區教育文化體育辦公室（以下簡稱“教文體辦”）近幾年不斷摸索，開設以各校在職教師為主體、社會力量參與的“三點半”社區公益課堂，為學生提供一個校外學習與交流的公益托管平臺，解決家長的后顧之憂。

經開區教文體辦副主任張麗紅介紹，教文體辦在2016年調研“課后三點半”問題時，發現學生放學后大多去了培訓機構。在一個無資質的培訓機構里，他們看到近百個孩子擠在二樓一個小房間里做作業，房間沒有安全通道，一旦發生危險后果不堪設想。

“‘課后三點半’問題非解決不可。”張麗紅表示。經摸底調查，經開區全區下午三點半至五點無家長監管的學生大致有千余人，經開區教文體辦探索在社區教育中心開設“三點半”公益課堂，服務這些學生。

經開區南齒社區“課后三點半”課堂

社區需為“三點半課堂”提供教學活動場地，并添置桌椅、圖書等教學用設施設備。在南齒社區，孩子們上課用的鋼琴、投影儀、桌凳均為社區提供。

經開區組建一支以學校教師為主體，大中專院校、駐區單位以及社區居民共同構成的社區教育志愿者隊伍。每個學校指派老師承包學區內所有社區教育活動，60余名學校在職教師和志愿者利用休息時間，根據各社區的實際和特色，安排符合各社區的特色課程。

為使社區教育“三點半課堂”工作形成長效機制，經開區采取獎勵與考核相結合的方式，爭取了財政部門對社區教育的支持，每年安排專項經費，對授課教師給予些微課時費，每年對社區工作人員進行評優評先，并頒發證書和一定數量的獎金及獎品；經開區把該項工作列入對學校科學目標發展觀的考核，以制度保證此項工作切實有效的開展，并對駐社區教師在評先評優、職稱評審、崗位設置中予以一定程度的傾斜。

經開區高度重視“三點半課堂”的安全問題：為保證孩子在托管過程中的安全，社區干部每天確定參加公益課堂的人數，課程結束后，由社區干部從駐社區教師手中接回孩子。對開展公益課堂的活動場所，從衛生到安全都嚴格把關，排查可能存在危險的設施，社區教育指導中心也定期到社區進行安全檢查，確保萬無一失。

目前，除去幼兒園，經開區18所中小學校都開設了“三點半課堂”。課堂以國學內容為主，根據實際情況對課程進行調整，如為處于不利環境或遇到成長困難的學生提供了個別心理輔導，全面輔導學困生、留守兒童學習，志愿者們到社區對學生開展講座、故事會或主題班會等，使學生得到了理想信念、愛國主義、傳統文化、文明行為習慣等方面的教育。

社會對“三點半課堂”給予高度評價，一位家長說，“三點半課堂”既解決了下課后學生無家長監管、無安全保障等問題，更成為不少學生發展課外興趣的樂園，讓學生得到了教育和發展。