東盟背景下實施壯漢雙語教育的意義

陳煥蘭

[摘 要]隨著中國—東盟自由貿易區的不斷發展，中等職業學校在培養文秘學生時不僅要努力提高他們的專業素質，加強他們的職業道德教育，還要加強壯漢雙語教育的實施。實施壯漢雙語教育可促進學生適應中國—東盟自由貿易區快速發展的需要，為他們打開一扇通向世界的大門，同時傳承壯族文化，實現民族的和諧與發展。

[關鍵詞]東盟；壯漢雙語教育；意義

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）27-0087-01

一、研究背景

中國—東盟自由貿易區是中國和東盟十國建立的自由貿易區，它已成為發展中國家和世界三大自由貿易區中最大的自由貿易區。隨著中國與東盟國家國際經貿合作的不斷深入，社會對人才的需求越來越高。作為文秘助理和有關的工作人員，他們在經貿合作中發揮著重要的作用。職業道德作為高素質秘書人員必備的品質，變得越來越重要。廣西是中國—東盟自由貿易區的橋頭堡。在這樣的背景下，如何才能培養出適應時代發展需要的中職文秘人才呢？在培養文秘學生時，中等職業學校不僅要努力提高文秘學生的專業素質，還要加強其職業道德教育和壯漢雙語教育，使他們具備良好的職業道德和專業技能，從而滿足中國—東盟自由貿易區快速發展的需要。

二、東盟背景下實施壯漢雙語教育的意義

1.有利于為文秘學生打開通向世界的大門

壯語屬于小語種，對于壯族人來說，壯語是他們的一種隱性優勢。作為文秘人員，倘若能熟練掌握壯語，一方面可以向東盟各國的中小型企業推銷比如壯族的糍粑、繡球等具有民族特色的東西，讓東盟各國越來越了解壯族的文化；另一方面還可以領略東盟各國的風土人情。因此，中職學校將學習文秘專業的壯族學生作為精通民族語言和漢語的雙語人才進行重點培養，對他們實施壯漢雙語教育，有利于為文秘學生打開通向世界的大門。

2.有利于壯族文化的傳承及中華民族文化的豐富

壯語是壯族人的口頭交流工具。秘書是溝通內外聯系，并輔助公司（單位）領導工作的人員和助手。在中職文秘專業開設壯語課，首先能夠使學生認識和了解壯語，深入認識壯族文化。其次，壯漢雙語的結合，能開闊學生的視野，使得中華民族的文化在東盟各國得到弘揚與發展。第三，選擇優秀的壯族學生進行雙語學習，能增強學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。最后，有利于優秀民族文化的挖掘和傳承。

3.有利于實現文化多元化發展

科林·貝克指出，多元文化主義的基本思想包括以下內容：兩種語言和兩種文化可以使人們產生對社會的雙重或多重的看法。會講一種以上語言具有一種以上文化背景的人，有著更大的敏感性和同情心。他們更有可能建立溝通的橋梁，而不是建立璧壘和劃定界線。多元文化主義不會帶來同化主義環境中的減少性狀態。理想情況下，具有多元文化背景的人會更加尊重他人和他人的文化。它不像單一文化背景的人那樣古板地表現出更多的偏狹和文化上的內省。實施壯漢雙語教育是實現中華民族文化多元化的必由之路。不同民族傳統文化的相互融合，造就了中華民族文化的豐富性。少數民族文化的傳承和發展也促進了中華民族文化的傳承和發展。實施壯漢雙語教育有助于保持語言和文化的多樣性。壯漢雙語教育產生了大量的壯漢雙語人才，因此壯漢雙語教育適應多元文化發展的趨勢。

4.有利于實現民族的和諧與發展

壯漢雙語教育是實現黨和國家民族語言平等政策的具體體現。實施壯漢雙語教育，可讓學生具有豐富多樣的文化知識，可實現語言平等，減少語言沖突，培養學生對不同語言和文化的接納態度，促進民族的和諧與發展。在東盟背景下，實施壯漢雙語教育，是發展壯族經濟，繁榮壯族文化，保障經濟平穩發展的有效手段，能實現民族的和諧與發展。

實施壯漢雙語教育，還可促進不同語言和文化之間的交流，從而建設和諧社會，實現國家的繁榮與發展。

總之，在東盟背景下，實施壯漢雙語教育不僅僅是傳承民族文化的需要，更是時代發展的需要。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 李鋒，楊學勇，齊學軍.高職院校加強職業道德教育的途徑和方法[J].中國成人教育，2007（16）：80-81.

[2] 鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994.

（責任編輯 安 平）