網絡教研促進農村小規模學校教師專業發展的實踐研究

鄒周亮

摘 要：由于農村的經濟發展滯后，致使農村學校的學生偏少，因此農村的學校大都是小規模的學校，生源較少，而且教學工作者的人數也相對較少，并且由于缺乏優秀教學工作者的帶領和幫扶，農村學校教學工作者的師資力量薄弱，且其教研能力也普遍較低，這就嚴重影響了農村教學工作者的專業發展，也限制了農村學校新課程改革的推進和實施。因此，為了改變農村學校教學工作者專業的發展現狀，農村學校應大力開展網絡教研，從而極大限度地促進農村小規模學校教學工作者專業的發展。為此，本文就農村小規模學校教學工作者專業的發展，展開深入的實踐和研究。

關鍵詞：網絡教研；農村學校；教師專業發展；實踐研究

近年來，網絡教研以促進教學工作者專業發展為目的，因此不斷的改善教研手段，優化教研過程，其是一種新型的教研模式，不僅能有效地提高教學質量，還能實現跨區域的教學資源共享，以及優秀教學工作者的遠程引領，從而有效地促進農村學校教學工作者專業的發展。因此，大力的發展網絡教研，才能讓農村學校教學工作者的專業發展在新的平臺上迅速發展，從而再上一個新臺階。

一、大力開展網絡教研，促進教師的積極反思

事實證明，在網絡教研這一大系統中，教研博客群的建立，專業教研網站的開通，都為農村小規模學校教師專業發展提供了新的發展平臺，因此，在這一嶄新的發展平臺上，要大力開展網絡教研，從而有效地促進農村學校教學工作者的積極反省和深入思考。當然，教學工作者也可以在教研博客上記錄自己的教學工作、教學研究、教學反思等，從而在網絡教研這一平臺上，與其他優秀的教學工作者展開互動，在此過程中，教學工作者可以突破時間、空間、區域、身份、以及學科等多方面的界限，在與其他優秀的教學工作者進行交流和討論之時，實現良好的思想和情感的溝通，從而進行深入的反思，并且由個體反思向群體反思、由膚淺反思向深度反思去轉變。

譬如，教學工作者在教授人教版小學五年級《竊讀記》這篇文章之時，教學工作者便要學會反思，文章中的學生如此的熱衷于閱讀，甚至為了讀書而廢寢忘食，然而，現如今，很多學生都不愿意讀書，也不認真讀書，是什么導致了這一現狀呢？這值得廣大語文教學工作者深入反思。因此，開展網絡教研，不僅能有效地解決教學工作者自身的困惑，還能幫助其他教學工作者解決他們所遇到的難題，從而在在反思、學習和實踐的循環中，提高自己的對網絡教研的認識，加深自己對網絡教研這一平臺的理解，從而有效地利用這一教研平臺，讓自己的教育教學水平得到明顯的提高。

二、利用網絡平臺，實現教學者之間的互幫互助

近年來，現代信息技術飛速發展，而網絡研究也以互聯網為依托，有效地開展跨越時間和空間的教研活動，從而使得不同區域的教學工作者都能借助網絡平臺進行溝通和交流，從而實現教育資源的共享，這就有助于促進農村小規模學校教學工作者專業的發展。

當前，雖然新課程改革已經深入的推進和施行，但是許多農村的教學工作者在實施新課程中也會常常遇到一些有關教材改革的問題，甚至還會遇到新的教學工作者從未接觸過的教學內容，此時，教學工作者便可以通過登錄相關網站，在教研論壇、教研博客以及教研視頻上尋找“志同道合”的合作者，合作者們通過自我獻策，一起進行討論和交流，凝聚眾人智慧，共享教育教學資源，通過互幫互助，從而快速的解決遇到的難題，這對于農村學校教學工作者專業的發展有著積極的作用。

三、建立研究網絡，實現高校專家的遠程引領

隨著網絡教研平臺的建立，農村學校的教學工作者在遇到難題之時，不再為了如何解決問題而發愁，也不再因為教育教學方面的問題而不想從事教師這一工作。相反地，農村學校的教學工作者在遇到疑難之時，可以在網絡教研這一平臺上尋求高校專家的指導和幫助，而且在網絡環境下，廣大的農村小學教師還能實現與名家大師的零距離對話，從而接受新的思想、新的理念，激發靈感，獲得智慧的啟迪，實現專業發展的引領等。比如，農村學校的語文教學工作者可以在語文課程教學專家的帶領下，進行網上備課，并把自己所遇到的授課難題寫到備課教案中，并根據專家對教學內容的解讀，加深自己對教學內容的理解，從而更好地把握一堂課的重難點，從而有效地解決自己所遇到的難題，提高自己對新課程改革教學內容的掌握，從而極大限度增強自己對新課標語文教學的信心。

四、結束語

總而言之，網絡教研并不是單純的將傳統教研與網絡資源有機的結合在一起，其是一種新型的教研方式其主要是依托互聯網資源而產生的一種適應新課程標準的教研方式。因此，廣大的農村小學語文教學工作者要利用好這一發展的新平臺，不斷地充實自己的專業知識，提高自己的教學技能，借助有限的資源進行無限地學習，從而使自己的教育教學水平再上一個新臺階，進一步促進自己專業的發展。

參考文獻

[1]顧小清.面向信息化的教師專業發展研究[D].華東師范大學，2004.

[2]張靜芬.淺析網絡教研探索與實踐[D].華東師范大學，2008.