穿越陰霾，心向陽光

鞠俊

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來?！闭\然，家庭教育理應與學校教育相輔相成、互為依托。然而，并非每個孩子都能那么幸運地出生在一個幸福的家庭。

九月，炎炎烈日，酷熱尚存，新的一學期正式拉開帷幕。每逢這個時節，我總會看到嶄新的面龐，帶著稚氣與憧憬走進教室。這是全新的喜悅，也有未知的挑戰。伴隨著暑期作業檢查工作的完成，一個巨大的挑戰迅速擺到了眼前。李××，全班唯一一個暑期作業一字沒寫的學生，給我留下了深刻的印象。不僅如此，開學一周內，他紀律極差、作業拖拉、帶頭打鬧，而且脾氣暴躁、容易沖動，很快成為班級同學公認的黑名單人物。然而，讓我疑惑的是，剛開學時，李××的媽媽就向我詢問過如何能更好地教育孩子的問題，表現出了對李××極大的關注與關懷，這樣的家庭為何會培養出這樣的孩子呢？

懷著這一疑惑，我再次聯系了李××的媽媽。這一次，李××的媽媽帶來了一本日記本，這是李××小學時期的優秀作文選集，還有一張照片，聽說這本選集還曾經在全校印發過?？粗沼洷旧匣顫姷奈淖趾屠睢痢量鞓返纳袂椋译y以想象這個優秀的孩子就是坐在我班級里的那個學生。李××的媽媽撫摸著日記本，突然就哭了。原來，李××的爸媽在初中時期曾經離異。離婚之后，李××跟隨媽媽生活，然而隨著時間的流逝，李××愈來愈叛逆，失去學習的熱情，逐漸變得暴躁、易怒，連笑容都很少看到了，這樣的李××再也不是那個天真開朗、樂觀向上的孩子了。李××的媽媽意識到了問題的嚴重。為了讓他擁有一個完整的家，夫妻二人又復婚了。只是，這次復婚并未能徹底彌補他內心的傷痕，加上復婚后，李××的爸爸依舊對他疏于管教，很少接送，也從不來開家長會，以致他對爸爸充滿了怨氣，對自身也就極為驕縱，沒有正確的是非觀，久而久之，形成了現在的局面。

全面了解李××的家庭背景后，我開始針對性地考慮解決策略。我試著去細心觀察他平時生活中的表現，也給予他更多的耐心和關懷。我發現，雖然李××學習、紀律上問題較多，但是他肯為班級做事，這是他身上的閃光點。因此，我便讓他擔任了班級值日班長的職務，他也很樂意接受。有了這個職務后，他一方面感受到了自己在班級里的價值，另一方面也體會到了老師管理班級的不容易，開始有意識地糾正自身的言行，努力不使自己值日班長的身份受到置疑，漸漸地，同學們也開始接受他了。同時，考慮到李××家庭中父親教育的缺失及母親教育的軟弱性，故而我對他采取了恩威并施的方法，生活中多與他談心，多關心他，學習與紀律上則原則分明。一次，他又控制不住在班級說臟話，我把他喊到辦公室，先是嚴格指出了他的錯誤，其次要求他晚上回去寫檢查。然而，李××晚上回家后鬧情緒，既沒寫檢查，也沒做作業，聯系他的媽媽后，我得知最近他學習上很費勁，每天作業做得很晚，所以情緒不佳。針對這一問題，第二天他來上學后，我沒有再責備他，而是耐心地告訴他，每個人都會有壓力，但不代表每個人都應將這種負面情緒帶到公開場合來，如果有壓力可以向老師、同學傾訴，尋求幫助，而不是用說臟話這種極度不文明的行為來宣泄自己的情緒，這種行為不僅解決不了問題，還會給他人帶來不好的影響。在我的循循善誘下，他跟我說了很多心中的想法，并誠懇地道歉，同時在辦公室里將作業、檢討都補好，保證不再重犯。后來，李××慢慢學會了去合理地疏導和控制自己的情緒，漸漸有了自己的朋友，笑容也多了起來。

一年后，李××順利地進入理科班學習。那年暑假，李××的媽媽再次來找我，這次她的臉上不再愁眉不展，而是充滿了明媚的笑意。再三向我表達謝意后，她告訴我，李××自從有了自己的朋友后，和家人的關系也緩和了不少，不再像以往那樣終日心事重重、陰晴不定了，曾經那個陽光開朗的孩子又回來了。看著李××媽媽的笑臉，我也感到非常的開心，能夠讓一個孩子走出陰霾、重拾陽光無疑是件振奮人心的事，也是我執教生涯中第一件意義非凡的事情。這縷陽光不僅照亮了李××腳下的路，也為我指明了未來的方向。他是我教師生涯的第一個挑戰，是我遇到的第一個困難，面對他的叛逆，我曾頭疼過、傷心過，也懷疑過自己是否能夠勝任這份工作，但慶幸的是，我沒想過放棄。為了能讓他和同齡人一樣快樂成長，許許多多個夜深人靜的夜晚，備課結束后，我仍然清醒著，去思考如何減輕原生家庭對他的消極影響，去分析他面對我的舉措時可能會有的反饋，去計劃接下來該怎么讓他融入集體的大家庭。這一過程執著而艱辛，既是他的改變，也是我的蛻變。人總要有所經歷才會成長。如果沒有李××的出現，也許我不會困惑，不會苦惱，但也因此不會進步，不會成熟。幸運的是，我的努力有了好的結果。但同時，我也意識到，未來我一定會面對更多的挑戰，畢竟，家庭不幸的孩子還有很多、很多。

國家領導人在第一屆全國文明家庭表彰大會中曾強調，家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。由此可見，家庭教育對學生的成長有著至關重要的作用。然而，學校里如李××一樣不幸的孩子并不在少數。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，學校教育一定要及時到位，并且，關心、理解與堅持原則缺一不可，同時，還要努力采取多樣化的方式，幫助他們明確是非、積極進取、成人成才，穿越家庭的陰霾，邁向陽光的未來。畢竟，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”。