基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校黨建PMLC模式探究

楊霞

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在教育領(lǐng)域的推廣與應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的教育模式，推動(dòng)著教育領(lǐng)域的改革。慕課、微課等學(xué)習(xí)資源逐漸進(jìn)入到高校大學(xué)生的視野之中，掀起了一股智慧學(xué)習(xí)的新潮流，改變著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校黨建與思想政治教育工作也需因勢(shì)利導(dǎo)，改革和拓展黨建工作的模式和方法，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與黨建工作的充分融合，推進(jìn)黨建工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；高校黨建；模式

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）09-0148-02

“互聯(lián)網(wǎng)+”是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。2015年3月，李克強(qiáng)總理在《2015年政府工作報(bào)告》中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。自此開始，連續(xù)四年中，政府工作報(bào)告都提及“互聯(lián)網(wǎng)+”，這標(biāo)志著“互聯(lián)網(wǎng)+”已上升到國家戰(zhàn)略層面。從2015年制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃到深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式逐步擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域尤其是教育領(lǐng)域，2018年3月的政府工作報(bào)告更是提出要推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育、文化等領(lǐng)域的進(jìn)一步深度應(yīng)用。隨著一批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“互聯(lián)網(wǎng)+人才培養(yǎng)模式”的全面鋪開，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”逐漸成為未來教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)體系的新模式。對(duì)于高校來說，作為當(dāng)代最為活躍的網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入他們的學(xué)習(xí)生活之中，影響著他們的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀，高校黨建與思想政治教育工作更應(yīng)順應(yīng)這一趨勢(shì)，借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新工作模式，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與黨建工作的融合，改革和拓展黨建工作的模式和方法，實(shí)現(xiàn)黨建工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化。

從高校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的過程看，黨建工作經(jīng)歷了網(wǎng)頁時(shí)代、微時(shí)代、移動(dòng)終端時(shí)代的變遷，目前正向著云時(shí)代邁進(jìn)。從最早的以發(fā)布通知文件為主的黨組織門戶網(wǎng)站到注重即時(shí)性、開放性的微博黨建工作平臺(tái)，再到以“APP”和“微信公眾號(hào)”為傳播載體的網(wǎng)絡(luò)黨建工作，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”成為其中最有中國特色和黨性特點(diǎn)的創(chuàng)新領(lǐng)域。從移動(dòng)終端時(shí)代到云時(shí)代的過渡和轉(zhuǎn)型是一種技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，利用以“云計(jì)算”“大數(shù)據(jù)”為代表的新技術(shù)，依托黨建網(wǎng)站、黨建微博、黨建微信公眾號(hào)、黨建客戶端（APP）等新媒體平臺(tái)和新傳播樣態(tài)，有機(jī)融合地建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)黨建陣地，有效擴(kuò)大了黨建工作的覆蓋面和契合度，極大提高了黨建工作的牽引力和時(shí)效性，充分顯示和增強(qiáng)了黨的活力與黨建的效果。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的最新趨勢(shì)，使得黨建工作信息更加集成、業(yè)務(wù)更加協(xié)同，標(biāo)志著“指尖上的黨建”時(shí)代正在來臨。

“互聯(lián)網(wǎng)+”，“+”字體現(xiàn)功力，思維是關(guān)鍵。互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。它有五個(gè)特點(diǎn)：第一，便捷。互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞和獲取比傳統(tǒng)方式速度快且豐富。第二，表達(dá)。互聯(lián)網(wǎng)讓人們表達(dá)自己成為可能。第三，免費(fèi)。大數(shù)據(jù)時(shí)代讓我們享受了許多免費(fèi)服務(wù)，所以免費(fèi)必然是互聯(lián)網(wǎng)思維里面的一個(gè)。第四，數(shù)據(jù)思維。互聯(lián)網(wǎng)讓數(shù)據(jù)的搜集和獲取更加便捷，并且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)對(duì)于提升用戶體驗(yàn)有非常重要的價(jià)值。第五，用戶體驗(yàn)。用戶體驗(yàn)從根本目標(biāo)上說就是讓用戶滿意。“互聯(lián)網(wǎng)+”呼喚思維走出局限，不斷突破實(shí)踐活動(dòng)的空間局限性，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)踐方式的廣度與深度。基于最能表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)思維的幾個(gè)核心關(guān)鍵詞：“便捷、表達(dá)、數(shù)據(jù)思維、用戶體驗(yàn)”的啟發(fā)，高校黨建工作可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維，探索建立高校黨建工作PMLC四位一體的創(chuàng)新實(shí)踐模式。

P（Personalized Cusomization）指?jìng)€(gè)性化定制。從傳播學(xué)的角度看，在互聯(lián)網(wǎng)黨建工作中，黨員更像是“用戶”而非傳統(tǒng)意義的“受眾”。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)與高校學(xué)生黨建工作的結(jié)合存在功能單一，吸引力不足，宣傳內(nèi)容偏教條化等問題，且沒有充分考慮到大學(xué)生黨員在價(jià)值實(shí)現(xiàn)、社交關(guān)系、情緒表達(dá)等多樣化和個(gè)性化需求。基于“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作模式應(yīng)樹立用戶思維和個(gè)性化教育思維，從黨員需求出發(fā)，關(guān)心個(gè)體、關(guān)注個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)黨員的不同特征，開展一系列個(gè)性化定制服務(wù)，有效拉近黨員與黨組織的距離。例如，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)使得高校學(xué)生黨建數(shù)據(jù)來源覆蓋范圍更加廣泛，甚至復(fù)雜的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)如連學(xué)生在應(yīng)用端訪問的停留時(shí)間、鼠標(biāo)或指頭滑行軌跡、是否有效地學(xué)習(xí)規(guī)定內(nèi)容等數(shù)據(jù)信息都可獲得，高校黨組織可以從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取有潛在價(jià)值的內(nèi)容，了解學(xué)生最自然、最真實(shí)狀態(tài)下的思想動(dòng)態(tài)和行為走向，發(fā)掘出學(xué)生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往等多方面的關(guān)注點(diǎn)和需求點(diǎn)；其次，高校黨組織可以通過微博、微信、QQ群、APP應(yīng)用等新平臺(tái)根據(jù)不同學(xué)生的情況開設(shè)“自助式”菜單，把學(xué)生關(guān)注的資源有針對(duì)性地推送給每位學(xué)生，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況、優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛好等選擇自己需要的內(nèi)容，使高校學(xué)生黨建工作更具針對(duì)性，也更好地促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

M（Intelligent Management）指智能化管理。“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)技術(shù)是高校學(xué)生黨建未來的發(fā)展方向，通過用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集，并配套建立流動(dòng)黨員信息庫，對(duì)黨員信息進(jìn)行分類整合，將零散數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，直觀地顯示出黨員的結(jié)構(gòu)分布，并將這些數(shù)據(jù)統(tǒng)一共享到專用云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)共享，建立信息共享交換機(jī)制，有利于黨組織更加便捷地掌握黨員的發(fā)展動(dòng)態(tài)。依靠大數(shù)據(jù)平臺(tái)，還可以開發(fā)一套綜合管理系統(tǒng)，黨員可以通過該系統(tǒng)登錄平臺(tái)查詢?nèi)朦h流程、完成黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、繳納黨費(fèi)等活動(dòng)，也可以通過系統(tǒng)平臺(tái)參與網(wǎng)上開展的黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)；黨組織管理人員則可以通過系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員的動(dòng)態(tài)管理，包括黨費(fèi)收繳、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、黨員考核等常規(guī)工作，以此提高工作效率；還可以通過平臺(tái)開展微視角、微論壇、微黨課、微公益、微服務(wù)、微競(jìng)賽等活動(dòng)，延伸黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的覆蓋面；甚至還能在平臺(tái)上樹立標(biāo)桿，將“身邊人”的先進(jìn)事例在平臺(tái)上“曬出來”，用典型激勵(lì)帶動(dòng)師生黨員從自身做起，做合格黨員，發(fā)揮先鋒模范作用，擴(kuò)大黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的輻射力。

L（Autonomy Learning）指自主性學(xué)習(xí)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校學(xué)生黨建載體需要多元并進(jìn)，建立多層次全方位的綜合平臺(tái)，打造“全天候、開放式”的黨員教育新模式。可以通過開通課程微信公眾號(hào)平臺(tái)、微博平臺(tái)、APP應(yīng)用平臺(tái)和開發(fā)慕課教程，使黨員借助自己的移動(dòng)終端學(xué)習(xí)，并且按照自己的時(shí)間選課；通過平臺(tái)信息推送功能，以分眾化、多樣化的傳播形式，可以為廣大師生黨員隨時(shí)隨地提供馬克思主義中國化的最新理論成果、黨的最新方針和政策，以推動(dòng)政策、理論宣傳的覆蓋面；除了在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)功能，黨員還可以在平臺(tái)上接受測(cè)試，完成考核。一些“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠記錄普通黨員動(dòng)態(tài)考核登錄學(xué)習(xí)情況（包括觀看視頻、互動(dòng)討論、作業(yè)情況、線上考試）等，這些結(jié)果都可作為黨員年度考核的依據(jù)。

C（Convenieng Service）便捷式服務(wù)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為黨員提供更為便捷的服務(wù)應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一是運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”滿足黨員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求。二是引導(dǎo)黨員用好“互聯(lián)網(wǎng)+”。前者是基礎(chǔ)和條件，后者是落腳點(diǎn)和歸宿。首先，使表達(dá)民情的渠道更為快捷。黨員在需要辦理黨務(wù)、黨費(fèi)收繳或者解決民生問題時(shí)，通過手機(jī)客戶端上傳需求，黨組織服務(wù)終端能夠及時(shí)進(jìn)行反饋、落實(shí)。其次，使政策發(fā)布宣傳更為便捷。及時(shí)收集與高校師生相關(guān)的政策信息，通過搭建黨建云平臺(tái)推送各類信息，使黨員更加實(shí)時(shí)、便捷地接收信息。再次，使決策能夠及時(shí)咨詢。針對(duì)高校黨的建設(shè)熱點(diǎn)問題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)的方式，對(duì)黨員的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行調(diào)查，廣泛收集黨員干部、師生員工的意見和建議，了解黨員所思、所求，著力解決黨員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠?qū)崿F(xiàn)黨建服務(wù)的動(dòng)態(tài)延伸，切實(shí)實(shí)現(xiàn)為生服務(wù)的“最后百米沖刺”，推動(dòng)高校黨建工作精細(xì)化、便捷化。

在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，探索互聯(lián)網(wǎng)+黨建模式，是順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生追求個(gè)性化發(fā)展的必須需求。黨建信息網(wǎng)絡(luò)化、智能化是大勢(shì)所趨，正如習(xí)近平總書記所說，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里。“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅是新技術(shù)，更是新思維，要對(duì)其有整體認(rèn)知把握。目前，高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式仍處于起步階段，任重道遠(yuǎn)。有關(guān)高校“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的理論自覺與實(shí)踐自覺的耦合還有待掘進(jìn)；高校黨建工作隊(duì)伍對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的認(rèn)識(shí)有待提高；高校黨建信息交互化水平和網(wǎng)絡(luò)輿情的影響力有待提升。因而未來各高校需要結(jié)合黨員實(shí)際，探索個(gè)性化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”實(shí)踐，增加高校黨建工作的實(shí)效。

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