小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

李景新

摘 要：體育是小學教育的重要課題，對小學生健康成長具有著不可忽視的意義。小學體育教師再教學的過程中應該改變傳統教學手段，在課堂上充分體現學生的主體地位，這樣能促進整體教學效率。

關鍵詞：小學體育；教學措施；分析

在傳統教學中，學校和教師不重視體育，認為體育是“玩”。所以在課時上安排較少，還有一些教師為了提升學生成績，占用體育課的現象，嚴重阻礙學生對體育的學習興趣，所以體育教師要重視體育教學，對教學手段不斷封信和完善，促進教學質量。

1小學體育教育中學生全面發展的重要性

在傳統教學中，學校和教師不重視體育，認為體育是“玩”。所以在課時上安排較少，還有一些教師為了提升學生成績，占用體育課。經過緊張的學習，學生沒有得到放松，從而影響他們的身心健康。在新課標實施后，學校和教師開始重視體育對學生全面發展的重要性，意識到教育不應該單純的為了升學而進行。特別是現代社會對人才的要求，不僅要具備專業知識，而且要具備更加全面的能力。在小學階段中，正是學生成長的關鍵時期，學生只有加強體育鍛煉，在體育活動中培養團結、積極樂觀、自信的人格品質，才能在一定程度上為以后工作、生活奠定良好的基礎。

2加強小學體育教學質量的措施

2.1積極宣傳教育宣傳功能，增強學生的體育意識

學生對體育的認知到了小學階段才有了系統的學習，所以在學生剛接觸體育這門學科時，教師必須制定一些規則，加強學生的體育鍛煉意識，防止養成懶惰的壞習慣。由于小學生對體育技能不能有效地學習，所以部分體育教學時間主要是學生自由活動，自己完成教師組織的活動。因此，體育教師可以在學生進行自由活動時，以游戲的方式，宣傳體育精神，傳播體育運動的教學理念。比如學生在學習蛙跳跑步等練習時，教師可以將枯燥的訓練融入游戲中，讓學生通過模仿一些動物的動作來感受運動對人體肌肉的功能。在進行蛙跳時，學生的腿部肌肉得到了很好的訓練，教師指出這項體育運動的好處就是鍛煉腿部力量，對人的身體有著一定的積極作用。所以在教學過程中，將游戲因素綜合起來，提高學生學習興趣，同時，體育在人體中的重要作用也在得到體現。

2.2建立良好的獎勵機制，鼓勵學生熱愛運動

為了鼓勵學生積極參與體育活動，體育教師可以通過舉辦小型比賽來鼓勵學生開展活動。比如說，同一年級的體育教師可以聯合組織一些競賽活動，并且對于表現優秀的班級給予一定獎勵，獎勵優秀班級每位學生一個練習本或者是獎勵班級小紅旗的方式鼓勵學生。在每周的大掃除期間，體育教師可以利用這個時間進行拔河比賽，或者是跳繩比賽。這種集體游戲可以培養班級學生的凝聚力。在拔河的過程中，學生的力量也會有所提升，而在進行跳繩的過程中，學生的肺活量方面會得到一定的鍛煉。在比賽中，學生能充分的體會到運動帶來的快樂，通過建立獎勵機制，激起學生的班級榮譽感，鍛煉班級團結互助的能力。

2.3確保教學內容的多樣性，提高學生的學習興趣

考慮到小學生的學習能力和學習態度的因素，體育教學內容在小學階段涉及專項練習的項目較少，大多數以一種娛樂性質較大的訓練項目為主要內容。當小學生步入高年級時，如五六年級時，男同學們開始出現熱衷于球類運動的現象。在這一點上，體育教師可以關注學生的學習興趣，并組織學生練習球類運動。比如說乒乓球的練習和足球的練習。關于球類運動練習的過程中，體育教師應該以保持學生運動熱情為主，弱化競技規則，讓學生自由地練習自己喜歡的運動。對于女生，體育教師應該組織一些區別于男生的運動項目，根據現實情況顯示，體育教師可以組織女生跳繩踢毽子或者打羽毛球的運動，在學生被教導如何鍛煉后，學生可以自由練習?？傊隗w育實踐課堂上，體育教師的任務就是組織學生有序地進行鍛煉，所以根據學生自身特點，抓住學生運動項目偏好，為不同學生安排不同的教學內容，提高學生學習積極性，并在體育鍛煉中發揮作用。

2.4建立學習小組，發揚團結友愛的精神

在培養學生的體質和相關體育精神方面，體育教師可以將學生分成不同的小組，并以小組形式學習。這樣可以培養學生的交流能力，還可以讓學生相互監督，減輕體育教師的監督負擔。值得注意的是，小組成員的編制要定期地打亂重新安排，這樣就可以使每個學生可以接觸班級的所有學生，提高班級的凝聚力。該團體的體育運動也可以鼓勵和幫助對方。比如學生在進行跑步練習時，每個小組排成一隊進行跑步，這樣同組學生在跑步中，如果非常疲累，可以相互鼓勵，相互競爭，最后堅持到終點。無論是學生的內在精神還是學生的身體素質都可以得到顯著的提高，最終體育課的教學質量也會得到相應的提高。

2.5對教學方式不斷優化，建立恰當的體育器材

小學體育的教學目標就是幫助學生健康成長，所以教學活動更加注重是否有益于學生身體健康，但是小學生更多的關注體育活動是否有趣。所以，在課程設計時，教師可以考慮學生的這一特性設計教學科學合理的環節。同時，在體育活動中，要盡可能的學生提供相應的運動器材，場地等，以滿足學生的基本需求，并創造安全的活動環境，這樣學生可以更好地融入課堂，提高教學質量。所以，在體育教學中，學生的興趣和愛好是關鍵要素，教師能夠抓住學生心理特點，采取有效的教學手段，在一定程度上提高教學質量。

3總結

通過上述分析可知，體育教師要運用科學合理的教學措施，對教學手段不斷創新，促進學生綜合能力的提高。另外教師還要反復向學生宣傳體育道德，這樣做的目的利于他們認識到體育的重要性。要注意教學內容的調整，創新教學內容，實現培養學生對體育學習的興趣。

參考文獻

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